教育局局長在全縣教研工作反饋會上的講話

目錄/提綱：……
一是把握工作重點(diǎn),凸顯中心地位
二是通過督導(dǎo)促進(jìn)，提升教研水平
三是加強(qiáng)措施保證，謀求改革突破
一是教研規(guī)劃思路混亂，缺少長遠(yuǎn)謀劃
二是工作方法簡單守舊，缺少銳意創(chuàng)新
三是調(diào)查研究不夠深入，缺少真實(shí)訴求
四是工作跟進(jìn)不夠及時，缺少持續(xù)動力
五是教研工作流于形式，缺少顯著成果
六是督查制度單一落后，缺少促改機(jī)制
一要明晰思路，設(shè)計工作藍(lán)圖
二要蹲下身子，搞好調(diào)查研究
三要親力親為，做到示范帶動
四要設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果
五要狠抓引領(lǐng)，提升教學(xué)水平
六要推進(jìn)改革，探索新的途徑
七要務(wù)實(shí)教研，正確認(rèn)識理解
八要強(qiáng)化宣傳，推廣成功經(jīng)驗(yàn)
……
教育局局長在全縣教研工作反饋會上的講話

各位校長、各位主任、同志們：
臨近年末,我們召開這次全縣教科研工作會議,目的就是總結(jié)前一段教科研工作的情況,研究部署今后一段時期的工作,進(jìn)一步分析形勢,統(tǒng)一思想,明確任務(wù),堅定信心,把我縣的教科硏工作提高到一個新的水平。剛才同志們對教研工作的總結(jié)和分析還是很到位，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，可以說為我們下一步搞好教科研工作、提高教學(xué)質(zhì)量開了個好頭，打好了基礎(chǔ)。
在過去的一年,我縣教育事業(yè)健康發(fā)展,教育教學(xué)改革不斷深入,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。這些成績的取得是全縣教育工作者共同努力的結(jié)果,我們這支負(fù)責(zé)教科研工作指導(dǎo)與服務(wù)的團(tuán)隊也為此做出了重要貢獻(xiàn)。全縣教科研團(tuán)隊聚焦課堂,立足有效,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,各方面工作都取得了顯著成績。一是把握工作重點(diǎn),凸顯中心地位。根據(jù)局工作重心的調(diào)整,我們配齊配強(qiáng)了局教研室工作人員，加強(qiáng)了教科研力量，初步制定了開展全縣各階段教育、各學(xué)�！奥�(lián)合”教研，與支教教師開展“協(xié)同調(diào)研”，各學(xué)校根據(jù)
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整的符合我縣教育工作實(shí)際的教科研工作思路，工作方向不明確，教科研工作僅僅停留在應(yīng)對上級或文件要求，完任務(wù)、走形式，沒有真正發(fā)揮教科研引領(lǐng)帶動作用，教育教學(xué)水平無法得到有效提升。第二是工作方法簡單守舊，缺少銳意創(chuàng)新。我縣教科研工作形式目前基本還停留在聽課反饋、教師座談等層面，研究方法相對落后，研究手段粗放，為教研而教研。甚至把教研當(dāng)做展示的窗口，當(dāng)做作秀的手段，教師參與的主觀能動性不足，積極性不高。第三是調(diào)查研究不夠深入，缺少真實(shí)訴求。從局級層面到學(xué)校教研負(fù)責(zé)人，均存在調(diào)研不夠深入，流于表面現(xiàn)象。有些教科研負(fù)責(zé)人僅僅依靠老經(jīng)驗(yàn)，沒有切實(shí)與一線教師探討交流，聽不到教師對于教科研工作的真實(shí)想法和訴求，達(dá)不到以研促教的目的。第四是工作跟進(jìn)不夠及時，缺少持續(xù)動力。全縣教研力量作用發(fā)揮不充分，不能緊跟教育改革步伐適時適地開展教科研活動，公開課、示范課、精品課展示效果達(dá)不到預(yù)期效果，信息化教學(xué)僅僅處于起步階段，沒有及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，以教研推動教學(xué)，提升質(zhì)量的體系還不夠完善，教研引領(lǐng)工作缺少續(xù)航能力，無法起到促進(jìn)教師提升教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的作用。第五是教研工作流于形式，缺少顯著成果。教科研工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是必要抓手。但長期以來我縣教科研工作相對滯后，全縣拿不出能“叫得響、搞得好、有實(shí)效、出成績”的教科研品牌，反映出全縣教研工作負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊、人員都沒有把工作做實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，沒有進(jìn)行深入思考，沒有探索出行之有效的辦法，從而反映出自上而下對工作的不重視和推進(jìn)不力。第六是督查制度單一落后，缺少促改機(jī)制。雖然我們經(jīng)過一段時期的努力，在全縣教育系統(tǒng)形成了由局分管領(lǐng)導(dǎo)主管、教研室牽頭把總，各學(xué)校具體實(shí)施的自上而下完整的教研體系，但無論是在督導(dǎo)檢查還是在效果評價方面都沒有切實(shí)可行的制度和辦法，對于教科研中出現(xiàn)的問題欠缺回頭倒查、及時整改的具體措施，造成教科研工作改進(jìn)停滯，低質(zhì)量重復(fù)。
一直以來，我縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直處于全前列。學(xué)校和學(xué)校一直是全的標(biāo)桿學(xué)校， 小學(xué)、學(xué)校等都是教學(xué)質(zhì)量好，群眾口碑好的好學(xué)校，以往的排名也比較靠前。只要我們增強(qiáng)信心，心往一塊想，勁往一塊使，我相x-教科研工作一定會蒸蒸日上，教學(xué)質(zhì)量一定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。在座的同志們，從局分管領(lǐng)導(dǎo)到局教研員以及各學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人都在教學(xué)戰(zhàn)線上工作多年，有著豐富的教學(xué)及教科研經(jīng)驗(yàn)，可以說是名副其實(shí)的“教育專家”，大家有這個能力搞好教科研工作，也一定能做好此項工作。大家在今后的工作中，要做好以下工作：
一要明晰思路，設(shè)計工作藍(lán)圖。每一個教育工作者，特別是教科研工作者，從分管局領(lǐng)導(dǎo)到具體參與的一線教師都要對全縣教科研有一個明確的工作思路，有計劃、有措施、有目標(biāo)，要拿出具體實(shí)施方案，并要廣泛征求意見建議，討論后形成可操作性的工作依據(jù)，照章執(zhí)行，穩(wěn)妥推進(jìn)。
二要蹲下身子，搞好調(diào)查研究。沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有科學(xué)制定出臺政策的依據(jù)，教科研也就只會是紙上談兵。我們搞教科研工作一定要深入到學(xué)校、深入到廣大學(xué)生、家長中去，要多聽一線教師、學(xué)生家長的真實(shí)想法，為促進(jìn)教科研工作開門納諫。要形成有對比、能務(wù)實(shí)的能為上級部門、領(lǐng)導(dǎo)決策部署提供科學(xué)依據(jù)的調(diào)研報告。
三要親力親為，做到示范帶動。教研工作者不僅要當(dāng)指揮官，還要當(dāng)戰(zhàn)士。要強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，強(qiáng)勢推進(jìn)，教研工作才能出成果，發(fā)揮應(yīng)有的作用。教育工作講求奉獻(xiàn)，既然投身于教育事業(yè)就要全身心為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，特別是在教研工作者，要帶頭做課題，做研究。分管領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)校負(fù)責(zé)人都要積極投入到教研課題的全過程中去，每個人都要 ……（未完，全文共3815字，當(dāng)前僅顯示1927字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局局長在全縣教研工作反饋會上的講話》）