領導干部努力提高學習力的思考

　　努力提高學習力
　　抓工作落實，要有執(zhí)行力。落實工作，僅有工作熱情是不夠的，還必須要有過硬的工作能力，較高的工作水平，而這一切都決定了必須加強學習，學習力是比執(zhí)行力、競爭力更重要的能力。很難想象一個不重視學習的人，能圓滿完成工作任務。那么，學習重不重要？影響學習的因素在哪里？怎樣進行學習？下面，我想就努力提高學習力談一些自己的思考。
　　縱觀歷史，一個崇尚學習的民族才能在歷史的天空發(fā)出奪目的光彩。中國幾千年的文明史，流傳著一個個刻苦學習的動人傳說和生動事例，如孟母三遷、鑿壁偷光、鐵杵磨針、頭懸梁錐刺股等等；留下了一批寶貴的文化遺產(chǎn)，如《四書五經(jīng)》、《史記》、《資治通鑒》、《永樂大典》等經(jīng)典著作，造紙、印刷、火藥、指南針等四大發(fā)明，《天工開物》、《本草綱目》、《齊民要術》等科學巨著，《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等文學名著；涌現(xiàn)了屈原、李白、杜甫、白居易、蘇東坡、陸游、陶淵明等一批文化名人，還有革故鼎新的王安石、先憂后樂的范仲淹、剛正不阿的包拯、不畏權勢的海瑞、舍
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功的原因，認為其中最重要的一條，就是他們都酷愛學習、善于觀察、勤于思考。更為有趣的是：歷史上的一些名人，人們幾乎忘記了他們的業(yè)績，卻記住了他們博大精深的學問和膾炙人口的名篇、名言！楚國三閭大夫屈原因為堅持改革遭到排擠，被流放汩羅江，這一遭遇不是所有的人都知道，但有誰不知道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；我們提到岳飛，就會想到《滿江紅》，但不一定能想起他精忠報國、抗金殺敵的壯舉；我們提到范仲淹，作為北宋著名的政治家、改革家，他為百姓建功立業(yè)可能被我們忽略了，但卻記住了他的《岳陽樓記》和“先憂后樂”名句；我們提到蘇軾，他在朝廷先后受到改革派和守舊派的排擠、幾度流放、客死他鄉(xiāng)的事可能不被人知，但我們都能記住他在黃州赤壁的千古絕唱“大江東去，浪滔盡，千古風流人物……”。 現(xiàn)實生活中大凡政績突出的人、進步很快的人、我們?yōu)橹宸娜�、有思想品位的人，都是酷愛學習、勤于思考的人！
　　學習十分重要，可是，現(xiàn)實生活中，我們的干部隊伍中，學習的氛圍怎么樣呢？說得不客氣一點，學習的氛圍不濃。有人認為沒時間學習。魯迅先生說過，“時間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”；高爾基說過，“世界上最長而又最短、最快而又最慢、最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間”。有人算過一筆賬：每周7天，168個小時，工作40個小時，休息56個小時，吃飯、交際、娛樂、家務勞動、鍛煉身體35個小時，這樣每周凈剩37個小時，全年剩余時間為1924個小時，這些時間如果能有效利用50%，全年就有962個小時，如果這962個小時能用來讀書，按每小時20頁的平均閱讀速度計可讀書19240頁，即全年可閱讀96本平均200頁的書籍，那么人的一生利用這一時間閱讀的書籍摞起來可達十幾層樓高。所以，對于我們每一個干部來說，學習不是有沒有時間的問題，而是重視不重視、利用不利用的問題。時間最無情，它一去就不復返，時間最公平，時間面前人人平等，它既不會因為你是領導干部就多停留一分，也不會因為你是平民百姓就少賜予一秒！要力戒浮澡之氣，少一些應酬，合理規(guī)劃時間，善于節(jié)約時間，有效利用時間，把有限的時間用在讀書學習上。有的同志覺得不需要學習，認為現(xiàn)在不學習也還過得去，憑經(jīng)驗辦事工作還應付得了。其實成功的經(jīng)驗也需要不斷地創(chuàng)新，否則會成為今天失敗的理由。學習的甜頭現(xiàn)在也許還感覺不到，但職位超高，就會越感到學習的重要；人生閱歷越豐富，就會越感到學習的重要；越學習就會越感到學習的重要。在知識經(jīng)濟時代，知識呈爆炸性增長。僅20世紀60—70年代10年的時間，人類的發(fā)明創(chuàng)造就超過了過去2000年的總和。以生物學為例，20世紀來，生物學的知識量，超過了20世紀初生物學知識量的100倍，據(jù)專家預測，人類2020年擁有的知識90%以上還沒有創(chuàng)造出來。知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的過程大大縮短。從電能的發(fā)現(xiàn)到第一座電站的建立時間間隔為282年。在美國，電話普及用了75年，電視機普及用了30年，而計算機的普及只用了10年，特別是激光技術，從發(fā)現(xiàn)到利用只有一年時間。知識更新的速度大大加快。據(jù)專家預測，18世紀知識更新周期為85—90年，19世紀到20世紀初縮短為30年，近50年又縮短為10年，進入20世紀90年代，知識更新的周期只有幾年了。在知識經(jīng)濟時代，最能證明個人價值的就是人的學習能力。即使是一個知識淵博的人，如果停止學習，也會變成了一個知識貧乏的人、一個孤陋寡聞的人、甚至是一個無識無用的人�，F(xiàn)代社會的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。如果不注意學習，就會有越來越多的人被推到無知的邊緣。有的同志意識到了學習的重要性，也不是擠不出時間，但就是不愿學習，認為學與不學一個樣，甚至學的不如不學的，熱愛學習被認為迂腐，跟不上時代，有的人不 ……（未完，全文共3974字，當前僅顯示2007字，請閱讀下面提示信息。收藏《領導干部努力提高學習力的思考》）