2024年副縣長主題教育專題民主生活會個人發(fā)言提綱2

目錄/提綱：……
一、上年度民主生活會整改措施落實情況
二、問題查擺
（一）圍繞上級要求查擺的主要問題
1、在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面
一是理論學習不夠深入，比較依賴會議集中傳達學習，缺乏學習的主動性和自覺性
2、在維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導方面
一是工作執(zhí)行上還有差距，在工作推進過程中還存在思路不廣、措施不多等問題
3、在踐行宗旨、服務人民方面
二是樹立和踐行正確政績觀還不到位
4、在求真務實、狠抓落實方面
5、在以身作則、廉潔自律方面
6、履行全面從嚴治黨政治責任
二是規(guī)矩意識不夠牢固，在講政治守規(guī)矩貫徹執(zhí)行上還有偏差，官本位思想仍然存在
（二）典型案例剖析
一是以案促改不夠扎實
二是為民宗旨思想不夠牢固
三是能力作風建設不夠到位
三、原因剖析
（一）理論根基不穩(wěn)
（二）黨性鍛煉不夠
（三）擔當精神不足
（四）正風肅紀不嚴
四、努力方向和整改措施
（一）強化理論武裝
（二）提高政治能力
（三）切實履職盡責
（四）嚴守黨的紀律
……
2024年副縣長主題教育專題民主生活會個人發(fā)言提綱2

按照此次民主生活會要求，經(jīng)過深刻剖析、認真反思，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下。

一、上年度民主生活會整改措施落實情況
2022年度民主生活會共查擺7方面、13個問題，2023年專題民主生活會共查擺3方面、7個問題。以上問題均細化整改措施、明確整改時限、定期回頭看等方式，已全部完成整改。

二、問題查擺
（一）圍繞上級要求查擺的主要問題
1.在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。一是理論學習不夠深入，比較依賴會議集中傳達學習，缺乏學習的主動性和自覺性。比如，在剛來到克山時，急于推動分管領域工作，出現(xiàn)了實用主義思想，急用急學、不用不學的問題時有發(fā)生，導致對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習不系統(tǒng)、不全面。二是理論指導實
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在把群眾放在第一位的問題。
4.在求真務實、狠抓落實方面。一是憂患意識有待增強，習慣于在關鍵時間節(jié)點通過開會部署、聽取匯報、突擊檢查的方式開展安全生產(chǎn)工作，導致壓力傳導不到位、成效不佳。比如，雖然我縣安全生產(chǎn)檢查頻次較以往有所增加，但在市級綜合督查組在我縣檢查時仍發(fā)現(xiàn)了146個安全隱患。二是工作作風還需加強，缺乏一抓到底的韌勁，有時滿足于安排部署，沒有持續(xù)跟蹤問效、抓長抓常，導致一些工作推進緩慢。比如，在供熱保障工作上，對新建熱源的建設工作督導的不夠經(jīng)常，導致未能按預期時間進行試水運行。
5.在以身作則、廉潔自律方面。一是黨風廉政不夠有力，有時錯誤的認為只要自己依法依規(guī)做好本職工作，分管領域干部就不會犯錯誤，沒有做到經(jīng)常與分管領域干部談心交心，尤其對一些苗頭性問題必要的提醒和誡勉做得不夠到位。比如，在個別同志因拖拉、應付影響工作時，沒有真正做到“講真話，不講情面”，沒有真正動真碰硬，得過且過的情況時有發(fā)生。二是廉潔自律不夠堅決，沒能時刻嚴格按照厲行節(jié)約、過緊日子的要求約束自己，艱苦樸素的思想有所淡化。比如，在出差時也會要求住宿和餐食好一點，雖然差旅費不超標，但是放松了對自己的嚴格要求，沒有做到最大限度的節(jié)儉。
6.履行全面從嚴治黨政治責任。一是“一崗雙責”履行不到位，沒有把黨風廉政建設放在最重要的位置，對分管部門黨風廉政建設和反腐敗工作抓的不嚴不實，研究、部署分管領域黨風廉政建設偏少，壓力傳導不夠，沒有經(jīng)常性的深入基層指導廉政工作，平時主動與黨員干部談心談話較少，方式方法簡單，對于一些苗頭性、傾向性問題沒能做到及時提醒和糾正。二是規(guī)矩意識不夠牢固，在講政治守規(guī)矩貫徹執(zhí)行上還有偏差，官本位思想仍然存在。比如，作為政府辦黨支部的普通黨員，還沒有完全把自己擺進去，還是以縣委常委、常務副縣長自居，沒有按照組織要求按月參加黨支部活動。
（二）典型案例剖析
圍繞典型案例解剖式調(diào)研中的反面案例《以案示警 以案促改 著力打造風清氣正政治生態(tài)》，聯(lián)系個人思想、學習和工作實際，深刻查擺自身存在的差距不足。一是以案促改不夠扎實。工作中注重案件通報、文件傳達，存在“說得多、做得少”的現(xiàn)象，雖然能夠以身邊的反面典型案例開展警示教育，但引導分管戰(zhàn)線同志進行自我剖析上還不夠深入。二是為民宗旨思想不夠牢固。對基層情況的了解多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的匯報，真正深入基層調(diào)研、傾聽民聲的時候不多，導致部分工作被動。比如，在解決群眾訴求上，個別問題在信訪接待時才發(fā)現(xiàn)并解決。三是能力作風建設不夠到位。在工作中主動作為較少，被動接受較多，有時有求穩(wěn)怕亂思想，局限于對上級安排部署的貫徹落實，對一些可做可不做的工作沒有及時高效推進，導致個別工作效率低。

三、原因剖析
（一）理論根基不穩(wěn)。沒有清醒認識到強化理論武裝是增強執(zhí)政本領、破解工作難題的關鍵，依然存在“在干中學、學中干”的思想，靜不下心來學原文、讀原著、悟原理，導致自身理論知識 ……（未完，全文共3118字，當前僅顯示1575字，請閱讀下面提示信息。收藏《2024年副縣長主題教育專題民主生活會個人發(fā)言提綱2》）