局黨組書記局長2024年度專題民主生活會“五個更加堅定方面”個人對照檢查材料（約1.5萬字）

目錄/提綱：……
一、檢視查擺發(fā)現(xiàn)的問題
（一）在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加堅定方面
（二）在服務(wù)人民、造福人民的價值追求更加堅定方面
（三）在落實黨中央決策部署更加堅定方面
（四）在帶頭學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)更加堅定方面
（五）在履行從嚴(yán)管黨治黨政治責(zé)任更加堅定方面
（六）上年級民主生活會整改落實情況
（七）個人有關(guān)事項的情況說明
二、產(chǎn)生問題的原因
（一）“思想意識”這個“精神動力源”有待持續(xù)提升
（二）“政治意識”這個“立場總開關(guān)”有待持續(xù)增強(qiáng)
（三）“擔(dān)當(dāng)意識”這個“行動指向標(biāo)”有待持續(xù)樹牢
（四）“宗旨意識”這個“人生價值觀”有待持續(xù)鞏固
（五）“廉潔自律”這個“人生清醒劑”有待持續(xù)堅持
三、努力方向和下步改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)黨建工作
1、加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育和德育教育
2、加大教育投入，積極改善辦學(xué)條件
3、全面建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍
4、加強(qiáng)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
5、以市場為導(dǎo)向，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
6、保障教育公平，落實教育惠民政策
7、豐富活動形式，大力加強(qiáng)體育工作
……
局黨組書記局長2024年度專題民主生活會“五個更加堅定方面”個人對照檢查材料（約1.5萬字）

按照《**縣委關(guān)于召開專題民主生活會的通知》要求，結(jié)合**局黨組《2024年度民主生活會實施方案》，我本人深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大報告、二十屆二中、三中全會精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神等，進(jìn)一步筑牢了開好本次民主生活會的思想基礎(chǔ)。同時，圍繞鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束和保障激勵作用，把學(xué)習(xí)貫徹紀(jì)律處分條例、落實中央八項規(guī)定情況作為檢查的重要內(nèi)容，結(jié)合思想和工作實際進(jìn)行自我檢視、黨性分析，開展批評和自我批評等方面，通過采取到基層調(diào)研、座談交流、談心談話等方式，廣泛征求意見建議，圍繞規(guī)定的五個方面，逐項深入查擺、檢視問題，剖析產(chǎn)生問題的根源，逐一明確了整改措施與努力方向。民主生活會上，局黨組班子全體都認(rèn)真查擺、深刻剖析，開誠布公、坦誠相見，大家互相咬耳扯袖，指出存在問題，真正做到“紅紅臉，出出汗，把脈問診，療毒治病”�，F(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：

一、檢視查擺發(fā)現(xiàn)的問題

（一）在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加堅定方面

一是政治學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。由于**系統(tǒng)攤子大，工作頭緒多，事務(wù)性工作多，對自身政治學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，抓落實不夠，學(xué)習(xí)的主觀意愿不強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式單一、效率不高，聯(lián)系工作實際開展深層次研討交流少，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更加自覺堅定方面存在薄弱環(huán)節(jié)。比如：作為縣**系統(tǒng)的主要負(fù)責(zé)人，一是領(lǐng)會縣里會議精神次數(shù)多，主持召開全縣**系統(tǒng)工作會議多，自身認(rèn)為政治素質(zhì)過硬，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更加自覺堅定方面存在短板。二是存在以干代學(xué)現(xiàn)象。

二是政治站位有待進(jìn)一步提高。在工作實踐中，在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面，從政治原則、政治立場、政治觀點上自覺同黨中央保持高度一致，但有時觀察、分析、處理問題的敏銳性還需進(jìn)一步提高，沒能站在全縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局出發(fā)，僅局限于縣**系統(tǒng)，認(rèn)為做好縣**系統(tǒng)的黨建和意識形態(tài)領(lǐng)域工作就行了，對社會上、網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些隱蔽性較強(qiáng)的負(fù)面信息警惕性不夠，在與錯誤言論斗爭意識不強(qiáng)。比如：有時在一些外部場合聽到個別黨員干部議論網(wǎng)上斷章取義熱門話題等，在有**的形象行為時，雖然能做到不信、不議、不傳，但沒有從一名共產(chǎn)黨員的黨性原則、覺悟出發(fā)，沒有及時旗幟鮮明地主動制止不當(dāng)言論。

三是思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提升。以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是做好一切工作的根本保證，確保中國式現(xiàn)代化航船乘
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略1710字，正式會員可完整閱讀）……　
情處理好，但對問題根源沒有深究，沒做到舉一反三，彌補(bǔ)短板，導(dǎo)致出現(xiàn)了部分反復(fù)反映問題的情況。

三是工作作風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)。在工作推進(jìn)過程中，有時存在“精品意識”樹得不牢現(xiàn)象，特別是**系統(tǒng)攤子大，涉及人員廣，事務(wù)頭緒多，面對工作任務(wù)滿懷激情，憑著一時的干勁、闖勁，在規(guī)定時間完成了工作任務(wù)卻忽視了工作質(zhì)量，看起來面面俱到，取得了一定成效，但實際上薄弱之處較多，經(jīng)不起精敲細(xì)推。工作的連續(xù)性抓得不到位，有時注重了“上篇文章”，在做好“下篇文章”方面投入精力不夠，重安排布置，輕推進(jìn)落實，致使個別工作虎頭蛇尾。比如：在某項工作開展時，對班子成員和股室站負(fù)責(zé)人安排部署多，在抓落實上講得多、講得嚴(yán)，但是跟蹤督導(dǎo)力度不夠，在一定程度上影響了工作進(jìn)展和效率。

四是聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密、不到位。由于事務(wù)性工作多，有時傾聽**干部和群眾反映問題時間不夠，對一些遺留的大齡_、農(nóng)村幼師問題容易情緒化，比如：在平時接待大齡_、農(nóng)村幼師上訪時，由于自己事務(wù)性工作較多，問明對方的來意，便安排給分管負(fù)責(zé)人和科室負(fù)責(zé)人，讓他們?nèi)ヌ幚�，自己存在與上訪人員交流思想不夠的問題，在服務(wù)群眾“最后一公里”上存在短板。比如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村開展合校并點工作中，雖然通過召開群眾會議，積極宣傳**資源整合、合校并點工作的重要性，使服務(wù)區(qū)群眾深刻認(rèn)識到合校并點是利于后代接受更加優(yōu)質(zhì)**的大好事，但仍然有少數(shù)學(xué)生家長站位不高，不能從思想上、行動上支持合校并點工作，對合校并點工作不理解、不認(rèn)可、不支持。局班子成員沒有真正做到駐村、駐校，化解工作中的難題。為推進(jìn)工作進(jìn)程，通過屬地管理的方法，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府有計劃地推進(jìn)合校并點工作。

五是主動服務(wù)意識不強(qiáng)。由于平時工作會多、文件多，習(xí)慣通過聽報告來了解面上的工作，沒有投入足夠多的時間，深入到基層學(xué)校蹲點調(diào)研，沒有沉下心來與廣大基層干部和教師一起研究、解決基層學(xué)校在發(fā)展中遇到的難題，工作中存在主動服務(wù)意識不強(qiáng)，存在形式主義現(xiàn)象。比如，在工作中雖然能夠努力為群眾排憂解難，但對群眾、家長關(guān)心的熱點難點問題，大多研究布置后安排分管同志去辦理，自己沒有一抓到底，在關(guān)心服務(wù)群眾方面做得還不夠好。又如，除組織安排外，到基層走訪調(diào)研工作開展的不夠全面，去學(xué)校與一線教師交流不夠，到老黨員、貧困戶等重點_家中走訪慰問情況較少。同時，班子成員也很少深入到學(xué)校，放低姿態(tài)與師生面對面交流，調(diào)研滿足于到過、去過，走馬觀花，浮光掠影，不能真正了解問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。走訪基層存在“就近原則”，對較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校一般較少深入走訪調(diào)研，對學(xué)校工作指導(dǎo)出存在問題較多，但是應(yīng)對問題的開創(chuàng)性舉措較少。

六是敬業(yè)精神存有短板。有時心思沒有全部放在干事創(chuàng)業(yè)上，推動工作開展的主觀能動性不強(qiáng)，有時對局黨組決策和部署貫徹落實不到位，工作中遇到困難總想繞著走。有時辦事程度不規(guī)范，工作中存有拖拉現(xiàn)象，不能立說立行，雷厲風(fēng)行，立竿見影，對工作中遇到的新困難和群眾反映的新問題不能采取積極有效的應(yīng)對措施。比如，為有序推進(jìn)工作，局機(jī)關(guān)從學(xué)校借調(diào)了部分工作人員，但是為了不得罪人，沒有立即執(zhí)行清退借調(diào)人員，在一定程度上打起了擦邊球。又如，在落實黨中央和上級決策部署時，與實際工作結(jié)合不夠，在創(chuàng)新師資隊伍管理、積極改善辦學(xué)條件、**高質(zhì)量體系建設(shè)、學(xué)校安全等工作創(chuàng)新突破不夠，存在求穩(wěn)怕亂思想。

七是破解現(xiàn)實難題的辦法不夠多。面對一些疑難復(fù)雜問題，因怕找麻煩，不愿涉及問題背后的利益糾紛和復(fù)雜的人際關(guān)系，于是采取拖延、勸導(dǎo)、向上級求助的方式“變通”處理，導(dǎo)致有的群眾問題時而反彈，一定程度上影響了工作的有效開展。比如，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)力度不夠，個別教師法治意識淡薄，師德修養(yǎng)較差，打牌、賭博，酗酒zhi事等，其行為給教師隊伍抹了黑，丟了丑。近兩年來，縣**系統(tǒng)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的有61人。我本人和分管同志都負(fù)有一定的責(zé)任。又如，在工作中沒有真正將為群眾辦實事解難題貫穿**工作始終。雖然制定了為民辦實事清單，并取得一定成效，但及時總結(jié)、系統(tǒng)提煉工作經(jīng)驗不夠，在形成固基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的制度機(jī)制上用力不夠，開展工作時真正從群眾實際需求出發(fā)研究點對點的措施少、解決具體問題不夠。比如，潤百家全民健身中心的建設(shè)問題，由于牽扯改改、規(guī)劃、住建等部門，這個歷史遺留問題一直沒能建設(shè)啟用，不能滿足城區(qū)群眾的健身需求。

（三）在落實黨中央決策部署更加堅定方面

一是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力有待加強(qiáng)。對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會的重大政治意義、歷史意義、理論意義、實踐意義理解領(lǐng)悟得不深刻，學(xué)習(xí)不深入，探討研究的較少，在學(xué)懂弄通上還存在一定差距。對“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性、全面性不強(qiáng)，缺乏“精讀細(xì)研”的釘子精神，沒有完全站在全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看的高度，對所肩負(fù)的重大政治責(zé)任認(rèn)識不到位。又如，在落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及習(xí)近平總書記一些重要講話精神方面，雖然第一時間進(jìn)行了學(xué)習(xí)傳達(dá)和安排部署，但是整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)的力度還不夠，緊盯不放、久久為功的韌勁還不足，就反映出在具體行動上踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想還有空間和落差。又如，局班子成員感覺參加了局黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)，參加了縣委舉辦的宣講講座就行了，但對所分管科室、聯(lián)系的學(xué)校抓學(xué)習(xí)和宣傳方面做得不夠，認(rèn)為**行業(yè)是業(yè)務(wù)部門，應(yīng)集中注意力抓好**這個主責(zé)主業(yè)，對部分學(xué)校存在的“以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替集體學(xué)習(xí)”問題指導(dǎo)監(jiān)督不嚴(yán)，導(dǎo)致有的學(xué)校政治理論學(xué)習(xí)流于形式，對局機(jī)關(guān)干部運用學(xué)習(xí)成果推進(jìn)工作方面缺乏必要的檢測評價機(jī)制。

二是對黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)。在政治學(xué)習(xí)中往往是傳達(dá)文件、印發(fā)要點，普遍性問題講得多，坐下來深入思考、研討交流、走出去觀摩學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗的次數(shù)少，方式方法單一、學(xué)習(xí)效果不夠明顯。有時存在邊干邊學(xué)、以干代學(xué)的情況，讀原著、學(xué)原文、悟原理上潛心鉆研、下細(xì)功夫不夠。比如，本人能夠充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要性，參加局理論中心組學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)黨支部學(xué)習(xí)，但由于每天忙于日常事務(wù)，除了參加集中學(xué)習(xí)外，對個人自學(xué)抓得還不夠，擠時間學(xué)習(xí)的勁頭有所減弱，對黨的一些創(chuàng)新理論和最新政策文件精神淺嘗輒止、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，沒有做到領(lǐng)會更深、理解更透、把握更準(zhǔn)，距離深學(xué)細(xì)研、學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。比如，對涉及**工作的論述以及覺得有用的方面內(nèi)容學(xué)得多一些、深一些、細(xì)一些，而對于其他方面的內(nèi)容學(xué)得不夠深入，存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的錯誤傾向。

三是學(xué)習(xí)的貫通性不強(qiáng)。習(xí)慣于以干代學(xué)、以會代學(xué)，對新思想新理論的思考領(lǐng)悟、理解把握還不夠全面系統(tǒng)、精準(zhǔn)透徹，未能真正做到融會貫通、入腦入心，發(fā)揮其指導(dǎo)**事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展的作用不夠。比如，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的基本方法、思維方法、工作方法等缺乏深入系統(tǒng)全面的研究，還沒有真正把蘊含其中的立場、觀點和方法，轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式、思想觀念和工作方法，活學(xué)活用到**評價改革等具體工作中去。

四是學(xué)用結(jié)合不到位。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的實踐化、具體化方面，還存在學(xué)用結(jié)合不夠緊密、措施不夠精準(zhǔn)、成效不夠顯著等問題，在創(chuàng)造性地破解**發(fā)展難題，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展方面，還存在思路眼界不寬、措施辦法不多等問題，思想上存在“因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的傾向，在工作中運用黨的政治理論成果不夠全面、系統(tǒng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決實際問題的有效辦法和務(wù)實舉措不多。靈活運用新思想、新理論指導(dǎo)**工作還不夠，特別是在自覺運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來破解難題、推動工作方面存在一定差距，密切聯(lián)系實際來學(xué)習(xí)思考不夠。比如，對推動縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，還缺少系統(tǒng)性的調(diào)研與謀劃，以新理論加快推動教育發(fā)展的創(chuàng)新性舉措還不多。比如，局黨組就強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識開展過專門學(xué)習(xí)，但運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，創(chuàng)新推動教育教學(xué)改革的思路不寬、方法不多，存在等上級指示和兄弟縣區(qū)經(jīng)驗的問題。

五是貫徹落實新發(fā)展理念不夠到位。在落實黨中央和上級決策部署時，還停留在口頭上，沒有真正與工作的實際結(jié)合起來。在對工作機(jī)制、制度創(chuàng)新、學(xué)校教育高質(zhì)量提升等長期工作方面的研究較少，下的功夫小，標(biāo)準(zhǔn)低、不求創(chuàng)新突破、得過且過。

六是突破重點信心不夠。對縣委縣政府安排的重點工作、對我縣教育發(fā)展迫切需要改善的方面，有時缺少沖鋒在前的勇氣和敢打必勝的決心，攻堅克難韌勁不夠，導(dǎo)致有些工作開展成效不高，不能較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如，圍繞我縣教育質(zhì)量提升突破、努力奮勇追趕方面，有時存在畏難發(fā)愁情緒，敢打勝仗必勝信心不足，在強(qiáng)基礎(chǔ)提質(zhì)量上沒有實現(xiàn)新突破。

七是存在畏難情緒。在面對艱巨繁重的突破發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)上，局班子成員對如何更好地融入新發(fā)展格局，如何實現(xiàn)**事業(yè)跨越發(fā)展、突破發(fā)展等研究不夠深入、不夠透徹，措施不夠得力、不夠接地，成效不夠精準(zhǔn)、措施力度不大。同時，面對**改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，有一定的畏難情緒，在謀劃、推進(jìn)工作時存在瞻前顧后、等待觀 ……（未完，全文共14977字，當(dāng)前僅顯示4802字，請閱讀下面提示信息。收藏《局黨組書記局長2024年度專題民主生活會“五個更加堅定方面”個人對照檢查材料（約1.5萬字）》）