縣教師進修學校小學研訓部年度第一學期工作計劃

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、主要工作
（一）教研工作
1、加強課堂教學研究與指導，推動教學走向減負增效
一是繼續(xù)深入開展備課研究與指導，切實提高課堂教學設計的針對性和實用性
二是繼續(xù)深入開展上課研究與指導，切實提高課堂教學的科學性和實效性
三是加強課上練習和課下作業(yè)的規(guī)范和管理，要合理安排課上教與學，學與練的時間
（二）培訓工作
2、加強骨干教師培訓與管理，使其真正發(fā)揮示范、引領作用
二是充分發(fā)揮各學科各級骨干教師在教研教學中的示范、引領作用
三是要求骨干教師與普通教師結對子，開展“師帶徒”活動
（三）優(yōu)化檢查評價方式，提高學科教學工作的監(jiān)控力度
（四）加強教研隊伍建設
……
***縣教師進修學校小學研訓部**-**學年度第一學期工作計劃

一、指導思想
以縣教育局及教師進修學校**年工作要點為指導，結合全縣小學研訓工作實際，牢牢把握提高教育質量、提升師資水平這一核心任務，以“關注有效教學，構建高效課堂” 為主線。加強教學規(guī)范管理和教學質量評價，突出典型引領，注重問題解決，創(chuàng)新研訓模式，切實履行教研工作主動研究、科學管理、扎實培訓、有效指導、熱情服務的職能，提高研訓工作的針對性和實效性。
二、主要工作
（一）教研工作
1、加強課堂教學研究與指導，推動教學走向減負增效。
一是繼續(xù)深入開展備課研究與指導，切實提高課堂教學設計的針對性和實用性。既要重視教師主導作用的充分發(fā)揮，更要重視學生主體地位的充分體現(xiàn)，本著“為學習者設計教學”的新理念，高度重視教師如何教與學生如何學這兩個核心問題的設計，使教案真正成為教師導學的遙控器和學生學習的導航儀。本學期將深入基層薄弱學校調研備課工作中存在的問題，具體指導備課工作，提高常規(guī)備課質量。
二是繼續(xù)深入開展上課研究與指
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向縱深發(fā)展的載體，本學期在認真總結**年以來構建高效課堂的典型經(jīng)驗基礎上，確定典型學校和典型教師，要充分利用《**教育信息》和**教師研修網(wǎng)，宣傳典型學校，推廣典型經(jīng)驗，通過典型的示范、引領作用，進一步推動高效課堂構建工作有序開展，要通過后續(xù)的高效課堂競賽活動，培養(yǎng)更多的典型。以支持此項工作全面開花結果。
4、繼續(xù)落實教研員定點包校制度，提高指導和服務意識
要切實踐行黨的群眾路線，在轉作風上見行動，學科教研員要深入基層學校與包點校結成對子，參與點校教學管理與指導工作，充分發(fā)揮自身專業(yè)研究的優(yōu)勢，對點校學科教師，特別青年教師備課上課進行幫扶，抓好典型教師的培養(yǎng)，確保研訓工作腳踏實地、接上地氣。其次對點校校本研訓工作給以切實的指導，最終促進點校教育教學各項工作登上新臺階。
5、開展“送教下鄉(xiāng)”活動 努力促進教育均衡發(fā)展
對部分薄弱學校薄弱學科加強指導和引領，精心挑選并組織各學科優(yōu)秀教師，學科帶頭人送課上門，與教師零距離接觸，在觀摩研討中體會新理念，新思路，在相互對比中明確自身的不足，真情引領和幫扶教師走出困境，要不定期組織學科教研員和縣名師組成“本土專家”到北部山區(qū)學校進行巡回講座，實施有針對性現(xiàn)場培訓。幫助教師解決課堂教學的具體問題，提高其執(zhí)教能力，促進教育均衡發(fā)展。
（二）培訓工作
1．發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年教師，促進青年教師專業(yè)成長。
青年教師是教育持續(xù)健康發(fā)展的后備力量。結合“***市教師專業(yè)技能競賽”活動，對青年教師開展專業(yè)知識、專業(yè)技能的競賽，以賽促訓，提升青年教師學科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。對培訓活動中涌現(xiàn)出來的青年優(yōu)秀教師，將采取“創(chuàng)設優(yōu)秀教師成長關鍵事件、連接小計交流學習、構筑互助共同體共同發(fā)展”等措施進行跟蹤培養(yǎng)，為全縣教師隊伍培養(yǎng)后備力量。
2、加強骨干教師培訓與管理，使其真正發(fā)揮示范、引領作用。
首先是鼓勵其積極參加各種培訓，珍惜各種學習機會，使各級骨干教師在原有的基礎上不斷提升自己，完善自己。在教學過程中，不斷形成自己的教學風格和教學特色。二是充分發(fā)揮各學科各級骨干教師在教研教學中的示范、引領作用。各學校要高度重視各級骨干教師使用，在教研和培訓中，讓他們承擔重任，使他們成為學校教學第一線的中堅力量，真正發(fā)揮出骨干教師的典型和示范作用。三是要求骨干教師與普通教師結對子，開展“師帶徒”活動。省、市級骨干教師每人在新一年內要帶兩個徒弟，通過帶徒活動，加強對教師薄弱_的培訓，使年輕教師和不勝任教師盡快勝任本學科的教學工作。
3．抓實教師全員培訓，實現(xiàn)教師隊伍素質的整體提高。
（1）繼續(xù)做好“十三五”期間各項教師培訓工作；做好我縣特色培訓項目--教材培訓工作。本學期將繼續(xù)進行新教材的培訓工作，對三—六年級數(shù)學進行教材輔導，切實做到按需培訓，突出培訓的目的性、針對性和實效性。
（2）注重校本研修基地建設，深化校本研修工作。建立校本研修新機制，創(chuàng)新校本研修模式和服務機制，通過典型引領、區(qū)域連片、城鄉(xiāng)互動等方式指導校本研修工作，引領教師走上專業(yè)發(fā)展之路。為教師搭建多元成長平臺，在培訓中組織教師用研究的態(tài)度、案例的方式，通過教師互動，自我反思，引領教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)全體教師隊伍素質的整體提高。
（3）通過教材教法過關考試及各種競賽活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平。
本學期，結合優(yōu)質課評選活動將組織開展語文、科學、綜合實踐學科的高效課堂教學大賽，以賽代評、以賽代訓。為全縣各學科教師提供“優(yōu)秀課堂教學”展示平臺；以促進教師備課和上課提升到一個新的臺階，真正實現(xiàn)課堂教學的有效和高效，切實提高教師的教學能力和教學水平。并于期末組織一線教師新課標及教材教法過關考試，不斷提高教師專業(yè)水平。
（三）優(yōu)化檢查評價方式，提高學科教學工作的監(jiān)控 ……（未完，全文共3976字，當前僅顯示2008字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣教師進修學校小學研訓部年度第一學期工作計劃》）