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議論文寫(xiě)作提綱訓(xùn)練

發(fā)表時(shí)間:2021/9/20 8:06:34
目錄/提綱:……
三、真題演練:現(xiàn)在給同學(xué)們10分鐘時(shí)間來(lái)根據(jù)下面的題目擬一份提綱以后熟悉了書(shū)寫(xiě)提綱后,要適當(dāng)?shù)奶嵘俣龋?zhēng)5-8分鐘完成
四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):好,同學(xué)們大部分已將提綱寫(xiě)好,我挑幾份投影出來(lái),點(diǎn)評(píng)一下:
第二、三段:引入論據(jù),加以事實(shí)論證
五、作業(yè):修改自己的提綱并根據(jù)修改后的提綱完成一篇800字的作文
……
議論文寫(xiě)作提綱訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)綱要意識(shí),培養(yǎng)邏輯思維能力
2.養(yǎng)成作文構(gòu)思習(xí)慣,改變提筆就寫(xiě)的習(xí)慣
3.提高預(yù)設(shè)論證結(jié)構(gòu)、論證方法的能力
教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)綱要意識(shí),改變提筆就寫(xiě)的習(xí)慣
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一.導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們來(lái)講一節(jié)《議論文寫(xiě)作提綱訓(xùn)練》課。許多同學(xué)寫(xiě)作習(xí)慣很不好,看到題目后完全靠本能反應(yīng)提筆就寫(xiě),寫(xiě)到哪算哪,寫(xiě)成什么樣就是什么樣。沒(méi)有議論文構(gòu)思過(guò)程,沒(méi)有綱要意識(shí),完全不確定自己的作文會(huì)呈現(xiàn)什么樣子。“天機(jī)云錦用在我,片言可以明百意”,所以我們?cè)谌粘W魑挠?xùn)練中,要引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)們寫(xiě)作的綱要意識(shí),進(jìn)行寫(xiě)作提綱訓(xùn)練。高考考場(chǎng)上時(shí)間有限,不允許同學(xué)們打草稿,如果同學(xué)們能擠出5-8分鐘審題構(gòu)思寫(xiě)一個(gè)提綱,我相信“磨刀不誤砍柴工”,對(duì)提高作文質(zhì)量會(huì)有巨大幫助。
二.提綱要求:
我要求大家寫(xiě)的提綱,內(nèi)容應(yīng)包括:題目、論點(diǎn)(分論點(diǎn))、論證過(guò)程、主要論據(jù)和文章結(jié)構(gòu)。
1.題目不宜太長(zhǎng),控制在8個(gè)字以?xún)?nèi),最好就是全文的觀點(diǎn),這樣閱卷老師才能一目了然。當(dāng)然,題目也可以不是觀點(diǎn),而是某個(gè)切入角度,總之要做到簡(jiǎn)潔明確,如果能做到文雅優(yōu)美、富含文化內(nèi)涵就更好了。
2.提綱中寫(xiě)出論點(diǎn),是為了方便同學(xué)們明確自己對(duì)作文材料的發(fā)掘,論點(diǎn)一定要是對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生不只是要明確自己的觀點(diǎn),更重要的是要考慮:自己的觀點(diǎn)是否鮮明、新穎、有較強(qiáng)的針對(duì)性,如果觀點(diǎn)不
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文。
論證方法:說(shuō)理論證、例證法
論據(jù): 萬(wàn)物各得其和以生,各得其養(yǎng)以成 中美歷史關(guān)系 居安思危
明者因時(shí)而變,知者隨事而制 一分為二,思辨看待問(wèn)題
三、真題演練:現(xiàn)在給同學(xué)們10分鐘時(shí)間來(lái)根據(jù)下面的題目擬一份提綱。以后熟悉了書(shū)寫(xiě)提綱后,要適當(dāng)?shù)奶嵘俣,力?zhēng)5-8分鐘完成。
2018全國(guó)二卷作文題目:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
  “二戰(zhàn)”期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明,沃德是正確的。
  要求;綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目。不要套作,不得抄襲,不少于800字。
四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo):好,同學(xué)們大部分已將提綱寫(xiě)好,我挑幾份投影出來(lái),點(diǎn)評(píng)一下:
1.題目:可以超越的非思維慣性
論點(diǎn):跳出思維慣性可以打破常規(guī)
結(jié)構(gòu):總--分--總
第一段:引題引入思維慣性
第二、三段:引入論據(jù),加以事實(shí)論證。
第四段:添加自身觀點(diǎn),稍作議論。
第五段:引入論據(jù),加以自身觀點(diǎn)。
第六段:引入自身事例印證論點(diǎn)(強(qiáng)者一定強(qiáng)于自己是錯(cuò)誤的)
第七段:總結(jié)全文
論據(jù):哥白尼的“日心說(shuō)”自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
這份提綱:優(yōu)點(diǎn)在于設(shè)想了全文的結(jié)構(gòu),可以看出解決了“是什么、為什么”的問(wèn)題,但“怎么樣?怎么辦”這部分內(nèi)容在這份提綱里看不出來(lái)。雖有段落設(shè)計(jì),但邏輯仍不是太清晰。如加上論述“如何跳出慣性思維”“如何發(fā)展創(chuàng)新”的內(nèi)容,論證過(guò)程就完整了。
題目改成“超越慣性思維”、“跳出慣性思維”會(huì)更好。第四段才提出觀點(diǎn),顯然不符合總--分--總的文章結(jié)構(gòu)設(shè)定,而且提綱中沒(méi)有寫(xiě)出分論點(diǎn),如何實(shí)現(xiàn)總--分--總;
論點(diǎn)表意不正確,需要再調(diào)整,如改為“打破常規(guī),跳出慣性思維”會(huì)更準(zhǔn)確鮮明;
第四五六段提到的自身觀點(diǎn)、自身事例,具體是什么,沒(méi)有說(shuō)清楚,可能這位同學(xué)自己心里清楚,但寫(xiě)在這提綱里就顯得模糊不清;
第六段的“強(qiáng)者一定強(qiáng)于自己是錯(cuò)誤的”,讓人有些莫名其妙,與觀點(diǎn)不符。
2.題目:疑與理
論點(diǎn):真理是經(jīng)過(guò)總結(jié)的客觀規(guī)律,而不是眾人都相信的東西;
論據(jù):伽利略比薩斜塔實(shí)驗(yàn) 達(dá)爾文進(jìn)化論 哥白尼日心說(shuō)
麥哲倫環(huán)球航行 《游褒禪山記》中的“華山”實(shí)為“花山”
《海國(guó)圖志》 李清照將丈夫送進(jìn)監(jiān)獄
結(jié)構(gòu):總--分--總
一:生活中總是有許多我們深信不疑的悖論,例如:我們總以為“北京話(huà)”是經(jīng)過(guò)千百年歷史變遷所演變出來(lái)的“官話(huà)”,但其實(shí)經(jīng)過(guò)考證,現(xiàn)在我們聽(tīng)到的北京話(huà),其實(shí)是清軍入關(guān)后,由滿(mǎn)語(yǔ)演變而來(lái);
二:引入論據(jù),論證千百年來(lái),走在眾人前面的研究者們,敢于提出與當(dāng)時(shí)人們思想不同的說(shuō)法;
這份提綱:題目較好,但論點(diǎn)不夠鮮明,如改成“不盲從眾人都相信的東西,探索真理”會(huì)更符合客觀實(shí)際,表意會(huì)更正確也更鮮明。
論證過(guò)程中解決了“是什么”“怎么辦”的問(wèn)題,但沒(méi)有解決“為什么”和“怎么樣”的問(wèn)題。
論據(jù)很充分,但有重復(fù)。第個(gè)論據(jù)偏離觀點(diǎn);
設(shè)想的段落形式,沒(méi)有體現(xiàn)總--分--總的文章總體結(jié)構(gòu)。
“北京話(huà)”這個(gè)例子針對(duì)性不強(qiáng),所以不太典型,考證清楚“北京話(huà)”的起源也并不能說(shuō)明塔是真理,與你自己的論點(diǎn)相悖。
3. 題目:打破定式,走向創(chuàng)新,不做套中人
論點(diǎn):打破慣性思維,走向創(chuàng)新
論據(jù):要在傳承中發(fā)展壯大不要被定理限制
這份提綱:
題目過(guò)于繁瑣,如果直接寫(xiě)成“不做套中人”,既顯得簡(jiǎn)潔,又是化用《裝在套子里的人》顯得有內(nèi)涵而且能準(zhǔn)確體現(xiàn)立意“不被慣性思維束縛”;
論點(diǎn)中“走向創(chuàng)新”,用詞不當(dāng),如改為“追求創(chuàng)新”更好;
論據(jù)、都是事理,更像分論點(diǎn),而不是論據(jù)。如改為分論點(diǎn),論據(jù)改為“要在傳承中發(fā)展創(chuàng)新”更好。
沒(méi)有預(yù)想論證過(guò)程和預(yù)設(shè)論證方法!靶掖嬲咂睢被蛘哒f(shuō)“慣性思維”產(chǎn)生的效果(危害)等仍然不知道如何論述,制止的做法、措施等在論據(jù)(分論點(diǎn))中可以看出,但缺乏相應(yīng)的事例論據(jù)支撐。
4.題目:萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠(不盲目)
論點(diǎn):培養(yǎng)自己的專(zhuān)屬個(gè)性,不隨波逐流。
論據(jù):周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》 荀子是儒學(xué)理論家而其弟子韓非子卻為法家代表人
在眾多資本主義國(guó)家下中國(guó)獨(dú)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路
結(jié)構(gòu):總--分--總(結(jié)尾號(hào)召)
論證方法:例舉法、對(duì)比法
這份提綱:
題目還是不夠明確,如果明確為“做那萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”或是“不盲從”,能更清楚地體現(xiàn)立意;
論點(diǎn)“培養(yǎng)自己的專(zhuān)屬個(gè)性,不隨波逐流”表達(dá)不正確,如改為“培養(yǎng)個(gè)性,不隨波逐流”更為簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確;
論據(jù)中的周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》,不夠清晰明確,如果具體細(xì)化為其中的“予獨(dú)愛(ài)蓮”、“出淤泥而不染”這兩句會(huì)更好;
論據(jù)是病句,改成“在眾多資本主義國(guó)家環(huán)圍下,中國(guó)獨(dú)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路”更好。
論證法應(yīng)該是“舉例論證、對(duì)比論證”或“例證法”。同樣,缺乏論證過(guò)程。
可以看出,同學(xué)們審題立意方面的問(wèn)題已經(jīng)不大,但如何論證方面還有問(wèn)題,同學(xué)們回去后好好琢磨“ ……(未完,全文共7758字,當(dāng)前僅顯示2724字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《議論文寫(xiě)作提綱訓(xùn)練》