機關(guān)領(lǐng)導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在問題和不足
（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義方面
一是深學細研程度不深
二是學懂弄通要求不高
三是實踐轉(zhuǎn)化能力不足
（二）在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個根本問題，心懷“國之大者”方面
一是落實上級部署力度還不足
二是疫情防控督導力度還不夠
三是奮勇爭先意識還不強
（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面
一是人民至上的理念樹得不夠牢
二是聯(lián)系基層聯(lián)系群眾不夠緊密
三是基層調(diào)研不深不透
（四）在帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗方面
一是_態(tài)工作敏銳性還不夠強
二是激勵擔當作為的力度不夠
三是勇于擔當?shù)木癫蛔?br>（五）在帶頭深刻汲取黨史正反兩方面經(jīng)驗，履行全面從嚴治黨責任方面
一是從嚴管黨治黨意識還不夠強
二是工作作風還不夠?qū)?br>三是持續(xù)糾治“四風”還有差距
（六）其他需要說明的事項
二、產(chǎn)生問題的原因剖析
（一）政治站位不高
（二）宗旨意識不強
（三）擔當勁頭不足
（四）紀律觀念不嚴
三、整改措施及努力方向
（一）常學常新，加強理論修養(yǎng)
（二）知行合一，牢記初心使命
（三）苦干實干，勇于擔當作為
（四）細照篤行，不斷修煉自我
……
機關(guān)領(lǐng)導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料

根據(jù)中紀委、中組部《關(guān)于開好黨史學習教育專題民主生活會的通知》精神及市委的具體要求，本人深入學習習近平總書記在黨的十九屆六中全會、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會、黨史學習教育動員大會、全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會、中央政治局民主生活會等發(fā)表的重要講話精神，圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的目標要求，結(jié)合自身思想、工作、作風、紀律等方面進行了認真對照檢查，深刻反思剖析，制定整改措施，明確努力方向。現(xiàn)對照“五個帶頭”檢查剖析如下。
一、存在問題和不足
（一）在帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義方面。一是深學細研程度不深。理論學習停留在記筆記、劃重點、背理論上，主動掰開揉碎、思考研究的自覺性不強，學習領(lǐng)悟局限在完成“規(guī)定動作”，學深一些、往前一步的闖勁和韌勁有所欠缺。二是
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夠，對一些群眾反映的困難和問題，雖然及時安排處理，但要求有關(guān)工作條線、處室（單位）解決得多，自己后期過問督辦的較少，在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、全心全意為人民服務(wù)方面還有欠缺。二是聯(lián)系基層聯(lián)系群眾不夠緊密。平時坐辦公室處理事務(wù)性工作較多，主動下基層了解民情民意，為他們排憂解難少。比如今年黨史學習教育中，也認領(lǐng)了“我為群眾辦實事”項目，但組織開展專題活動次數(shù)較少，沒有做到貼心關(guān)心群眾疾苦，沒有深入了解群眾的急迫需求。三是基層調(diào)研不深不透。到基層調(diào)研次數(shù)還不夠多，主要是依靠工作督查指導時順便了解情況的多，開展專題調(diào)研少，深入聽取群眾的評價、了解群眾的滿意度方面做的不夠。雖然也帶隊到有的市（區(qū)）了解基層群眾關(guān)注的熱點難點痛點問題，但覆蓋面不夠廣，圍繞推進畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進全面鄉(xiāng)村振興等方面提出的具體措施不夠創(chuàng)新有效。
（四）在帶頭學習運用黨在不同歷史時期成功應(yīng)對風險挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗方面。一是_態(tài)工作敏銳性還不夠強。對一些和本職工作關(guān)連不大的時政熱點事件，雖然能夠做到態(tài)度端正、旗幟鮮明，但沒有從政治和全局的高度，從切實履行_態(tài)主體責任要求的角度去嚴肅認真地分析研究。比如在抓政治理論學習和干部職工思想教育時，主要利用集中學習組織傳達通報，強調(diào)工作的重要性，但在具體工作中容易忽視細節(jié)，檢查督促不夠及時。二是激勵擔當作為的力度不夠。習慣于考慮客觀理由，主觀上還不夠努力，在組織推進干部隊伍梯隊培養(yǎng)、人才隊伍不均衡等問題時辦法不多，新意不足，不能充分調(diào)動起黨員干部的積極性和主動性。三是勇于擔當?shù)木癫蛔�。有時過多考慮工作中存在的風險，無形中降低了工作的標準和要求，干工作有時存在只求“過得去”、不求“過得硬”的思想。比如在面對轉(zhuǎn)型發(fā)展、綜治法治、穩(wěn)產(chǎn)保供、安全生產(chǎn)、疫情防控等工作時，有“不出問題就是功績”的念頭，有“求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀、不求第一”的思想。
（五）在帶頭深刻汲取黨史正反兩方面經(jīng)驗，履行全面從嚴治黨責任方面。一是從嚴管黨治黨意識還不夠強。作為分管機關(guān)黨建工作的領(lǐng)導干部，雖然思想上對黨建工作很重視，但研究推進黨建工作創(chuàng)新不夠深入，黨支部規(guī)范化建設(shè)水平不高，推進全面從嚴治黨主體責任落實不夠有力，落實“一崗雙責”不夠到位，在檢查督促分管處室落實黨風廉政建設(shè)責任方面還存在力度輕、不及時的現(xiàn)象。二是工作作風還不夠?qū)崱９ぷ髦杏袝r習慣當“二傳手”，滿足于開會布置，至于工作是否高標準、高質(zhì)量地完成，則缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。三是持續(xù)糾治“四風”還有差距。對“四風”的長期性、復雜性、艱巨性認識還不夠深刻，抓黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，有時片面強調(diào)團結(jié)和諧，針對有的同志出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題缺乏強烈的斗爭精神，怕得罪人的思想依然存在。
（六）其他需要說明的事項。一是沒有群眾來信來訪反應(yīng)個人存在問題的情況；二是沒有巡視巡察反饋涉及個人問題的意見；三是個人沒有受到上級組織的約談函詢；四是在購房、婚喪嫁娶、家屬子女經(jīng)商辦企業(yè)、出國（出境）等個人重大事項上，沒有漏報瞞報的情況。
二、產(chǎn)生問題的原因剖析
（一）政治站位不高。從主觀上把工作當成是“硬指標”，把學習當作“軟指標”，一方面認為自己主要是分管日常工作，應(yīng)該把業(yè)務(wù)工作做好，沒有必要在理論學習上過多深鉆細研，掌握一些基本理論，滿足工作需求就行；另一方面認為自己可以從工作 ……（未完，全文共3525字，當前僅顯示1780字，請閱讀下面提示信息。收藏《機關(guān)領(lǐng)導干部黨史學習教育專題民主生活會“五個帶頭”個人對照檢查材料》）