基層學校檔案室應(yīng)成為素質(zhì)教育基地的思考

　　我們正處于一個知識經(jīng)濟時代的新階段，對人的能力提出了特殊的要求。為進一步實施科技興國的戰(zhàn)略，黨中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，所謂素質(zhì)教育實質(zhì)是全面發(fā)展和個性發(fā)展，思想道德、文化科學、身體心理、勞動和審美五大素質(zhì)，從總體上涵蓋了人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素。
　　基層學校通常都有比較悠久的歷史，在教學和教研方面都有獨特的成就，產(chǎn)生過和正在產(chǎn)生社會影響的有價值的名人名事，這些事情都保留在學校檔案之中，通過挖掘?qū)⒊蔀樗刭|(zhì)教育的素材。
　　一、基層學校檔案室成為素質(zhì)教育基地的必要性。
　�、睂⒒鶎訉W校檔案室建設(shè)成為素質(zhì)教育基地是深入貫徹《關(guān)于教育改革全面推進素質(zhì)教
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珍貴的學校檔案，這些都為“素質(zhì)教育基地”創(chuàng)造了良好的條件，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
　�、材壳盎鶎訉W校的用房還存在著一定的困難，但通過合理調(diào)劑用房，辟出符合要求的陳列室或展覽室還是可行的。利用室藏檔案所提供的照片、獲獎證書、獎狀等，可定期舉辦校史展覽、知名校友展覽、優(yōu)秀學生展覽等各種展覽，通過這些展覽，對學生的發(fā)展起到一種陶冶情操的潛在作用。同時，這些身邊的事跡也是激發(fā)起學生學習新知識、培養(yǎng)正確的學習方法的重要一環(huán)。
　�、郴鶎訉W位利用校慶的有利契機，深化素質(zhì)教育基地的功能，學校檔案室利用大量的文件、照片、實物、圖片，通過精心構(gòu)思和巧妙設(shè)計，概括了學校的創(chuàng)業(yè)和輝煌，通過校慶學生一方面聆聽老校友親身經(jīng)歷的奮斗史備感任重道遠，另一方面從校慶展覽看到了老校友在社會中的輝煌的業(yè)績，理想的信念悄然樹立。
　　三、基層學校檔案室作為素質(zhì)教育基地的措施。
　�、蓖貙挋n案收集范圍、豐富室藏內(nèi)容。
　　學校檔案與學校素質(zhì)教育密切關(guān)，為此，我們有必要做到擴大視野，盡可能多而全地收集與學校教育密切相關(guān)的歷史記錄。要擴大收集范圍，拓寬收集渠道，保證收集的齊全完整。除按規(guī)定收集學校本身產(chǎn)生的檔案外，還要注意收集以下的檔案：知名校友檔案，包括本地區(qū)著名的歷史人物、先進人物等社會名流材料；優(yōu)秀學生檔案，收集在校期間獲獎事跡材料、照片；歷史檔案，對學校發(fā)展的重大事件，以錄音磁帶并對錄音的文字記錄并存的形式，有效地保護歷史記憶，以彌補學校檔案的空白；新聞媒體報道檔案：各級各類媒體宣傳報道學校辦學成果的內(nèi)容，加以收集起來，以彌補檔案的不足。同時利用校慶的時機，征集知名人士捐贈學校的紀念物品和題詞。通過拓寬收集渠道，使室藏檔案的內(nèi)容豐富，從缺乏、單一的“文書檔案”向多門類和多種載體形式的綜合性檔案轉(zhuǎn)移。
　�、餐诰驒n案資源、開發(fā)檔案信息
　　基層學校檔案室蘊藏著深厚的檔案資源，深挖這些檔案內(nèi)涵，充分發(fā)揮其素質(zhì)教育的功能。目前，基層學校在辦學過程中，涌現(xiàn)出一大批的各種競賽尖子，各種先進獲獎分子和許多知名校友的先進事跡。這些事跡材料分散為各個方面，將這些素材中有生動的有說服力的進行開發(fā)出來，匯編成系統(tǒng)的專題史，以滿足素質(zhì)教育的需要。
　�、惩卣估盟悸贰⒆⒅鼐W(wǎng)l管理
　　要把基層學校檔案室建設(shè)成為素質(zhì)教育的基地，必須講求誠信，注重實效。一方面利用“六一節(jié)”、新生報到等時節(jié)，展出學校的發(fā)展史、創(chuàng)業(yè)史、榮譽史、名人史等各種多類型、多題材、主題鮮明的 ……（未完，全文共2082字，當前僅顯示1324字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層學校檔案室應(yīng)成為素質(zhì)教育基地的思考》）