縣紀(jì)委干部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班交流研討發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、深學(xué)細(xì)悟黨的紀(jì)律，爭(zhēng)做學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)的先鋒模范
二、深入學(xué)習(xí)新修訂《條例》，爭(zhēng)做遵守黨的“六大紀(jì)律”的先鋒模范
一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《條例》
二是要嚴(yán)格遵守《條例》的各項(xiàng)規(guī)定
三是要精準(zhǔn)運(yùn)用《條例》
三、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，爭(zhēng)做自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律的先鋒模范
一是要持續(xù)深入地學(xué)習(xí)
二是必須切實(shí)加強(qiáng)《條例》的貫徹落實(shí)
三是必須模范遵守黨的紀(jì)律
……
縣紀(jì)委干部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班交流研討發(fā)言材料

近段時(shí)間，我按照學(xué)習(xí)安排，深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要講話和重要指示精神，認(rèn)真研讀《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，積極參加讀書班交流研討和中心組集中學(xué)習(xí)研討，受益匪淺、收獲頗豐。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、深學(xué)細(xì)悟黨的紀(jì)律，爭(zhēng)做學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)的先鋒模范

黨的紀(jì)律是黨的“生命線”，是黨員干部必須恪守的行為準(zhǔn)則。自黨的**大以來(lái)，習(xí)近平總書記領(lǐng)導(dǎo)的黨中央對(duì)加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)高度重視，將其納入黨的整體建設(shè)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)了其在全面從嚴(yán)治黨中的重要地位。在二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上，習(xí)近平總書記著重指出，要借助新修訂的紀(jì)律處分條例的學(xué)習(xí)貫徹，對(duì)全黨進(jìn)行一次集中的紀(jì)律教育；在湖南考察期間，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要有效組織黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員干部學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。習(xí)近平總書記的這些重要講話和指示，為我們開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)指明了方向。接下來(lái)，我將進(jìn)
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略677字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
律”的核心內(nèi)容和具體要求，以此作為日常言行的行為準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)黨紀(jì)時(shí)，我們要注重融會(huì)貫通，對(duì)每一條紀(jì)律進(jìn)行深入研究和理解，既要了解其表面文字，也要領(lǐng)悟其深層含義，既要知道其然，也要知道其所以然，從而進(jìn)一步提高我們依法依規(guī)履職的能力和水平。同時(shí)，我們還需要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終保持嚴(yán)格的基調(diào)、措施和氛圍，確保黨的紀(jì)律得到準(zhǔn)確規(guī)范的執(zhí)行，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《條例》。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育方面的重要講話和指示精神。為了全面理解和掌握新《條例》，我們要通過(guò)閱讀原文、對(duì)比新舊條例、研讀相關(guān)解讀、開展集體討論、分享個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)等多種方式，逐字逐句地深入研讀，從而深刻領(lǐng)會(huì)新《條例》的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，要進(jìn)一步明確紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)在貫徹執(zhí)行新《條例》中的具體職責(zé)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，以提升紀(jì)檢監(jiān)察工作的質(zhì)量和水平。此外，要時(shí)刻將《條例》放在手邊，確保先行一步、深入一層。對(duì)于紀(jì)律條文，我們要真心鉆研、深入學(xué)習(xí)，以全面、準(zhǔn)確、完整地掌握《條例》的新要求。二是要嚴(yán)格遵守《條例》的各項(xiàng)規(guī)定。要深入理解《條例》修訂的原因、修訂的具體內(nèi)容以及修訂背后的深層意義，真正做到學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。我們要以身作則，將紀(jì)律規(guī)矩內(nèi)化為心中的信念，外化為行動(dòng)上的準(zhǔn)則，將其融入日常生活，使之成為日常習(xí)慣，時(shí)刻將遵規(guī)守紀(jì)銘記在心，保持敬畏之心，存有戒懼之意，堅(jiān)守行為底線，努力成為自我革命的表率，樹立遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)桿。三是要精準(zhǔn)運(yùn)用《條例》。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我要始終將《條例》視為工作的“指南針”，要善于把握并精準(zhǔn)運(yùn)用其條款，確保定性的準(zhǔn)確性和證據(jù)的充分性。同時(shí)，我要堅(jiān)持將紀(jì)律放在首位，依法依規(guī)依紀(jì)進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，確保紀(jì)律面前人人平等，執(zhí)行紀(jì)律時(shí)不偏不倚。

三、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，爭(zhēng)做自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律的先鋒模范

作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育中，我應(yīng)把黨紀(jì)學(xué)習(xí)視為至關(guān)重要的必學(xué)課。我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求來(lái)鞭策自己，確保在學(xué)習(xí)進(jìn)程中先行一步、深入一層。我將原汁原味地學(xué)習(xí)黨紀(jì)，努力融會(huì)貫通，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密聯(lián)系。我不僅要將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的成果體現(xiàn)在自覺(jué)遵守黨紀(jì)上，更要體現(xiàn)在主動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)的堅(jiān)定立場(chǎng)上。為此，我將堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)的策略，一方面深入進(jìn)行黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，另一方面貫徹落實(shí)中央紀(jì)委三次全會(huì)的部署，把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)統(tǒng)籌謀劃和精心實(shí)施，確保學(xué)習(xí)教育與本職工作相輔相成。在此過(guò)程中，我會(huì)深刻反思自己，將自身、處理的案件以及身邊發(fā)生的違紀(jì)違法問(wèn)題都納入學(xué)習(xí)教育的范疇，以期通過(guò)學(xué)習(xí)教育的深入開展，不斷強(qiáng)化自己永葆初心、牢記使命的責(zé)任感和履職擔(dān)當(dāng)，從而推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。

一是要持續(xù)深入地學(xué)習(xí)。積極參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，充分利用“三會(huì)一課”、主題黨日等機(jī)會(huì)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)個(gè)人的自學(xué)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，切實(shí)提高紀(jì)律意識(shí)和法治意識(shí)，真正將黨的紀(jì)律要求內(nèi)化為心中的信念，外化為實(shí)際的行動(dòng)。二是必須切實(shí)加強(qiáng)《條例》的貫徹落實(shí)。要緊密結(jié)合執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的工作實(shí)踐，對(duì)照《條例》的相關(guān)規(guī)定，深入理解并把握其最新要求，從而加深對(duì)《條例》的理解。同時(shí)，我們要切實(shí)做好紀(jì)法之間的銜接，使《條例》更好地指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐，確保制度得以有效執(zhí)行，紀(jì)律具有威懾力。在日常工作中，我們要將貫徹執(zhí)行“六大紀(jì)律”融入其中，并作為常態(tài)化管理的重要內(nèi)容。我們要始終堅(jiān)持紀(jì)律面前人人 ……（未完，全文共2992字，當(dāng)前僅顯示1902字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣紀(jì)委干部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班交流研討發(fā)言材料》）