從三個維度全面深刻理解主題教育的深刻內(nèi)涵

目錄/提綱：……
一、主體維度：“不忘初心、牢記使命”著眼于中國人民和中華民族
二、價值維度：“不忘初心、牢記使命”明確了黨的價值追求和價值理想
一是把人民的價值訴求作為黨的價值追求
二是用黨的價值理想厚植正確的價值取向
三是通過明確價值起點占據(jù)價值的制高點
三、實踐維度：“不忘初心，牢記使命”需要貫徹新發(fā)展理念
第一、心存敬畏可以行穩(wěn)致遠
第二、心存敬畏可以守正出新
第三、心存敬畏可以激發(fā)擔當
第四、心存敬畏可以引爆奇跡
第五、心存敬畏可以迸發(fā)力量
……
從三個維度全面深刻理解 “不忘初心、牢記使命”的深刻內(nèi)涵

同志們：
“不忘初心、牢記使命”主題教育正如習近平總書記所強調(diào)的那樣，是為中國人民謀幸福，的為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。我認為，可以從主體維度、價值維度和實踐維度三個方面理解“不忘初心、牢記使命”的深刻內(nèi)涵。
一、主體維度：“不忘初心、牢記使命”著眼于中國人民和中華民族
中國共產(chǎn)黨從成立的那天起，既著眼于中國人民的個人角度，又著眼于中華民族的總體范疇，義無反顧地肩負起為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。民族復(fù)興和人民幸福雖然主體不同，但是在方向、目標、任務(wù)、實現(xiàn)途徑、方法上是同心同向的。在新時代
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理念是行動的先導。不忘初心、牢記使命需要深刻理解新發(fā)展理念的重大意義、豐富內(nèi)涵和深邃道理，把新發(fā)展理念作為新時代推進中國特色社會主義發(fā)展管全局、管根本、管長遠的科學指引，把促進新舊動能接續(xù)轉(zhuǎn)換作為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，不斷滿足人民日益增長美好生活的需要。
下面具體談一下我的感受：
“一個民族和一個產(chǎn)業(yè)的振興，也離不開兩點，遠拓與深耕。遠拓充滿創(chuàng)新意志，深耕秉持工匠精神”。在人生這個永恒課題上，同樣需要我們避免自大與自卑，秉持深耕與遠拓，象敬畏生命一樣敬畏我們所從事的工作。用推動工作鑄就人生事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的輝煌，映照精彩人生。
第一、心存敬畏可以行穩(wěn)致遠。如果把我們的一生比做一次航海遠行，那么，我們的工作機關(guān)就是我們的跨海之舟，每一個工作崗位就是劃船之槳，遠拓的目標就是詩和遠方，眾人劃槳的過程，就是深耕的過程。我們的歡歌與笑語、我們的生命與未來，都承載于這條船上，需要我們肝膽相照、同舟共濟，用敬畏之心珍愛這條生命之舟、希望之舟、神圣之舟！
第二、心存敬畏可以守正出新。古人講，君子要常懷律已之心，心存敬畏，敬天愛人，推已及人，這是守正出新之道。敬畏父母可以收獲尊嚴 ；敬畏朋友可以收獲和諧；敬畏自然可以收獲永恒；敬畏事業(yè)可以收獲成功；敬畏規(guī)則可以收獲_。敬與畏密不可分，相互映襯。心存敬畏就會有飛揚在臉上的自信、深植在內(nèi)心的善良、融化在血液里的骨氣、鐫刻在生命中的堅強！
第三、心存敬畏可以激發(fā)擔當。改革開放的偉大時代誕生了盤錦市，假如沒有盤錦市的成立，我們每個人都很難發(fā)展到今天這一步。我們這幾十個人也很難相聚在這里工作，細算下來這僅僅是兩萬分之一的概率，這是一件十分榮耀的事情、需要我們感恩時代、感恩組織，倍加珍惜、倍加努力、勇于負責、善于擔當。我們每一個工作崗位，都是組成我們事業(yè)的一個個連結(jié)點，要堅持小切口做大文章，用充滿敬畏的心志從事每一項工作，把簡單的事情做精致，把復(fù)雜的工作做經(jīng)典，把作業(yè)當作品，把職業(yè)當事業(yè)。有播種就會有收獲，有付出就會有回報。每一個人的人生拐點，都會包含著許多深耕與遠拓的傳奇故事。擔當不是吃虧，付出就是成長。
第四、心存敬畏可以引爆奇跡。革命先驅(qū)李大釗曾經(jīng)說過“凡事都要認真去做，不馳于空想,不騖于虛名，而惟以認真的態(tài)度做踏實的功夫。以這樣的態(tài)度求學，則學業(yè)可成，以這樣的態(tài)度做事，則事業(yè)可就�！敝艺\勝于能力，細節(jié)決定成敗。我們應(yīng)該不斷地對標對表、追趕先進、超越自我、實現(xiàn)突破。我們的工作，同樣需要秉持工匠精神，講究創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)。需要有崇尚一流的情懷，需要有追求卓越的境界、需要有榨干自己的精神、需要有不留遺憾的風范。但愿蒼生俱保暖，不辭辛苦出山林。在長期堅持中，奇跡就會在不知 ……（未完，全文共2277字，當前僅顯示1448字，請閱讀下面提示信息。收藏《從三個維度全面深刻理解主題教育的深刻內(nèi)涵》）