“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會(huì)檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、主要收獲
一是思想武裝有提高
二是思想洗禮更深刻
三是深入群眾取真經(jīng)
四是為民解難換真心
二、檢視剖析出的主要問(wèn)題
（一）從理論學(xué)習(xí)方面深刻檢視
一是理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常，不系統(tǒng)
二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，時(shí)間利用不充分
三是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)知還不夠
（二）從思想政治方面深刻檢視
一是思想認(rèn)識(shí)不到位
二是“四個(gè)意識(shí)”有待進(jìn)一步提高
（三）從擔(dān)當(dāng)作為方面深刻檢視
一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神不足
二是爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)
三是工作方法慢半拍，空半拍
（四）從為民宗旨方面深刻檢視
一是為民服務(wù)意識(shí)有所淡化
二是群眾路線踐行不夠到位
（五）從勤政廉政方面深刻檢視
一是勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)
二是存在惰性偷懶行為
三是工作作風(fēng)不扎實(shí)
（六）從貫徹中央十九屆四次全會(huì)精神方面深刻檢視
一是學(xué)習(xí)沒(méi)有真正入腦入心
二是工作落實(shí)上有滯后
（七）個(gè)人相關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、巡視巡察反饋問(wèn)題及組織函詢問(wèn)題說(shuō)明
三、問(wèn)題產(chǎn)生的根源剖析
（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)
（三）內(nèi)心有懈怠惰性思想
（四）沒(méi)有真正把為人民服務(wù)放在心中、落在行中
（五）領(lǐng)會(huì)黨的十九屆四中全會(huì)精神上有偏差
四、努力方向和改進(jìn)措施
一是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)懂弄通做實(shí)
二是用群眾滿意度作為檢驗(yàn)自身工作的標(biāo)桿
三是自我緊弦，自我加壓，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成各項(xiàng)工作
四是增強(qiáng)……
“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會(huì)檢視剖析材料
（黨委副書(shū)記 **）
2019年12月

根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上講話中提出的“四個(gè)對(duì)照”和“四個(gè)找一找”要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、深刻反思，現(xiàn)將檢視剖析情況匯報(bào)如下：
一、主要收獲
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩書(shū)一章”、黨內(nèi)法規(guī)、主題教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和負(fù)面案例，查找自身不足，取得了不少收獲。
一是思想武裝有提高。在主題教育過(guò)程中，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，對(duì)黨的基本理論有了更深入的理解，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神提高了認(rèn)識(shí)，思想武裝更加強(qiáng)大。
二是思想洗禮更深刻。在主題教育過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃文秀、張富清等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，參加了鎮(zhèn)機(jī)關(guān)支部組織前往劉畈鄉(xiāng)高干會(huì)議舊址紅色革命基地的參觀，在思想上受到深深的洗禮，對(duì)“初心”和“使命”的認(rèn)識(shí)更加深刻。
三是深入群眾取真經(jīng)。深入調(diào)研走訪，到群眾中去，通過(guò)扶貧夜校，入戶走訪，送學(xué)交談，這既是聽(tīng)取意見(jiàn)的過(guò)程，也是深受
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用老方法解決新問(wèn)題，如在農(nóng)村黨員做用發(fā)揮上一直沒(méi)有找出切實(shí)可行的辦法和措施。二是“四個(gè)意識(shí)”有待進(jìn)一步提高。在日常工作生活中，對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的自我考量與反省不多。政治站位有待進(jìn)一步提高，仍需進(jìn)一步堅(jiān)定不移的在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，擁護(hù)核心，維護(hù)核心，緊跟核心，真正做到政治上同向，思想上同心，行動(dòng)上同步，做政治上的明白人。
（三）從擔(dān)當(dāng)作為方面深刻檢視。
一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神不足。對(duì)分管教育工作用心和管理不夠，平時(shí)過(guò)問(wèn)不深入，認(rèn)為主要是主管部門(mén)的職責(zé)，存在回避思想，沒(méi)有動(dòng)真碰硬，如吳畈小學(xué)教學(xué)樓工程進(jìn)度過(guò)慢，平時(shí)缺乏監(jiān)督和溝通。二是爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前分管的脫貧攻堅(jiān)工作是最大的政治任務(wù)，在平常抓工作落實(shí)的過(guò)程中存在得過(guò)且過(guò)的思想，對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，要求不高，滿足于完成了，近兩年來(lái)脫貧攻堅(jiān)工作處于后進(jìn)位次。三是工作方法慢半拍，空半拍。本領(lǐng)提高不能與時(shí)俱進(jìn)，停滯不前，對(duì)不是自己分管的工作主動(dòng)意識(shí)不夠強(qiáng)，如對(duì)美麗鄉(xiāng)村、交通建設(shè)等工作過(guò)問(wèn)不多，對(duì)農(nóng)村居民養(yǎng)老保險(xiǎn)政策學(xué)習(xí)理解不透，浮于表面等。
（四）從為民宗旨方面深刻檢視。
一是為民服務(wù)意識(shí)有所淡化。把工作當(dāng)職業(yè)而不是當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，在脫貧攻堅(jiān)工作中，把貧困人口脫貧當(dāng)成政府的事，沒(méi)有當(dāng)成自家的事，沒(méi)有投入真情實(shí)感，在貧困戶程百里戶反映吃水困難時(shí)，沒(méi)有能第一時(shí)間幫助其出主意，想辦法。二是群眾路線踐行不夠到位。沒(méi)能夠真正做到緊緊依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。工作中滿足于以老經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，在辦公室查閱文件多，主動(dòng)請(qǐng)教群眾少，生活中和陌生群眾少有聯(lián)系，貧困戶入戶多，一般農(nóng)戶和普通黨員平時(shí)主動(dòng)溝通接觸少，葉河村月形組反映通行橋存在安全隱患，簡(jiǎn)單的提交給分管交通同志，沒(méi)有主動(dòng)幫助到縣交通局協(xié)調(diào)落實(shí)。
（五）從勤政廉政方面深刻檢視。
一是勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。工作和生活中用水、用電和使用辦公用品過(guò)程中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。二是存在惰性偷懶行為。在工作告一段落的時(shí)候，總有歇一歇，停一停的想法，對(duì)自身沒(méi)有嚴(yán)格要求，思想上有放松和惰性，如在分管工作中滿足于中平而過(guò)，不犯錯(cuò)誤，沒(méi)有爭(zhēng)先進(jìn)位的意識(shí)。三是工作作風(fēng)不扎實(shí)。對(duì)分管的工作抓而不嚴(yán)，抓督查檢查不夠，如在縣委巡察中出現(xiàn)村居考勤制度落實(shí)不到位的問(wèn)題，對(duì)十一月縣脫貧攻堅(jiān)縣暗訪共和村反饋的問(wèn)題沒(méi)提前發(fā)現(xiàn)和采取措施。
（六）從貫徹中央十九屆四次全會(huì)精神方面深刻檢視。
一是學(xué)習(xí)沒(méi)有真正入腦入心。對(duì)中央十九屆四次全會(huì)精神的學(xué)習(xí)停留在紙質(zhì)材料上，沒(méi)有深入思考，用心領(lǐng)會(huì)吃透精神要義，如對(duì)《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》沒(méi)有反復(fù)通讀，深入領(lǐng)會(huì)。。二是工作落實(shí)上有滯后。存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，沒(méi)有第一時(shí)間將精神落實(shí)到工作中，更多是用老思想、老方法指導(dǎo)工作和解決問(wèn)題，如在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，對(duì)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局出臺(tái)的支持獎(jiǎng)勵(lì)政策沒(méi)有及時(shí)掌握傳達(dá)。
（七）個(gè)人相關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、巡視巡察反饋問(wèn)題及組織函詢問(wèn)題說(shuō)明。
本人、家屬及子女未經(jīng)商辦企業(yè)；無(wú)違反公務(wù)接待管理、公車(chē)使用管理、會(huì)議活動(dòng)管理、辦公用房管理等有關(guān)規(guī)定；沒(méi)有利用名貴特產(chǎn)、特殊資源謀求私利問(wèn)題；在本人分管的領(lǐng)域不存在對(duì)黃賭毒和黑惡_聽(tīng)之任之、失職失責(zé)、包庇縱容和充當(dāng)保護(hù)傘的現(xiàn)象出現(xiàn)。無(wú)其他需要向組織報(bào)備說(shuō)明的情況。
三、問(wèn)題產(chǎn)生的根源剖析
（一）對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。一是認(rèn)為老經(jīng)驗(yàn)、老辦法足夠應(yīng)付和解決工作中遇到的問(wèn)題，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)不是那么迫切和必需，尤其是在基層，更多是群眾打交道，用不了那么多理論知識(shí)。二是不自覺(jué)將理論學(xué)習(xí)與工作繁忙對(duì)立起來(lái)，在學(xué)習(xí)和工作沖突時(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)服從于任務(wù)，沒(méi)有制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒(méi)有將學(xué)習(xí)上升為一種理性自覺(jué)。
(二)個(gè)人黨性錘煉不經(jīng)常。一是平日將大量時(shí)間和精力用在日常工作中，忽視了提高個(gè)人黨性修養(yǎng)，放松了個(gè)人黨性錘 ……（未完，全文共4179字，當(dāng)前僅顯示2111字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會(huì)檢視剖析材料》）