在教育工作部署會暨“書記領(lǐng)航 頭雁引領(lǐng)”工程動員會上的講話

目錄/提綱：……
一、信心不減，直面**振興教育的新挑戰(zhàn)
二、展望未來，繪就振興**教育的新藍圖
三、求真務(wù)實，開啟振興**教育的新征程
（一）在“給”字上下功夫
（二）在“好”字上求成效
（三）在“評”字上見真章
……
在教育工作部署會暨“書記領(lǐng)航 頭雁引領(lǐng)”工程動員會上的講話

同志們：
八月初秋，豪情萬丈；**教育，越來越好。今天，為做好**教育隊伍建設(shè)、頭雁工程等工作，推動**教育事業(yè)更好、更快、更高質(zhì)量發(fā)展，我們在此召開全局教育工作部署會暨“書記領(lǐng)航 頭雁引領(lǐng)”工程動員會。剛才，幾位頭雁代表和校長、園長代表作了很好的典型發(fā)言，從代表們的發(fā)言中我聽到了**教育人的心聲、感受到了**教育人想干事、能成事的信心和決心，看到了**教育的新希望。那么，今天我想從“直面新挑戰(zhàn)”“繪就新藍圖”“開啟新征程”這三個層面談?wù)勎业乃伎肌?br>一、信心不減，直面**振興教育的新挑戰(zhàn)
今年，在全國上下學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神形勢下，**教育人不忘初心、踔厲奮發(fā)、砥礪前行，收獲了中考、高考、教育科研等方面的不少成果，教育教學(xué)孕育出不俗的成績。
一是學(xué)前教育穩(wěn)中求進。全面探索推進學(xué)前教育集團化辦學(xué)，組建**一幼、**二幼、**三幼、中心幼兒園4大學(xué)前教育集團，建立師資結(jié)構(gòu)配置動態(tài)監(jiān)測機制、優(yōu)質(zhì)課程共享機制，城鄉(xiāng)、園所差距不斷縮小，**學(xué)前教育由普及普惠向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二是義務(wù)教育量質(zhì)齊升。近年來，隨著**教育高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢日益彰顯，義務(wù)教育階段每年以600人以上規(guī)模增長，兩年新增一所中等規(guī)模學(xué)校，在量的明顯增長同時，我們做到了質(zhì)的有效提升。今
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學(xué)質(zhì)量仍有較高提升空間，素質(zhì)教育還有很多短板。最直接的表現(xiàn)就是今年六一的文藝匯演質(zhì)量實在拿不出手�？梢哉f，我們抓質(zhì)量任重道遠。
三是校際發(fā)展還不均衡。城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間，無論是從辦學(xué)理念還是從教育質(zhì)量均有較大差距。有的學(xué)校特別是部分城區(qū)學(xué)校，校園文化依然不彰顯，辦學(xué)特色依然不鮮明，教學(xué)質(zhì)量依然不突出。農(nóng)村學(xué)校我不說，但城區(qū)學(xué)校還是這樣，這個不應(yīng)該。其實，不管是城區(qū)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，只要管理團隊努力作為，久久為功，都可以辦得很好。我通過對近幾年的教育教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，個別城區(qū)學(xué)校，并沒有很好地回應(yīng)社會的關(guān)切，沒有很好地回應(yīng)教體辦的要求，但也有個別農(nóng)村小學(xué)，經(jīng)過勵精圖治、奮發(fā)有為，近年來教學(xué)質(zhì)量始終處于領(lǐng)先地位�？磥�，辦學(xué)、治校，我想重點在干、關(guān)鍵在人。
四是教育隊伍還有待進一步培養(yǎng)。教育教學(xué)成果少、層級低，教育理念落后，教育人才匱乏等問題在全局比較突出。到目前為止，全局無正高級，無特級教師，無**學(xué)師，無省級學(xué)科帶頭人。教研隊伍人員缺乏，專職教研員只有*人，兼職教研員只**中幾位。督學(xué)隊伍不強，督學(xué)指揮棒作用發(fā)揮不夠。
以上種種問題，我們要高度重視、并加以認(rèn)真分析。有些是客觀的原因，有些是主觀的因素。在學(xué)校的發(fā)展過程中，我們不能總是歸咎辦學(xué)條件不好、生源質(zhì)量不高等客觀因素，尤其是在全局已經(jīng)采取大力改善辦學(xué)條件，實施招生改革、人員調(diào)配、師資充實、集團辦學(xué)、頭雁工程等多項措施后，教育質(zhì)量還提不上去，我們就要探尋校長、管理團隊的政治站位、責(zé)任意識、工作態(tài)度以及能力水平等深層次問題了。希望有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團隊保持清醒的頭腦，有足夠的危機感，自覺尋找自身的主觀原因，主動擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為。
同志們，存在問題不可怕，就怕“不動心、不動腦、不動手”，更怕“口頭上應(yīng)付、行動上對付”。今天，我直言不諱地將有些問題擺在明處，希望大家以問題為警醒、以問題為激勵、以問題為導(dǎo)向，正確對待、認(rèn)真分析，有針對性地拿出切實可行的措施，全力破解教育質(zhì)量提升的瓶頸，真正辦好人民滿意的學(xué)校。
二、展望未來，繪就振興**教育的新藍圖
同志們，辦人民滿意的高質(zhì)量教育是打造高標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)居住區(qū)的重要保障。**教育發(fā)展已經(jīng)處在一個新的重要起點，各位是見證者，更是參與者，是開新局的主力軍。我們站在新的起點上，要理清思路，采取有力措施，傾情繪制高品位教育藍圖，努力開創(chuàng)**教育教學(xué)新局面。
我想，未來的**教育應(yīng)該是這樣一幅美好的前景：
一個目標(biāo)引領(lǐng)：我們的目標(biāo)是把**教育放在全市、全省的平臺上思考，把**的優(yōu)勢充分挖掘，特色辦學(xué)，彎道超車。我們始終秉持“立德樹人”的**教育人使命，按照局黨工委、管理局“打造一園三區(qū)，建設(shè)幸福**”戰(zhàn)略部署，結(jié)合**實際，承前啟后，經(jīng)過反復(fù)研究論證，正式確立“振興**教育，辦人民滿意教育”為**教育未來五年發(fā)展目標(biāo)。
三個學(xué)段并進：到2027年，學(xué)前教育發(fā)展開創(chuàng)新模式，構(gòu)建完善幼兒園集團化辦學(xué)模式，滿足城區(qū)學(xué)前公共資源配置需求，形成“一園一特色”發(fā)展格局和獨具特色的**幼教品牌。義務(wù)教育發(fā)展邁上新臺階，教學(xué)質(zhì)量進一步提升，中考成績繼續(xù)高位攀升，學(xué)校特色化辦學(xué)日益彰顯，學(xué)生綜合素質(zhì)得到明顯增強，特色成校、文化立校深入人心，一校一品、一校多品辦學(xué)格局初步形成。高中教育發(fā)展打開新局面，全力推動中招“雙向放開”，有效破除**一中發(fā)展瓶頸，促進高中教育自主式、內(nèi)涵式、特色式發(fā)展。按照國家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)1所中等職業(yè)學(xué)校，建立具有**特色的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。**職業(yè)教育將從無到有，高中教育將實現(xiàn)普高、職高競相發(fā)展，共融提升。各校、各園高品質(zhì)辦學(xué)，各學(xué)段教育高水平推進，必將譜寫**教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
五大工程支撐：即“書記領(lǐng)航頭雁引領(lǐng)工程”“效能激勵探索工程”“特色化辦學(xué)實驗工程”“校園網(wǎng)點擴容增位工程”“研訓(xùn)一體化素養(yǎng)提升工程”。
三、求真務(wù)實，開啟振興**教育的新征程
習(xí)近平總書記指出：“加快建設(shè)教育強國，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。”省委十五屆四次全會也提出科教強省戰(zhàn)略。新時代為教書育人提出了新的要求，新時代的教學(xué)質(zhì)量建設(shè)任重道遠。全局教育系統(tǒng)要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，持續(xù)深化新時代教育評價改革、教育督導(dǎo)_機制改革、教育集團化改革、義務(wù)教育“雙減”改革、中高考改革、“縣管校聘”改革、課堂提質(zhì)增效改革等重點改革任務(wù)，推動**教育高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，我們要重點抓好以下幾項工作：
（一）在“給”字上下功夫
一是給權(quán)利與學(xué)校。首先要分清楚教體辦和學(xué)校的關(guān)系。教體辦負責(zé)上層制度設(shè)計，提供資源和支持，學(xué)校具體辦學(xué)、治校。教體辦培養(yǎng)教育隊伍，學(xué)校培育學(xué)生。學(xué)校管理的人事權(quán)、自主權(quán)、評價權(quán)對于一所 ……（未完，全文共9196字，當(dāng)前僅顯示2512字，請閱讀下面提示信息。收藏《在教育工作部署會暨“書記領(lǐng)航 頭雁引領(lǐng)”工程動員會上的講話》）