關(guān)于縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、基本情況
（一）規(guī)模更大
（二）硬件更“硬”
（三）軟件更“實(shí)”
（四）服務(wù)能力更強(qiáng)
二、存在問(wèn)題
（一）認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高
一是重普教輕職教的問(wèn)題仍很突出
二是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)
（二）職業(yè)培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌
（三）師資力量有待進(jìn)一步提升
一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
二是教師來(lái)源單一
三是人才引進(jìn)渠道不暢
（四）服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能有待進(jìn)一步發(fā)揮
一是宏觀調(diào)控不到位
二是職業(yè)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)不多
三是校企合作困難
三、建議
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境
（二）加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，提高職業(yè)教育發(fā)展保障水平
二是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化職業(yè)教育布局，探索多種辦學(xué)模式和辦學(xué)_
（三）深化職教改革，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作
（四）暢通人才渠道，強(qiáng)化職教師資隊(duì)伍建設(shè)
（五）積極包裝項(xiàng)目，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件
……
關(guān)于縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告

近年來(lái)，縣政府認(rèn)真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī)，努力辦好職業(yè)教育，職教規(guī)模不斷擴(kuò)大，職教基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，職教專(zhuān)業(yè)設(shè)置不斷優(yōu)化，職教質(zhì)量不斷提升，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力不斷增強(qiáng)，產(chǎn)教融合、校企合作邁出新步伐，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才支撐。
一、基本情況
（一）規(guī)模更大。目前，全縣共有3所中等職業(yè)學(xué)校、1所農(nóng)廣校、6家民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生6547人。**年至**年，中職招生人數(shù)分別為1500人、1800人、2200人，學(xué)生總?cè)藬?shù)從4021人上升至6547人，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
（二）硬件更“硬”。各中職學(xué)校校容校貌不斷改善，育人環(huán)境更加優(yōu)化美化。全縣現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地36個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地42個(gè)。教學(xué)設(shè)備總值達(dá)7934.37萬(wàn)元，生均實(shí)訓(xùn)設(shè)備1.21萬(wàn)元；現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位3122個(gè)，能完成百余個(gè)
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位認(rèn)識(shí)不足。一是重普教輕職教的問(wèn)題仍很突出。重視職業(yè)教育的社會(huì)氛圍不濃，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為只有讀大學(xué)才有出息，學(xué)生報(bào)讀職教的熱情不高。二是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)職業(yè)教育直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為職業(yè)教育投入大、見(jiàn)效慢。
（二）職業(yè)培訓(xùn)缺乏統(tǒng)籌。職業(yè)培訓(xùn)涉及人社、教育、農(nóng)業(yè)等多個(gè)部門(mén)，政出多頭、缺乏統(tǒng)籌，沒(méi)有形成合力，不能很好地與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合，影響培訓(xùn)質(zhì)量，也造成教育資源和公共資源浪費(fèi)。
（三）師資力量有待進(jìn)一步提升。一是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。文化基礎(chǔ)課教師多，萎縮專(zhuān)業(yè)教師多，新設(shè)專(zhuān)業(yè)教師緊缺，“雙師型”教師不足。二是教師來(lái)源單一。新入職教師大多是學(xué)歷高、技能低的高校畢業(yè)生，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐相脫節(jié)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，難以擔(dān)負(fù)起就業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。三是人才引進(jìn)渠道不暢。受人事制度限制，優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師引不進(jìn)、留不住，能工巧匠等編外人才，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)服務(wù)到職業(yè)學(xué)校兼職任教或通過(guò)招聘專(zhuān)職任教的通道不暢，政策不優(yōu)。
（四）服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能有待進(jìn)一步發(fā)揮。一是宏觀調(diào)控不到位。有關(guān)部門(mén)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)和調(diào)控不夠到位，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才需求信息渠道等方面溝通不暢，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式相對(duì)封閉，在主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展方面缺乏前瞻性，行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、以強(qiáng)帶弱的局面還沒(méi)有真正形成；一些部門(mén)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)存在形式化。二是職業(yè)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)不多。兩所中職學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)重復(fù)設(shè)置，存在同質(zhì)化傾向，沒(méi)有統(tǒng)籌發(fā)展，沒(méi)有緊密對(duì)接市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和需求來(lái)及時(shí)調(diào)整和設(shè)置專(zhuān)業(yè)，就業(yè)質(zhì)量不高，待遇偏低，在擇業(yè)、升學(xué)等方面面臨諸多政策限制和歧視。三是校企合作困難。 用工信息不對(duì)稱(chēng)，“學(xué)校熱，企業(yè)冷”現(xiàn)象普遍存在。企業(yè)不愿意接受學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，不愿意將先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備供學(xué)校培訓(xùn)之用，這也造成我縣職業(yè)學(xué)校校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)、“訂單式”培養(yǎng)等開(kāi)展困難，職業(yè)教育服務(wù)企業(yè)、服務(wù)市場(chǎng)的能力弱。
三、建議
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。一是縣政府及有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步提升對(duì)職業(yè)教育戰(zhàn)略地位和作用的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置。二是建立健全聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要問(wèn)題；制定科學(xué)的督導(dǎo)制度，每年對(duì)普職比例、經(jīng)費(fèi)投入、專(zhuān)業(yè)布局、教師待遇、學(xué)生就業(yè)等落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。三是加大職業(yè)教育法律法規(guī)和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》宣傳貫徹力度，通過(guò)開(kāi)展職業(yè)技能大賽、組織職業(yè)教育活動(dòng)周等方式，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的影響力和吸引力，提高職普比，推動(dòng)全縣職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
（二）加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，提高職業(yè)教育發(fā)展保障水平。一是建立完善經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，通過(guò)增加財(cái)政投入、爭(zhēng)取上級(jí)資金、金融信貸等多渠道籌措和增加職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保用于職業(yè)教育的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，落實(shí)好市縣財(cái)政配套經(jīng)費(fèi)中縣級(jí)應(yīng)配套部分，落實(shí)好教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低30%的政策，推進(jìn)職業(yè)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提升 ……（未完，全文共3309字，當(dāng)前僅顯示1671字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告》）