學習十大大心得體會(教師)

　　教師十七大心得體會
　　十七大報告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。中國教育如何進一步改革和發(fā)展，才能擔負起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進社會公平正義的社會作用？
　　總書記在報告中提到一個很重要的問題是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。國家發(fā)展對人才的需求是不同的，例如，現(xiàn)在最缺的高級技工，就不一定都需要本科或者研究生學歷�？墒乾F(xiàn)在有個問題是，什么類型的院校都要升大學，有了本科申請碩士點，有了碩士點申請博士點，最后都走一條研究型大學的路子。
　　高校的這種發(fā)展方向不適應(yīng)市場的需求。我
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的專業(yè)。這是國際上研究型大學通行的教學模式。
　　大學改革還有很重要的一點，就是加強社會實踐。這不僅指的是簡單的暑期實踐，平時的課程也應(yīng)該有實踐。讓學生更多地了解國情。去年暑假南大新聞與傳播學院的學生進行社會主義新農(nóng)村的調(diào)查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過走訪，他們對農(nóng)民和農(nóng)村有了比較，有了了解。我感覺這些學生的面貌發(fā)生了很大變化：現(xiàn)在他們知道學習這些知識的重要性，也知道自己應(yīng)該學習什么知識。
　　我們鼓勵學生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來說，這些緊張而充實的活動擠掉了學生上網(wǎng)聊天的時間。
　　教育公平要通過不斷改革來完善
　　我認為，教育公平不只是一個倫理觀念，實際上是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的必然要求，所以教育公平也是民生問題，是社會公平的起點，它與青年的成長發(fā)展息息相關(guān)，與人民的幸福安康息息相關(guān)。但同時，教育公平又是需要通過改革創(chuàng)新不斷完善的過程。我們對教育公平的理解要有理性的態(tài)度，不能感情用事，不能超越經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實，不能超越教育發(fā)展的現(xiàn)實，也不能脫離教育改革創(chuàng)新的實踐，不能脫離教育改革的大環(huán)境。
　　教育公平不是平均主義，不能因為強調(diào)教育公平而降低學校的辦學質(zhì)量，讓所有的大學都按同一個層次來辦。就整個社會來講，隨著高等教育的發(fā)展，更多的人可以接受一般的高等教育，但國家需要的高水平人才的培養(yǎng)依然落在重點大學身上，不能因為所謂的教育公平而拉平人才選拔標準和降低重點學校的層次。
　　目前的教育公平是建立在考分公平的基礎(chǔ)上的，但考分公平也是相對的，因為考試本身是有弊端的，不一定能全面真實地反映學生的情況，以一種有弊端的方法來選拔學生，本身是最大的不公平。譬如有的學生平時成績都很好，一次高考考砸了就可能失去了升學機會；譬如應(yīng)試教育的考試方法對一些有培養(yǎng)前途的、素質(zhì)能力都很高的學生也是不公平的，因為他不適應(yīng)這種學習方法；還有各地高中教育的水平不一樣，這對學生也是不公平的。
　　大學要以學生為本，提高高等教育的質(zhì)量，這也是保障教育公平的重要方面。家長把孩子送進大學，但如果學校教學質(zhì)量不 ……（未完，全文共1777字，當前僅顯示1130字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習十大大心得體會(教師)》）