累，并快樂著（幼兒園教師個人工作心得體會）

累，并快樂著
累，并快樂著
**省**市三伏潭中心幼兒園

每一個清晨，當(dāng)你徜徉通順河畔，總能看到一群美女迎著朝陽翩翩起舞苦練基本功；每一次黃昏，當(dāng)你漫步沿河西路，總能看到一群女漢子踏著夕陽揮汗如雨學(xué)習(xí)新舞蹈。這道亮麗的風(fēng)景來自三伏潭中心幼兒園。我們幼兒園坐落在富硒第一鎮(zhèn)、美麗三伏潭的沿河西路，這是由市教育局主管的三伏潭鎮(zhèn)唯一一所公辦市級示范幼兒園。同樣是幼兒園，這里卻更像是幼兒的家；同樣是家，這里卻更像是幼兒的天堂。因為同樣是教師，這里有一群多才多藝的女教師，我們既是美女，也很堅強(qiáng)；我們既是女漢子，卻也不失溫柔。秉承著“開明開放、尚德尚進(jìn)”的**精神，我們在學(xué)前教育戰(zhàn)線上，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在**市幼教領(lǐng)域創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。歷年黨的生日慶典晚會上都有我們的身影；每次希望工程頒獎典禮上都有我們的榮耀。在建園短短的五年中，屢獲殊榮：**年承辦全市幼兒園戶外活動現(xiàn)場會；**年全市區(qū)域活動現(xiàn)場會也在這里召開，我們的做法在全市各幼兒園進(jìn)行推廣。**年被**市教育局認(rèn)定為全市示范幼兒園
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孩子，我們把特別的愛獻(xiàn)給這些特別的孩子。
小威同學(xué)就是這樣一個特別的孩子。他生活在一個單親家庭，爸爸常年在外打工，由爺爺奶奶在家監(jiān)管，父愛母愛基本缺失。他患有先天性肛門閉合癥，在武漢等地做了多次導(dǎo)管手術(shù)，但都不是很成功。眼看就過了入學(xué)的年齡，不上學(xué)是不行的。他奶奶帶著他跑了好幾家幼兒園，聽到孩子的這個情況都拒收了。他奶奶萬般無賴，抱著試一試的心理來到了我們中心幼兒園，找到我，忐忑不安地說：“我的孫娃子做過手術(shù)，生活上有些事還不能自理，別的幼兒園不收，你們收不收?” “收，當(dāng)然收。不管怎么說，孩子都要受教育。”我毫不猶豫的說。聽完我的話，他奶奶如釋重負(fù)，盡管什么都沒有說，但我還是看出來了：此時無聲勝有聲，奶奶的激動和感謝全都寫在臉上。
來到幼兒園后，我們把小威同學(xué)安排在小二班。他每天不停的上廁所，完全不能控制自己的“屁股”，最大的問題是要拉大便前，孩子沒有感覺，老是拉出來了才喊老師。班主任林平老師和保育員每天擦洗十幾遍。有一天，我要林老師把他帶到我的辦公室了解情況，他一直低著頭，一句話也不說，我想可能是身體的不適讓孩子產(chǎn)生了自卑。在短短十幾分鐘時間里，他就不由自主的拉了三次，他把自己身上和我的辦公室弄的一塌糊涂，我哭笑不得。我當(dāng)時就想：對于這些特別的孩子，我們必須給予特別的愛！因為當(dāng)家長把一雙雙小手交到我們手中時，我們應(yīng)該明白，我們握住的不僅僅是柔弱稚嫩的小手，更是一個個家庭的希望！我很清楚，每個孩子在我們這里可能只是幾十分之一，幾百分之一，但對于一個家庭來說，卻是百分之百！我倍感肩上責(zé)任沉重。面對這種現(xiàn)狀，我立即召集班里的老師座談，首先對老師們這種不厭其煩的工作態(tài)度給予了充分的肯定，同時對個別老師偶爾流露出來的畏難情緒進(jìn)行了溝通，并就如何關(guān)愛這類特別的幼兒，我和大家進(jìn)行了探討，作為幼兒教育工作者的我們：可以做什么？應(yīng)該怎么做？如何才能不辜負(fù)家長的信任？答案只有一個：除了對孩子的愛，還是對孩子的愛！于是，我決定下到班級和老師們一道共同關(guān)愛這個特別的孩子。如今，在老師的悉心照料下，在家長的理解配合下，孩子的病情大有好轉(zhuǎn)。每當(dāng)我走過小二班門前，感到總有一雙特別的眼神在關(guān)注著我，我知道那是“愛”——學(xué)生對老師的愛，最親近的愛、最信賴的愛。
教師對學(xué)生的愛，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是神圣的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。正是在這種理念的堅守下，我們園的教師都成了孩子們心目中的大姐和媽媽。
有一種精神叫鉆研，我們迷戀鉆研
為讓教師樹立起愛崗愛園、當(dāng)家作主的主人翁責(zé)任感，我們每學(xué)期都在教師中開展以“假如我是園長”為題的演講比賽。為提高教師和保育員的素質(zhì)，我們邀請億童文教幼教專家多次進(jìn)園對教師進(jìn)行一日生活活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科教學(xué)等一系列的培訓(xùn)指導(dǎo)，來提升教師素質(zhì)。為提升教師業(yè)務(wù)水平，幾位園長分期分批帶領(lǐng)教師到周邊幼兒園去參觀學(xué)習(xí)，讓她們開闊眼界，增長見識。我們堅持開展各種競賽活動，讓教師個人特長得到充分展示。我們堅持每日放晚學(xué)后對教師進(jìn)行一個小時的園本培訓(xùn)活動，不斷提升教師專業(yè)水平。
為了辦好家長學(xué)校，共商家園共育對策，我們每學(xué)期都開展一次家長體驗月活動。讓家長走進(jìn)班級、走近學(xué)生，參與班級管理、教學(xué)與服務(wù)。年老的爺爺奶奶擔(dān)任保育員角色，年輕的爸爸媽媽擔(dān)任教師角色，讓他們學(xué)習(xí)了解我們的育人理念，親身體驗幼兒教師的忙碌與艱辛。每次活動盛況空前，家長報名絡(luò)繹不絕，社會反響贊許有加，兄弟學(xué)校爭相效仿。今年，有一位家長參加活動后這樣寫道：“第一次以幼兒園老師的身份出現(xiàn)在一群可愛的小孩子身邊，雖然只是跟著老師做了一點輔助工作，但讓我感受到做一 ……（未完，全文共3981字，當(dāng)前僅顯示2011字，請閱讀下面提示信息。收藏《累，并快樂著（幼兒園教師個人工作心得體會）》）