村“兩委”班子警示教育活動剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
二是黨性修養(yǎng)嚴度不夠
二是在落實習近平新時代中國特色社會主義思想與村級工作開展結合得不夠緊密
二是缺乏主動服務的行動
二、存在問題的原因分析
一是對學習的重要性認識不夠深
二是為民服務宗旨意識不夠強
三是推進村級工作的實踐能力不足
四是工作不夠扎實、不夠深入
五是村“兩委”班子協(xié)調度、統(tǒng)一性不夠高
三、整改的具體措施
一是認真學習，提高思想認識
二是以案促改，抓好工作落實
三是加強村黨組織建設和村級干部隊伍建設
四是持續(xù)開展紀律作風專項整治行動
……
**村“兩委”班子警示教育活動剖析材料

**鄉(xiāng)**村為從嚴加強村黨組織建設，有效解決村干部思想作風紀律方面存在的突出問題，進一步加強村干部隊伍作風建設，提升村干部隊伍素質，增強村“兩委”班子的生機和活力，從6月上旬開始，利用1個月左右時間集中開展村級干部警示教育活動。通過征求對村“兩委”班子的意見和建議，召開民主生活會和組織生活會等形式，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，利用村級干部違紀違法典型案例和巡視巡察中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村基層黨組織建設存在的弱化、虛化等突出問題，突出用身邊事警示教育身邊人，教育引導**村村干部對照黨章黨規(guī)黨紀，深刻查擺思想、工作、紀律、作風等方面存在的突出問題，筑牢拒腐防變的思想防線，做到深刻反思、汲取教訓，舉一反三、引以為戒。
一、存在的問題
(一)理想信念方面。一是理論學習深度不夠，村“兩委”班子集體雖然會議集中學習了最新上級會議及政策法規(guī)精神，但是對中國特色社會主義的經(jīng)典著作學習較少，班子成員個人自學存在實用主義，往往是上級要求學什么就學什么，開展工作需要什么就學什么，致使理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)
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益行為不夠及時有力。特別是在“為了誰、依靠誰、我是誰”問題上沒有做到知行合一，想自己多了想群眾少了，久而久之身不沾土、腳不沾泥，與群眾一起奮斗的熱情和精神減弱了，對待群眾迫切需要解決的問題沒有做到勤勤懇懇、踏踏實實。
(四)在農(nóng)村基層黨組織建設方面。村“兩委”班子能夠自覺擔當起村黨組織建設的任務，不存在虛化、弱化的問題，但有時還存在要求不嚴、忽略細節(jié)現(xiàn)象，個別村“兩委”班子成員不同程度的存在重干事，輕學習的思想�！叭龝徽n”制度雖然正常開展，但在整理收集“三會一課”材料時存在不規(guī)范、不及時的現(xiàn)象。部分村“兩委”班子成員面對農(nóng)村黨員年齡結構偏大、流動性大的情況，缺乏創(chuàng)新意識和不辭辛苦的精神。在發(fā)展黨員方面，雖做到了程序到位，但還存在材料收集、報送不及時的現(xiàn)象。發(fā)揚民主不夠充分。有的同志對民主集中制的認識不足，全局意識還不夠強，沒有履行好民主參謀、協(xié)助決策的作用，在村兩委會議上，只關心自已分管的方面和駐點的村民組，對不直接分管的工作發(fā)表意見不主動、不充分，多數(shù)時沒意見。執(zhí)行制度不夠嚴格。一些時候由于工作緊急，沒有嚴格執(zhí)行落實請示報告制度平時工作中，對于個人重大事項的變動疏于及時請示報告。
(五)村級干部違紀違法典型案例學習教育方面。**村高度重視村級干部違紀違法典型案例學習教育工作，要求村“兩委”班子對照**鄉(xiāng)**村原支部書記兼村委會主任**等身邊案例，“以案示警”，突出用身邊事警示教育身邊人，告誡班子成員要樹立遵紀守法的意識，不要一時糊涂，犯下大錯。在平時的工作和學習中，班子成員要自覺遵守政治紀律和政治規(guī)矩，對《黨章》《準則》《條例》的系統(tǒng)研學，做到“內(nèi)化于心，外化于行”。
(六)工作作風方面。村“兩委”班子能夠端正工作作風，勤勉務實，擔當為民。但還缺乏久久為功的韌勁，沒有牢固樹立作風建設永遠在路上的理念，雖然班子成員能夠從自身作起，從具體問題改起，嚴格執(zhí)行上級各項紀律規(guī)定,但是對于一些隱性問題有時礙于情面存在抵觸不夠堅決、批評不夠嚴肅、制止不夠有力的觀象。二是缺乏主動服務的行動。有的沒有牢固樹立宗旨意識，習慣辦公室被動接待群眾，沒能主動到組到戶了解群眾訴求，為群眾解憂，對難以解決的事，思想上有嫌麻煩的傾向，有的存在本位主義思想，只重視已分管領域、聯(lián)系片區(qū)的民生訴求，對沒聯(lián)系的領域關心不夠。三是缺乏“沉底調研”的鉆勁，有的還習慣于電話了解的工作方式，了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少。座談黨員干部多，走訪普通群眾少，沒能廣泛傾聽群眾的意見。
二、存在問題的原因分析
對以上存在的問題，我們結合實際，全面分析并做出了深刻的剖析，主要是:
一是對學習的重要性認識不夠深。認為村“兩委”班子主要是抓好老百姓的衣食住行，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感，從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身不能與時俱進，沒能很好地把學習理論與工作實際結合起來。沒有從面對新形勢、新任務的現(xiàn)實需要去認識學習的緊迫性。因而不能以高度的政治責任感對待學習，并在學習中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界,進而運用科學的理論去很好地思考問題,有效地解決問題。
二是為民服務宗旨意識不夠強。村“兩委”班子存在一定程度上的“本位”思想，為民服務意識還未入腦入心，全心全意為人民服務的宗旨不是一句口號，而是體現(xiàn)在行動上，體現(xiàn)在工作上,體現(xiàn)在對事業(yè)的責任感上。村“兩委”班子成員深入一線少，深入了解困難群眾的疾苦少，對群眾反映的熱點、難點問題，沒能及時的給予解決。
三是推進村級工作的實踐能力不足。村“兩委”班子想干事但還存在適應新形勢新變化的能力的不足。面對突發(fā)的情況，應對方法不恰當。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實上，沒有用嚴格的標準去執(zhí)行、去衡量。即使有個別兩委部的工作完成不太好，也多是考慮他們的困難因素 ……（未完，全文共4157字，當前僅顯示2099字，請閱讀下面提示信息。收藏《村“兩委”班子警示教育活動剖析材料》）