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局黨組書記主題教育檢視問題專題會對照檢查發(fā)言提綱

發(fā)表時間:2019/11/17 12:03:43

局黨組書記主題教育檢視問題專題會對照檢查發(fā)言提綱

按照“不忘初心、牢記使命”工作的總體部署,我在認真學習的基礎上,堅持深入推進“自我革命、自我凈化、自我提升”,結合思想和工作實際,深入查擺問題,認真剖析根源,明確整改措施,現(xiàn)對照檢查材料如下:

一、存在問題
(一)在增強“四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護”方面。雖然能夠堅持學習,堅定自信。但還存在:是理論學習系統(tǒng)性不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏系統(tǒng)性研究和深刻理解,往往滿足于淺嘗輒止,大多數(shù)學習都是提綱挈領地學,雖然能夠讀原文、學原著、悟原理,但是理論學習的深度與宣傳研究的結合度和系統(tǒng)性不夠,學思結合、學用轉化不夠,理論學習成果還只停留在思想上,未實踐于行動中。二是行動少、落實差。雖然能夠貫徹執(zhí)行黨建聯(lián)系點制度,但是深入基層開展黨建指導工作較少,未能充分發(fā)揮黨委的監(jiān)督指導職能。比如
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是理論與實踐隔離,忽視了理論與實踐的辨證唯物關系,對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習,不能用馬列主義的立場和觀點分析問題,不具備用_理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎,只有在理論上分清是非,才能做到政治上的清醒和堅定。
(二)責任意識有所松懈,工作落實力度力仍需加強。工作中責任意識有所松懈,開拓進取意識不足,對工作的熱情不高,工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性不高。存在只求過得去,不求過得硬的想法,缺乏破解難題敢于擔當?shù)闹鲃幼鳛楹拓熑我庾R,對于一些常態(tài)工作產(chǎn)生“走過場”“做虛功”的情況。另一方面,由于平時工作任務比較重,對待工作沒有一視同仁,著急的、重要的、催得緊的問題關注的多,對于指導黨建聯(lián)系點這樣的常規(guī)工作關注的少一些。
(三)黨性修養(yǎng)不強,政治理論素養(yǎng)有待提高。工作中日常事務較為繁忙,有意無意地放松了自我學習,沒有把學習擺上突出的位置,淡忘了思想改造永無止境、理論清醒才能政治堅定這些道理。受自身理論水平限制,即使有了時間也深入不進去,工作與學習矛盾處理得不好。但是通過黨性分析,讓自己意識到,黨性修養(yǎng)是一輩子的事情,學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,要在學懂、弄通、做實上多下功夫。
(四)缺乏創(chuàng)新意識和“創(chuàng)優(yōu)爭先”的精神狀態(tài)。工作中不自覺地產(chǎn)生“慣性思維”,習慣憑經(jīng)驗想問題和辦事情,工作原則性有余,靈活性不夠,特別是新的形勢下,國省和市委市政府提出的一系列的新任務、新目標,要求領導干部結合實際創(chuàng)造性的貫徹落實,而自己雖然能夠準確掌握政策、并科學運用指導工作落實,但在創(chuàng)新上與要求還有差距。特別是缺乏“釘釘子精神”,缺乏“創(chuàng)優(yōu)爭先”的精神狀態(tài)。

三、整改方向
(一)加強政治理論學習,力求政治合格。要加強政治理論學習,多讀原著,原汁原味學習政治理論,要重點學習焦裕祿、楊善洲、等一批黨的先進典型,重溫雷鋒精神,通過學習進一步增強共產(chǎn)主義和中國特色社會主義理想信念,豎立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進一步增強宗旨意識,公仆意識,模范踐行社會主義核心價值觀,堅守共產(chǎn)黨人精神追求,永葆共產(chǎn)黨人的青春活力和戰(zhàn)斗力。

(二)堅持務實進取,提升履職盡責能力。牢固樹立務實精神,堅決摒棄紙上談兵、只說不作的務虛做法,大力發(fā)揚崇尚實干、注重落實的務實精神,真正使各項工作都能夠謀全做細、求精落實。自覺踐行新發(fā)展理念,樹立與時代和實踐發(fā)展相適應的思維理念,在難題面前敢闖、敢試、敢于攻堅,在矛盾面前敢抓、敢管、敢于碰硬,真正做到在其位、謀其政、履其職、盡其責。

(三)提高黨性修養(yǎng),加強政治理論素養(yǎng)。堅持把加強政治理論學習擺在提升黨性修養(yǎng)的首要位置,系統(tǒng)學習黨的路線方針政策以及最新理論,全面提升政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅持以黨的旗幟為旗幟以黨的方向為方向、以黨的意志為意志,自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,自覺維護黨中央權威。同時,堅持以黨的基本路線為根本遵循,認真領會和正確把握黨的方針政策,以理論.上的清醒,促進政治上的堅定,扎扎實實將黨中央、省委、市委決策部署落實到行動中去,落實到 ……(未完,全文共2694字,當前僅顯示1712字,請閱讀下面提示信息。收藏《局黨組書記主題教育檢視問題專題會對照檢查發(fā)言提綱》
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