“踏上新征程、奔跑走前列”專題教育活討論記錄

留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)討論會
“踏上新征程、奔跑走前列”專題教育活討論記錄
（留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)討論辨析）

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主 持 人：***
記 錄 人：***
討論內(nèi)容：留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)
討論記錄：
**：現(xiàn)在召開“留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)”主題討論辨析，主要圍繞“思想大解放、理念大升級”為主題討論，請大家充分結(jié)合自身實際情況，暢所欲言，積極討論發(fā)言。首先，由我開始發(fā)言，首先對標(biāo)習(xí)近平總書記訓(xùn)詞要求，我們由單一災(zāi)種向全災(zāi)種、大應(yīng)急格局的轉(zhuǎn)變思路，既要轉(zhuǎn)身子也要換腦子，在肌體和思想上全面實現(xiàn)重塑再造，實現(xiàn)思想上解放、理念上更新、觀念上升級。作為一名老消防員，不僅指揮員，也是戰(zhàn)斗員
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略519字，正式會員可完整閱讀）……　
大家做好表率。 ***：作為一名普通消防車駕駛員，安全行車是我的第一職責(zé)，所以我要加強自身的交通法規(guī)和安全行車知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的安全行車意識，確保行車往返途中的行車安全，我要認(rèn)真參加中隊組織的重點單位、水源、道路熟悉工作，確保熟記于心，保證能夠第一時間到達(dá)事故現(xiàn)場，為圓滿完成滅火救援和疏散救人提供時間保證。作為一名駕駛員，我要認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的執(zhí)勤車輛的油、電、水、汽和所攜帶器材裝備的經(jīng)常性檢查和維護保養(yǎng)工作，確保始終處于良好的性能狀態(tài)，保證隨時都能夠拉得出、用得上。我自身還存在有時放松要求、作風(fēng)不嚴(yán)的想象發(fā)生，今后我要努力做到保持良好的思想狀態(tài)和工作作風(fēng)，加強自身業(yè)務(wù)理論知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，增強自己的綜合素質(zhì)，做好新駕駛員的傳、幫、帶工作，充分發(fā)揮好自己的模范帶頭作用，不折不扣完成好中隊安排的各項工作。
***：作風(fēng)涉及到我們生活、工作、學(xué)習(xí)中的點點滴滴，此次“留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)”討論活動，我認(rèn)為作為一名戰(zhàn)斗員在滅火救援中，我的任務(wù)是協(xié)助班長做好展開救援工作。作風(fēng)上，我們要有進取意識，努力爭先進，訓(xùn)練上，我們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)不會的東西，鍛煉自己，干一行、愛一行、敬一行，做好一行，素質(zhì)過硬、能打臟、大勝仗，生活上，我們要把自己的事情做好，作什么事，要保持良好的作風(fēng)，把事情做到實處，此次討論，我們要充分認(rèn)清自身在作風(fēng)方面所存在的問題，這樣整改就有了方向，有了針對性，也就抓住了重點，整改才能切切實實落到實處，今后我會保持認(rèn)真的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高思想認(rèn)識，端正思想態(tài)度，干好自己的本職工作，為班級的榮譽而戰(zhàn)，為中隊的榮譽而戰(zhàn)。
***：圍繞留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)討論會談?wù)勎易约旱恼J(rèn)識。結(jié)合近期開展的踏上新征程、奔跑走前列的專題教育學(xué)習(xí)活動，我深刻認(rèn)識到，“樹活風(fēng)雨土，人活精氣神，一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取，一個團隊沒有精氣神就會像一盤散殺，死氣沉沉。精氣神是一個集體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。通過對留戀橄欖綠、摯愛火焰藍(lán)的認(rèn)識和理解，所謂“務(wù)實”作為一名中隊干部做好中隊日常管理，思想教育，執(zhí)勤訓(xùn)練工作。所謂”作風(fēng)“首先要以身作則，模范帶頭，用實際行動做好中隊官兵的表率，俗話說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，作為執(zhí)勤中隊長既是指揮員、也是一名基層中隊的管理者，自己的一言一行，一舉一動，時刻影響著身邊隊友。其次要以情帶兵，從細(xì)微入手，積極做好傳幫帶的作用。要擺正位置，發(fā)揮優(yōu)勢，端正態(tài)度，明確職責(zé)，努力完成好各項任務(wù)。
***∶紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到 ……（未完，全文共2291字，當(dāng)前僅顯示1456字，請閱讀下面提示信息。收藏《“踏上新征程、奔跑走前列”專題教育活討論記錄》）