“不忘初心、牢記使命”主題教育交流發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一是理論學習方面
二是工作作風方面
三是全面從嚴治黨、履行管黨治黨責任方面
一是理想信念弱化
二是執(zhí)行紀律不嚴
三是擔當精神不足
一是強化宗旨意識
二是強化理論學習
三是改進工作作風
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育交流發(fā)言材料
記得住初心，經(jīng)得起誘惑，扛得起責任，擔得起使命

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話上“要求我們?nèi)h要永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來，面對挑戰(zhàn)，一定要不忘初心、繼續(xù)前進”。
不忘初心，牢記使命。不忘初心，方得始終。在98年前，我們黨成立之初，老一輩共產(chǎn)黨人的初心就是為了人民幸福，為了民族復興，他們不怕流血犧牲，以身許黨，用生命和鮮血鑄就了共產(chǎn)黨人的信念與忠誠，為了共產(chǎn)主義事業(yè)不惜奉獻出自己寶貴的生命，踐行了他們的初心和使命。縱觀我們黨從98年前成立之初到現(xiàn)在的的風雨歷程，從未忘記過立黨時的初心和使
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中去，直面群眾解決問題少。
三是全面從嚴治黨、履行管黨治黨責任方面。缺乏共產(chǎn)主義遠大理想，對黨的政治理論和路線、方針、政策沒有做深層次研究、領會，理想信念的根基不牢�！包h要管黨、從嚴治黨”、“在黨憂黨”認識不夠深刻，管黨治黨精力投入不夠。有時工作原則性不強，遇事態(tài)度模糊曖昧，回避矛盾問題。例如在工作中遇到自己認識的人就將制度規(guī)范拋于腦后，存在老好人現(xiàn)象，對單位下屬同志違紀現(xiàn)象沒有及時進行嚴厲的批評教育，在工作管理上存在差距。
對于存在上述問題的根源，通過對“不忘初心，牢記使命”主題教育學習，我認為存在這些問題的主要原因有以下幾個方面：
一是理想信念弱化。對政治理論學習的重要性認識不足，經(jīng)驗主義作怪，自以為憑已有的工作經(jīng)驗，做好各項工作應該沒有問題，缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望。學習中存在一知半解、淺嘗輒止，存在對黨的路線、方針、政策，尤其是對習近平新時代特色社會主義思想和系列講話精神學習不透徹，認識的不夠深刻。沒有用科學的世界觀、人生觀、價值觀來指導和規(guī)范自己，沒有不斷地學習進步，不斷地嚴格要求。學用結合不夠深刻，運用理論知識指導工作實踐能力不強。
二是執(zhí)行紀律不嚴。對自身在嚴明責任、嚴肅紀律、嚴格管理上不夠嚴，主要體現(xiàn)在自我管理上出現(xiàn)松懈，存在使命感、緊迫感、責任感和執(zhí)行力不強，執(zhí)行制度不嚴等現(xiàn)象。對個別事情的處理上態(tài)度不夠堅決，政治紀律執(zhí)行不嚴。
三是擔當精神不足。淡化自身政治身份和政治責任，對自己要求不嚴，在工作和生活上放松對自己的要求，滿足于已經(jīng)取得的成績，擔當精神減弱。有時對工作熱情不高，奉獻精神不夠，從而影響了工作效率。遇到問題不是主動承擔、主動解決，而是能推則推，缺乏克服困難的勇氣和信心，遇到復雜疑難問題，不是勇敢承擔、盡全力解決，而是能拖則拖，甚至推給下屬來辦，致使問題越積越多，越發(fā)不易解決，失去發(fā)展的良機。
針對存在的問題，結合共產(chǎn)黨人的初心與使命，主要從以下幾個方面進行整改：
一是強化宗旨意識。堅定理想信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀不動搖，在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，做忠誠干凈擔當?shù)男聲r代共產(chǎn)黨員，保持良好的心態(tài)、踏實做事、積極進取，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質(zhì)量。
二是強化理論學習。更加注重理論學習，并且要深入理解其精髓，認認真真做到讀原著學原文悟原理，做到理論與實際相結合的效果。牢固樹立終身學習的理念，把學習馬克思主義基本理論和習近平新時代特色社會主義思想和系列講話精神作為學習的重中之重，深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義和世界意義，并運用到工作實踐當中，努力做 ……（未完，全文共2505字，當前僅顯示1592字，請閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育交流發(fā)言材料》）