目錄/提綱:……
一、學(xué)習(xí)“四下基層”精神內(nèi)涵,推動(dòng)“四下基層”制度在新時(shí)代煥發(fā)新光彩
(一)要發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用
(二)要以百姓之心為心
(三)要以解決問(wèn)題為導(dǎo)向
(四)要在實(shí)踐中不斷完善
二、傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),走好新時(shí)代黨的群眾路線
(一)宣傳黨的方針政策下基層
(二)調(diào)查研究下基層
(三)信訪接待下基層
(四)現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層
……
“四下基層”學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料
各位領(lǐng)導(dǎo):
按照會(huì)議安排,現(xiàn)就“四下基層”的學(xué)習(xí)體會(huì)簡(jiǎn)要發(fā)言如下。
“四下基層”,即“宣傳黨的路線、方針、政策下基層,調(diào)查研究下基層,信訪接待下基層,現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層”,是習(xí)近平同志在寧德工作期間親自倡導(dǎo)踐行的重要工作制度,實(shí)現(xiàn)了對(duì)堅(jiān)持黨的群眾路線的理論傳承和實(shí)踐創(chuàng)新,生動(dòng)彰顯了人民領(lǐng)袖一以貫之的強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)、深厚為民情懷和務(wù)實(shí)
工作作風(fēng)。
經(jīng)過(guò)35年的傳承接力,如今作為第二批
主題教育的重要抓手,“四下基層”正被不斷學(xué)習(xí)推廣、深化運(yùn)用,成為密切聯(lián)系群眾、走好新時(shí)代群眾路線的重要法寶,展現(xiàn)出歷久彌新的時(shí)代價(jià)值和強(qiáng)大的生命力。邁向新的時(shí)代征程,我們要大力傳承好、弘揚(yáng)好這一優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)定走好新時(shí)代黨的群眾路線。
一、學(xué)習(xí)“四下基層”精神內(nèi)涵,推動(dòng)“四下
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)要以解決問(wèn)題為導(dǎo)向。無(wú)論做什么工作都要從實(shí)際出發(fā),要多深入群眾,多做調(diào)查研究,弄清事情的來(lái)龍去脈,而后審時(shí)度勢(shì),做出決策。我們要把傳承踐行“四下基層”與大興調(diào)查研究緊密結(jié)合起來(lái),緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目建設(shè)、
鄉(xiāng)村振興、社會(huì)治理、民生事業(yè)等領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,沉到一線摸清情況、找準(zhǔn)癥結(jié)、對(duì)癥下藥。要?jiǎng)?chuàng)新收集辦法和問(wèn)題解決機(jī)制,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,不斷在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
(四)要在實(shí)踐中不斷完善。實(shí)踐充分證明,“四下基層”是密切聯(lián)系群眾的重要途徑,是來(lái)之于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)新舉措。要立足發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,面對(duì)世情國(guó)情的新形勢(shì)新變化,面對(duì)黨群干群關(guān)系的新特點(diǎn)新挑戰(zhàn),我們要不斷深化踐行“四下基層”工作制度,不斷豐富“四下基層”的載體、形式和方法,積極引導(dǎo)廣大黨員干部帶著初心“下”、帶著感情“下”、帶著責(zé)任“下”,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在一線、化解矛盾在一線、工作落實(shí)在一線,努力把工作做扎實(shí)、做到位、做出成效。
二、傳承弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),走好新時(shí)代黨的群眾路線
(一)宣傳黨的方針政策下基層。宣傳黨的方針政策下基層,既是黨和政府惠民利民的一項(xiàng)務(wù)實(shí)舉措,又能進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。此次主題教育要求我們要下基層作宣講、講黨課、開(kāi)壩壩會(huì),正是弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良作風(fēng)的有力印證。因此,我會(huì)以此為契機(jī),做好“宣傳員”,讓黨的方針政策“飛入尋常百姓家”,為群眾答疑解惑,促進(jìn)各項(xiàng)惠民利民政策在基層有效落實(shí),切實(shí)提升群眾的獲得感和滿意度。
(二)調(diào)查研究下基層。調(diào)查研究是獲得真知灼見(jiàn)的源頭活水,是科學(xué)決策的重要前提,做好調(diào)查研究是干好工作的“基本功”、走好群眾路線的“必修課”。此次主題教育的
調(diào)研報(bào)告,我會(huì)主動(dòng)撲下身子、沉到一線,在向基層干部和人民群眾“群經(jīng)”的基礎(chǔ)上,在實(shí)地調(diào)研收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,形成高質(zhì)量的調(diào)研成果,并結(jié)合科學(xué)理論知識(shí),最后轉(zhuǎn)化為有針對(duì)性、時(shí)效性的政策措施,為推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。
(三)信訪接待下基層。群眾訴求是否能夠有效解決,不僅考驗(yàn)各級(jí)政府機(jī)關(guān)的工作能力,更時(shí)刻檢驗(yàn)一個(gè)政黨的干事作風(fēng)。信訪接待下基層,能夠讓我們?cè)谝痪聽(tīng)取群眾呼聲,與群眾“零距離”交流,做到群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題“事事有回應(yīng)”、群眾提出的合理訴求“件件有落實(shí)”。結(jié)合此次主題教育,要扎實(shí)推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng),做好省委巡視組反饋信訪問(wèn)題化解。常態(tài)化開(kāi)展好定期接訪、定期下訪以及包案化解等,用心用情做好信訪工作,努力把問(wèn)題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài),以實(shí)際行動(dòng)回答“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。
(四)現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層;鶎邮菄(guó)家治理的最末端、服務(wù)群眾的最前沿,基層工作干得好不好,直接關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)治久安、黨的執(zhí)政根基以及廣大人民群眾的切身利益,F(xiàn)場(chǎng)辦公下基層,變“等群眾上門(mén)”為“上群眾家門(mén)”,化“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服 ……(未完,全文共2419字,當(dāng)前僅顯示1537字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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