初中化學用語教法初探

　　初中化學用語教法初探
　　化學用語是一種國際性的科技語言，也是研究化學的工具，化學用語貫穿整個初中化學教材的始終，與基本概念、基本理論、元素化合物知識、化學實驗、化學計算有著密切的聯(lián)系，是初中化學的基礎(chǔ)知識和重要技能。掌握好化學用語，才有可能學好化學。
　　從九年義務(wù)教育初中化學（人教版）教材看，出現(xiàn)的化學用語有：
　　1、元素符號（33種）與離子符號（5種）
　　2、原子結(jié)構(gòu)示意圖（22種）離子結(jié)構(gòu)示意圖（5種）
　　3
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方程式。
　　為避免化學用語的學習枯燥無味，可將元素符號、化合價、金屬活動順序表編成順口溜以提高興趣，獲得好的記憶效果。
　　2、根據(jù)教材分層次教學，減少坡度，循序漸進。
　　教師應(yīng)了解教材的知識結(jié)構(gòu)，分析化學用語在全冊書中的地位，按照教材編排的層次，把握教材的深廣度，將化學用語的教學大致分為三個階段進行。
　�、購摹熬w言”到第二章第三節(jié)是元素符號、化學式的識記階段。
　　讓學生提前分散識記元素符號。每節(jié)課3～5種，學生不感到負擔，愿意學。
　　到元素、元素符號這一節(jié)，學生已能熟練地讀、寫24種元素符號，為下一節(jié)化學式作好了充分的準備，從“緒言”課接觸物質(zhì)開始，就可注明常見物質(zhì)的化學式，讓學生經(jīng)常見一見，不作其它要求。等到學習化學式時，實際上使學生在認識過程上有了發(fā)展、實現(xiàn)了從具體到抽象，從感性到理性的飛躍。
　�、趶牡诙碌谌�(jié)到第四章第二節(jié)是元素符號、化學式、化學方程式的理解階段。
　　讓學生理解元素符號、化學式、化學方程式的意義。掌握用元素符號寫化學式，用化學式寫化學方程式的初步規(guī)律�；瘜W方程式是化學用語教學的重點，掌握好化學式與化學反應(yīng)的文字表達式，可使學生形成化學方程式的雛形。書寫化學方程式，配平是難點，除了講清最小公倍數(shù)法，可通過實例簡單介紹“奇數(shù)配偶法”。
　�、蹚牡谒恼碌谌�(jié)到第八竟，著重鞏固、擴大和應(yīng)用化學用語。
　　用化學方程式來表示酸堿鹽的性質(zhì)與單質(zhì)、氧化物的簡單關(guān)系，是化學用語的高級階段。要應(yīng)用必須強調(diào)理解、熟練。
　　3、多練多用，提高記憶與書寫效果。
　　化學用語和化學教材的各部分知識緊密地聯(lián)系在一起�；瘜W用語的特點是學生容易理解，但不用又容易遺忘，因此應(yīng)將化學用語的教學貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)當要求學生養(yǎng)成使用化學用語解答化學問題的良好習慣。能用化學用語解 ……（未完，全文共1558字，當前僅顯示990字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中化學用語教法初探》）