在全縣高中教育工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、立足xx實際，把加快高中教育發(fā)展擺在全縣教育工作最突出的位置
二、堅持質(zhì)量至上，盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
三、深化改革，加強管理，增強加快高中教育發(fā)展的動力
四、舉各方之力，強力推動高中教育加快發(fā)展
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　　尊敬的各位校長、各位老師，同志們：
　　今天的高中教育工作會議，本應(yīng)在本學(xué)期開學(xué)后就召開，因多種原因，會議推遲到今天。時間雖然晚了一些，但其內(nèi)容和要求仍然沒有變，這就是要以黨的十六屆六中全會和市委二屆十次全委會精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，狠抓落實，推動全縣高中階段教育加快發(fā)展。下面，圍繞這一主題，我講幾點意見。
　　一、立足**實際，把加快高中教育發(fā)展擺在全縣教育工作最突出的位置
　　百年大計，教育為本。統(tǒng)觀全局，教育始終是**發(fā)展的關(guān)鍵所在、潛力所在、希望所在。包括普通高中和職業(yè)高中在內(nèi)的高中階段教育，是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。推進高中階段教育的發(fā)展，不僅是加快**發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是我們義不容辭的歷史責(zé)任。
　　近年來，我們認真貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方針，扎實推進高中教育的_改革、機制創(chuàng)新和教師隊伍建設(shè)，全縣高中教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。從普通高中教育來看，2006年高考，全縣上線總?cè)藬?shù)達到3524人，上線率達到82.6%，其中，重點大學(xué)上線率達到11.2%，本科上線率達到42.4％。從職業(yè)高中教育來看，培養(yǎng)職業(yè)
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每年能夠有1000個孩子不到外地上高中，我們就可以為老百姓節(jié)約2000萬。無疑，我們辦好了高中教育，就是最好的為民執(zhí)政。
　　加快高中教育發(fā)展，是提升基礎(chǔ)教育水平的核心和關(guān)鍵。高中教育在整個教育體系中起著承上啟下的作用，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的關(guān)鍵階段。有教育專家形象地指出：“高中教育就像一個人的腰，腰間無力，干什么事都不行；又像足球的中場，中場不好，進攻和防守都成問題”。加快高中教育發(fā)展，對促進人的全面發(fā)展、促進整個教育體系的健康發(fā)展，都有著不可低估的重要性。從培養(yǎng)人才的根本要求出發(fā)，從提升整個教育質(zhì)量的全局來看，在實施科教興潼、人才強縣戰(zhàn)略的進程中，我們都必須更加關(guān)注、更加重視高中教育這一特殊的階段。此外，高中教育也是我們創(chuàng)教育品牌、擴大生源的關(guān)鍵所在，要推動教育事業(yè)的騰飛，就必須大力發(fā)展高中教育。
　　加快高中教育發(fā)展，是促進就業(yè)、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。**1594平方公里的土地上，承載著92萬人口，農(nóng)村勞動力多、耕地和資源有限，是最基本的縣情；就業(yè)問題和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題，是兩個不可回避而且必須解決好的大問題。而大力發(fā)展高中階段教育，就是解決這兩大難題的重要途徑之一。實踐證明，發(fā)展農(nóng)村，關(guān)鍵在減少農(nóng)民，如果一個農(nóng)村孩子能夠讀上普高、考上大學(xué)，基本上就不會再回到農(nóng)村，即使考不上大學(xué)，踏入社會就業(yè)也不會有太大的困難。如果一個孩子能夠讀上職高，學(xué)到一技之長，就業(yè)也基本會得到保障。同時，實踐還證明，一個初中生只能養(yǎng)活一個人，一個高中生能夠養(yǎng)活一個半人，一個大學(xué)生可以養(yǎng)活一家人�！敖裉斓母咧猩�，就是明天的建設(shè)者�！彼�，我們必須努力把高中教育抓緊抓好，抓出成效。
　　總之，加快高中階段教育的發(fā)展，是**建設(shè)現(xiàn)代化、構(gòu)建和諧社會的一項重大戰(zhàn)略性任務(wù)。我們必須把加快高中階段教育的發(fā)展，擺上全縣教育工作最突出的位置，力爭“十一五”時期，在高中階段教育發(fā)展方面取得較大突破，促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
　　二、堅持質(zhì)量至上，盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
　　推進教育事業(yè)的發(fā)展，必須堅持質(zhì)量至上的方針，把提高教育質(zhì)量作為永恒的辦學(xué)主題。如果離開了質(zhì)量至上的辦學(xué)理念、沒有教育質(zhì)量的提高，就會失去人民群眾對教育的信任，失去了人民群眾的信任，教育事業(yè)就沒有希望。與我們相鄰的銅梁縣巴川中學(xué)，之所以能夠順成為全市的“基礎(chǔ)教育專家”，吸收包括**在內(nèi)的大量周邊區(qū)縣的學(xué)生前去就讀，關(guān)鍵就在于他們始終堅持不斷創(chuàng)新，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們必須想盡一切辦法，用盡一切招數(shù)，盡最大努力提高高中教育的質(zhì)量。
　　首先，要從思想上強化以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的意識。必須看到，在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求不斷擴大的新形勢下，地區(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間，最核心的較量就是教育質(zhì)量的較量；誰的教育質(zhì)量高，誰的生源就多，誰的經(jīng)濟和社會效益就好�？梢哉f，質(zhì)量是關(guān)系教育生存發(fā)展的關(guān)鍵問題。如前所述，近年來我縣高中教育質(zhì)量有了大幅度提高，但不容諱言，與人民群眾的要求相比，仍然有較大的差距。比如，今年高考，全縣一本上線率人數(shù)為481人、占11.26％，二本上線率人數(shù)為810人、占18.09％，三本和�？粕暇�率人數(shù)為2082人、占48.6％。這組數(shù)據(jù)表明，有近一半的考生沒有考上重點名牌大學(xué)和本科學(xué)校。因此，面對日趨激烈的競爭，各學(xué)校必須自覺強化以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的辦學(xué)理念，將質(zhì)量至上的意識貫穿到教育教學(xué)工作的全過程，想問題、做決策、辦事情，都要以提高教育質(zhì)量為尺度，凡有利于提高教育質(zhì)量的事，再難也要辦好，凡不利于提高教育質(zhì)量的事，則堅決不能辦。
　　其次，要從工作目標(biāo)上自加壓力。要確保提高高中教育質(zhì)量不成為一句空話，就必須有與之相適應(yīng)的工作目標(biāo)和明確的努力方向�，F(xiàn)在，社會上衡量一所高中學(xué)校質(zhì)量的高低，往往是看有多少學(xué)生考上大學(xué)，有多少考上重點名牌大學(xué)。這既是一種社會傾向，也是老百姓對高中教育最直接的需求�；谶@種狀況，總的設(shè)想是：今后幾年，要力爭全縣每年高考上 ……（未完，全文共6093字，當(dāng)前僅顯示2139字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣高中教育工作會議上的講話》）