您的位置:新文秘網(wǎng)>>>>正文

拿起“三板斧” 做好“大文章”

發(fā)表時間:2021/6/18 11:08:49

拿起“三板斧” 做好“大文章”

關(guān)于文稿寫作,是一個很寬泛的概念。從我們現(xiàn)在所從事的機(jī)關(guān)工作來講,起草規(guī)范性文件等法定公文和請示報告等事務(wù)性公文,撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話、交流發(fā)言、工作信息、調(diào)研報告、會議紀(jì)要等綜合文稿,整理個人總結(jié)、鑒定材料、心得體會等等,都屬于文稿寫作的范疇。文稿類別很多、范圍很廣,場合各異、要求不同,但是要提高寫作能力、寫好各式各樣的文稿,路徑上大體是一致的,可以說有異曲同工之妙。今天,我就圍繞“三要”“三思”“三練”“三度”“三好”匯報一下心得體會。
第一,認(rèn)識“三要”
一是重要。以文輔政是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的重要形式,貫徹落實(shí)黨中央決策部署和省委、市委工作要求,對下安排部署工作,向上請示報告,橫向統(tǒng)籌協(xié)調(diào),都離不開文稿寫作。文稿服務(wù)是機(jī)關(guān)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要環(huán)節(jié),文稿寫作能力是機(jī)關(guān)干部高質(zhì)量做好各項(xiàng)工作的重要保障。市委領(lǐng)導(dǎo)在辦公室第一黨支部講黨課的時候,引用了《論語》中的一句話:“能言之,不能行之,國之用也;能行之,不能言之,國之器也;既能言之,亦能行之,國之寶也;既不能言之,又不能行之,國之妖也”,明確要求搞辦公室工作的同志要練就“能說能干”的本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)說的“能干”,很重要的一方面就是能寫,并告誡我們不要把寫文章作為一件苦差事,怕見領(lǐng)導(dǎo),怕接任務(wù)。機(jī)關(guān)要有書香氣,干部
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略882字,正式會員可完整閱讀)…… 
力更高層次的要求。不管從個人工作、成長進(jìn)步角度看,還是從隊(duì)伍建設(shè)、事業(yè)發(fā)展角度看,文稿寫作能力都是剛需。
第二,做到“三思”
一是思想。這個思想,主要說的是我們從事文稿寫作工作的人的腦袋。毛主席說過,“手中有糧,心中不慌”。只要手里掌握的有糧食,就不怕挨餓,就有底氣和信心了,就能做想做的事情了。寫文稿也是一樣,我們腦袋里要有貨,要裝的有東西。國之大者心中有數(shù),省之大者、市之大者同樣要心中有數(shù),黨中央決策部署和省委、市委工作要求,要記得一二,要有哈數(shù);市情是什么狀況,要搞清楚,隨口說得出幾條;部門工作、自己所從事的那一塊工作是什么情況,要信手拈來、輕車熟路。除了電腦里面平時收集的素材資料,百度上面隨用隨取的網(wǎng)絡(luò)資源,這是我們寫好文稿的重要素材庫,是真正取之不盡、用之不竭的素材寶庫、靈感來源。只要腦袋里有貨,再急的任務(wù)也不虛,再難的文稿也不怕。而要把貨裝進(jìn)腦袋里,沒有捷徑可走,只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央決策部署和省委、市委工作要求,學(xué)習(xí)市情,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷積累素材,建起思想庫,打造最強(qiáng)大腦。
二是思考。思考是一個動詞。用知乎上的話說,“思考是指針對某一個或多個對象進(jìn)行分析﹑綜合﹑推理﹑判斷等思維的活動。生活中,我們總是埋頭做事很多,思考很少。思考是進(jìn)步階梯中一個重要的程序。懂得思考就是懂得進(jìn)步!蓖ㄋ字v,思考就是對信息內(nèi)容的加工過程。我們積累了很多素材,但是放在那里不用,不通過思維活動對這些信息進(jìn)行加工,就不會產(chǎn)生創(chuàng)造力,工作和事業(yè)就很難取得進(jìn)步。文稿寫作事前要思考,事中要思考,事后也要思考。就拿起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿來說,起草前要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度思考,假如我去講,講什么、怎么講,這就要把積累的素材調(diào)出來,看上級部署是什么,本級要求是什么,本地實(shí)情是什么,深入思考、綜合加工;起草過程更是一個深度思考的過程,領(lǐng)導(dǎo)講話的中心思想、重點(diǎn)要點(diǎn)以及謀篇布局,都需要思考;領(lǐng)導(dǎo)講話過后也要思考,把你寫了什么與領(lǐng)導(dǎo)講了什么拿出來對比,有哪些是沒有想到?jīng)]有寫出來的,有哪些是講得不透不夠的,在思考中不斷學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過思考形成的東西,才是真知灼見,才是領(lǐng)導(dǎo)想要、聽者需要的東西。不愛思考不愛動腦筋復(fù)制粘貼東拼西湊得來的東西,基本上沒有市場。
三是思路。寫出來的文稿,表達(dá)的是組織意圖,反映的是領(lǐng)導(dǎo)思路。不管是規(guī)范性文件,還是講話稿等其他文稿,服務(wù)的主體是一級組織,是某個領(lǐng)導(dǎo),工作人員必須按照組織、領(lǐng)導(dǎo)的思路來起草。領(lǐng)導(dǎo)在這項(xiàng)工作上的想法是什么,有些什么要求,要做些什么工作,想要采取哪些措施,想要達(dá)到什么樣的效果,等等,都需要通過文字表達(dá)出來,都需要通過我們手上的這支筆寫出來。我們要寫的不是自己的想法,我不是我,我是領(lǐng)導(dǎo),這樣才能跟上領(lǐng)導(dǎo)思路,合上領(lǐng)導(dǎo)節(jié)拍,對上領(lǐng)導(dǎo)口味,寫出來的東西才有用。前幾天,跟一個從事政研工作的同志扯白,講到新領(lǐng)導(dǎo)來以后,政研工作挨了很多批評,這不滿意那不滿意,說一回不適應(yīng)二回不適應(yīng),領(lǐng)導(dǎo)能不能反過來適應(yīng)一下文稿,相互磨合相互適應(yīng)是不是更好。這個觀點(diǎn)不對,文稿工作為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)是本職,領(lǐng)導(dǎo)滿意是文稿工作的最高標(biāo)準(zhǔn),也是唯一標(biāo)準(zhǔn)。多向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報,多收集領(lǐng)導(dǎo)文稿資料,多揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖,多領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn),把握基調(diào),掌握要領(lǐng),緊跟思路,找到方法。
第三,堅(jiān)持“三練”
一是操練。文稿寫作沒有巧,多寫多練,就能越寫越好。一方面,要認(rèn)真對待每一篇文稿。工作中需要寫文稿的時候,不管是大文章還是豆腐塊,不管重要不重要,都要認(rèn)真對待,在結(jié)構(gòu)上花點(diǎn)心思,在語言上動點(diǎn)腦筋,盡自己最大努力起草,把每一次寫文稿的機(jī)會都當(dāng)成是對自己的歷練積累,充分利用好。有的人在寫文稿上喜歡偷懶,寫總結(jié)把上一年的拿來對付對付,起草活動方案把類似的拿來修改修改,甚至百度百度,應(yīng)付形式、交差了事,不僅對自己的文稿寫作能力沒有任何幫助,還有可能影響工作。5月中旬,**市自然資源規(guī)劃局發(fā)布了《關(guān)于一份〈政府信息公開告知書〉存在嚴(yán)重錯誤有關(guān)情況的通報》,指出了“經(jīng)辦人和相關(guān)責(zé)任人工作不細(xì)致、不認(rèn)真,出現(xiàn)嚴(yán)重工作失誤,導(dǎo)致答復(fù)內(nèi)容與答復(fù)主體自相矛盾、文字重復(fù)等嚴(yán)重錯誤,暴露出服務(wù)意識淡薄、工作責(zé)任心不強(qiáng)的突出問題,損害了政府的公信力。”從文稿起草這個角度看,這件事的根源就是起草文稿的人不認(rèn)真不負(fù)責(zé),簡單地套用模板,最終導(dǎo)致這么嚴(yán)重的問題。這樣的態(tài)度,是做不好文稿起草工作的,文稿起草能力也不可能提高。另一方面,要創(chuàng)造機(jī)會多寫文稿。有些崗位因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)不同,寫文稿的機(jī)會并不多,除了認(rèn)真把握有限的機(jī)會外,要創(chuàng)造條件創(chuàng)造機(jī)會多練多寫。讀一本書可以寫一寫體會,階段性工作可以記一記筆記,到基層檢查 ……(未完,全文共7054字,當(dāng)前僅顯示2477字,請閱讀下面提示信息。收藏《拿起“三板斧” 做好“大文章”》