領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題民主生活會(huì)對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
一是學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述有差距
二是學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)，存在以偏概全的問題
（二）在貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委、市委和縣委關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署方面
一是思想認(rèn)識(shí)模糊
二是工作落實(shí)不力
（三）在自覺主動(dòng)地從事關(guān)黨的民族政策貫徹、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進(jìn)工作方面
一是政策掌握不夠
二是統(tǒng)籌推進(jìn)不深
（四）在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面
一是思想政治教育不深刻
二是基層團(tuán)組織建設(shè)不到位
二、存在問題的原因分析
（一）政治站位方面
（二）思想認(rèn)識(shí)方面
（三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面
（四）工作作風(fēng)方面
（五）政策水平方面
三、下一步整改舉措
（一）提高政治站位，以高度的政治責(zé)任感、使命感推進(jìn)民族工作
（二）強(qiáng)化理論武裝，深學(xué)篤行習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述
（三）強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)決把民族工作抓緊抓牢、抓出成效
（四）強(qiáng)化主責(zé)主業(yè)，扎實(shí)推動(dòng)民族工作各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處
……
領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題民主生活會(huì)對照檢查材料

班子全面對標(biāo)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述及關(guān)于推行國家統(tǒng)編教材使用工作的重要指示批示精神和黨中央、自治區(qū)黨委、市委以及縣委相關(guān)決策部署，精心組織學(xué)習(xí)研討，廣泛征求各方意見，深入開展談心談話，在民族工作特別是推行國家統(tǒng)編教材使用工作中，還沒有承擔(dān)起應(yīng)有職責(zé)，在思想認(rèn)識(shí)、工作落實(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孢�存在很大差距，必須作出嚴(yán)肅檢查，深刻剖析根源，進(jìn)一步抓好整改工作，現(xiàn)對照檢查如下。
一、存在的主要問題
（一）在貫徹落實(shí)黨的民族政策，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央、自治區(qū)黨委、市委和縣委相關(guān)決策部署方面
一是學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述有差距。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就民族工作發(fā)表重要講話、作出重要指示，特別是每次對我區(qū)發(fā)表重要講話，都對民族工作提出重要要求。深刻反思，班子緊跟新形勢、對標(biāo)學(xué)習(xí)還不夠，無論是對習(xí)近平總書記關(guān)
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班子對習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述，沒有站在民族地區(qū)應(yīng)有的政治高度和工作大局去深學(xué)細(xì)悟，往往是簡單執(zhí)行上級(jí)要求，由班子成員會(huì)上領(lǐng)學(xué)，念念新聞稿、看看標(biāo)題和要求，“一學(xué)了之”，缺乏深入思考和研究，缺乏較真精神，導(dǎo)致有的干部對總書記“三個(gè)大事”（是關(guān)系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事，是關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和_的大事，是關(guān)系國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。）“三個(gè)離不開”（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開）“五個(gè)認(rèn)同”（對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同。）等重要觀點(diǎn)說不上、不了解，對“共同性與差異性”關(guān)系等內(nèi)容，只知其然不知其所以然。二是統(tǒng)籌推進(jìn)不深。對黨的民族政策以及自治區(qū)黨委、市委和縣委的相關(guān)決策部署，班子對自身應(yīng)擔(dān)負(fù)的民族工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不到位，統(tǒng)籌謀劃較少，僅滿足于簡單執(zhí)行，思想上存在安排什么就做什么的問題，對具體落實(shí)情況缺乏分析研判，對相關(guān)政策的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)，及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)還不夠，對發(fā)現(xiàn)的問題深鉆細(xì)研、較真碰硬還不夠，對民族工作的理解還較為膚淺、零碎、片面，導(dǎo)致在相關(guān)決策落實(shí)上打了折扣。
（四）在鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面
一是思想政治教育不深刻。在推行國家統(tǒng)編教材使用工作中，班子對機(jī)關(guān)干部開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育還不夠，雖然沒有出現(xiàn)不送子女入學(xué)、不執(zhí)行黨中央決策部署的情況，但有些干部對“五個(gè)不變”（其他學(xué)科和其他年級(jí)課程設(shè)置不變，使用教材不變，授課語言文字不變，蒙古語文、朝鮮語文課時(shí)不變，現(xiàn)有雙語教育體系不變）等相關(guān)政策理解不到位、把握不精準(zhǔn)，主動(dòng)正面發(fā)聲還不夠。深刻反思，主要是班子對團(tuán)干部的思想政治教育還抓得不嚴(yán)不實(shí)，班子成員“一崗雙責(zé)”落實(shí)得還不夠，政治建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二是基層團(tuán)組織建設(shè)不到位。各基層團(tuán)支部政治組織功能還不夠強(qiáng)，對民族團(tuán)結(jié)工作、鑄牢中華民族共同體意識(shí)重視不夠，有些黨員干部和團(tuán)干部做民族工作的能力和水平還不夠高，很少專門研究解決民族工作中的問題，工作中存在等待觀望、簡單化處理的傾向，特別是引導(dǎo)青少年圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)開展活動(dòng)較少，距離做深做實(shí)民族工作還有不小差距。
二、存在問題的原因分析
（一）政治站位方面。習(xí)近平總書記深刻指出“民族工作是一項(xiàng)政治性、政策性都很強(qiáng)的工作”。政治問題，任何時(shí)候都是根本性的大問題。反思問題出現(xiàn)的原因，表面上看是對習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、**工作的重要論述和黨中央重大決策部署學(xué)得不夠、悟得不透，對國家通用語言文字普及工作的重大意義認(rèn)識(shí)不夠深刻，沒有做到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，但根本上還是政治站位不高，有些同志在工作中就事論事，簡單認(rèn)為這是教育部推行的一項(xiàng)教學(xué)改革，沒有時(shí)時(shí)處處事事站在政治全局的高度、站在“兩個(gè)維護(hù)”的高度把握和推進(jìn)民族工作。
（二）思想認(rèn)識(shí)方面。我們的干部憂患意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為我縣長期繁榮穩(wěn)定，全縣少數(shù)民族群眾人數(shù)占比不大，不會(huì)出現(xiàn)大的問題，沒有從國家憲法規(guī)定的責(zé)任的角度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，沒有從維護(hù)國家主權(quán)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作，沒有意識(shí)到問題不是在_、而是在境內(nèi)，不是在_外、而是在_內(nèi)，不是在群眾、而是在干部，直到中央指出、自治區(qū)黨委、市委和縣委作出具體安排后才開始啟動(dòng)，滿足于簡單執(zhí)行，思想上存在安排什么就做什么的問題。
（三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本素質(zhì)，干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)”。深刻反思，班子對民族工作等待上級(jí)部署多，主動(dòng)開展學(xué)習(xí)研究少，不愿管、不敢管、不會(huì)管的問題還 ……（未完，全文共3794字，當(dāng)前僅顯示1917字，請閱讀下面提示信息。收藏《領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題民主生活會(huì)對照檢查材料》）