開展“不忘初心、牢記使命”主題教育防止形式主義負面清單

目錄/提綱：……
一、部署推進方面
5、不科學合理安排，以開展主題教育為名停工、停產(chǎn)、停課
二、學習教育方面
7、應付式完成，應景式交差，學風漂浮，滿足于做樣子、裝門面、走過場
三、調(diào)查研究方面
四、檢視問題方面
五、整改落實方面
六、督促指導方面
七、宣傳引導方面
八、成效評估方面
……
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育防止形式主義負面清單

習近平總書記強調(diào)，要以好的作風開展主題教育，對可能出現(xiàn)的各種形式主義要提前預判、有效防范、堅決克服。為堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神，對照中央、省委、市委部署要求，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就主題教育中可能出現(xiàn)的形式主義問題列出負面清單，不代表全部具體情形，也不代表已經(jīng)普遍存在，各街道各單位要堅持實事求是，具體問題具體分析，確保主題教育各項工作往實里做、做出成效。
一、部署推進方面
1.只為應付完成任務，趕進度不顧質(zhì)量，沒有認真學習領(lǐng)會上級部署要求，沒有結(jié)合實際研究制定具體工作舉措就倉促動員部署。
2.制定文件、方案、安排照搬照抄，上下一般粗；多頭發(fā)文，重復發(fā)文或沒有實質(zhì)內(nèi)容；編發(fā)簡報專報
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脫節(jié)，搞不痛不癢的調(diào)研，只講經(jīng)驗成績，不找差距不足，不敢謀實招、硬招。
13.不到情況復雜、矛盾突出、困難多的地方調(diào)研，只在機關(guān)調(diào)研不到基層調(diào)研，只接觸領(lǐng)導干部不接觸普通群眾。一味地學習、討論，天天在辦公室或圍著會議桌，結(jié)果群眾的問題一點沒解決，群眾關(guān)心的具體的民生實事一點沒辦。
14.調(diào)研預先“踩點”,設(shè)計“線路”，搞“作秀式”“盆景式”調(diào)研和不解決實際問題的調(diào)研；扎堆調(diào)研，搞層層陪同，刻意讓基層搞展板畫冊、匯編材料，增加基層負擔。
15.調(diào)研報告搞層層分包，或者簡單把以前或別人的調(diào)研成果改頭換面、東拼西湊、應付了事。
16.沒有充分運用學習調(diào)研成果講黨課，沒有把自己擺進去，沒有講自己的學習體會、自身存在的差距和改進工作的思路措施，或出現(xiàn)“抄襲、生搬硬套、假文章、假體會”等“政治上不合格”的行為，照本宣科，不接地氣，一份通稿念到底，甚至抄襲黨課講稿。
四、檢視問題方面
17.征求意見缺乏廣泛性、代表性和針對性，不觸及實質(zhì)問題。
18.檢視問題大而化之，避重就輕、避實就虛、遮遮掩掩，以舊問題代替新問題、以上級指出的問題代替自身查找問題、以班子問題代替?zhèn)�人問題、以他人問題代替自身問題、以工作業(yè)務問題代替思想政治問題。
19.檢視剖析不精準、大呼隆，簡單“歸大堆”，搞官樣文章，硬湊條數(shù)字數(shù)。
五、整改落實方面
20.整改重部署、輕落實，口號喊得震天響，行動起來輕飄飄，搞紙上整改、嘴上整改、虛假整改。
21.整改責任落實不到位，層層“甩鍋”，變相向下級推卸責任。
22.對專項整治和集中治理滿足于提原則要求，不進行具體研究謀劃，整改重點不突出，整改措施不精準，整改效果不明顯，對專項整治中發(fā)現(xiàn)的違法違紀問題，沒有嚴肅查處，沒有以適當方式進行通報，基層干部群眾無從了解整治情況。
23.能改的沒有立即改，一時解決不了的沒有盯住改、限期改，虎頭蛇尾，不了了之。
24.專題民主生活會質(zhì)量不高，談心談話不充分，自我批評輕描淡寫，相互批評不痛不癢，達不到紅臉出汗、排毒治病的效果，流于形式，走走過場，質(zhì)量不高。
六、督促指導方面
25.沒有區(qū)分不同單位、對象進行分類指導，搞“一鍋煮”“一刀切”。
26.不尊重和支持被指導單位黨委（黨組）發(fā)揮主體作用，搞包辦代替。
27.簡單照搬照套巡視巡察、督導考核的做法，重督查輕指導，不深入了解情況，不認真聽取意見和建議，不注意幫助解決困難。
28.缺乏斗爭精神，搞“好人主義”，不重視發(fā)現(xiàn)和糾正問題特別是形式主義問題。
七、宣傳引導方面
29.政治站位不高，沒有把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一根本任務作為最突出的主線。
30.不注意總結(jié)宣傳點上鮮活事例和基層做法 ……（未完，全文共2306字，當前僅顯示1466字，請閱讀下面提示信息。收藏《開展“不忘初心、牢記使命”主題教育防止形式主義負面清單》）