赴寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、對(duì)寧職的印象
（一）辦學(xué)目標(biāo)明確，改革成果豐富
（二）政府大力支持，資源整合能力強(qiáng)
（三）前沿動(dòng)態(tài)引領(lǐng)，協(xié)同創(chuàng)新育人
二、在寧職的收獲
（一）職業(yè)教育理念先進(jìn)，創(chuàng)新產(chǎn)教融合方式
（二）教學(xué)管理組織健全，兩級(jí)管理工作效率高
（三）項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)管理，管理隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)強(qiáng)
（四）專業(yè)建設(shè)特色鮮明，課堂創(chuàng)新措施得力
（五）構(gòu)建多級(jí)管理體系，實(shí)施多元化實(shí)踐育人模式
一是基礎(chǔ)+生產(chǎn)實(shí)踐
二是基礎(chǔ)+技術(shù)研發(fā)
三是基礎(chǔ)+創(chuàng)新研究
三、對(duì)學(xué)校的建議
（一）理順教學(xué)管理_，培養(yǎng)骨干教學(xué)管理隊(duì)伍
（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)_，著力培養(yǎng)高高質(zhì)量人才
（三）引進(jìn)與培養(yǎng)并重，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
……
協(xié)同創(chuàng)新育人，深化內(nèi)涵發(fā)展
赴寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言材料

為了進(jìn)一步提升我院教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，根據(jù)學(xué)院安排，共選派7名同志赴寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職學(xué)習(xí)，我有幸成為其中一員。寧波組教師形成了學(xué)習(xí)共同體，在學(xué)習(xí)中思考，在工作中提升，使各自的教學(xué)理念和工作能力得到了提高，同時(shí)，也獲得了新的啟迪。
一、對(duì)寧職的印象
（一）辦學(xué)目標(biāo)明確，改革成果豐富。寧職院圍繞“開放程度高，資源整合能力強(qiáng)，特色鮮明，具有較高國(guó)際知名度的高水平、高質(zhì)量、高效率的國(guó)內(nèi)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)，打造了一批全國(guó)品牌項(xiàng)目，同時(shí)，踐行“素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念，在實(shí)踐中形成了合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)“三位合一”，政府、學(xué)校、企業(yè)“三方聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)模式。
（二）政府大力支持，資源整合能力強(qiáng)。寧職院憑借其強(qiáng)大的資源整合能力，圍繞北侖區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，與政府?dāng)y手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略640字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
院學(xué)生開放的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以通識(shí)教育與專業(yè)教育結(jié)合為切入點(diǎn)，將學(xué)生的德育教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合；緊跟職業(yè)教育改革發(fā)展打造了傳統(tǒng)特色與現(xiàn)代氣息相融合的創(chuàng)業(yè)街，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、國(guó)際交流能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
（二）教學(xué)管理組織健全，兩級(jí)管理工作效率高。寧職院教務(wù)處9人均有10年以上的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)把握整體的教學(xué)改革方向并對(duì)指導(dǎo)各院部開展工作。院部負(fù)責(zé)人提出改革與創(chuàng)新方向，在教學(xué)副院長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教學(xué)秘書負(fù)責(zé)教學(xué)運(yùn)行與日常管理工作；專業(yè)主任負(fù)責(zé)具體的專業(yè)建設(shè)，形成了日常運(yùn)行院部自我管理，教務(wù)處主抓質(zhì)量工程和特色創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)的校院兩級(jí)管理體系。同時(shí)，成立大學(xué)生教學(xué)管理委員會(huì)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行盲時(shí)段教學(xué)巡查，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，保障教學(xué)質(zhì)量。
（三）項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)管理，管理隊(duì)伍服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。寧職院每月召開一次教學(xué)例會(huì)，對(duì)重點(diǎn)推行工作進(jìn)行階段性工作總結(jié)，借助大量的數(shù)據(jù)分析問題，多方籌措解決的問題，將教學(xué)改革落到實(shí)處；以項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)教學(xué)管理，依托優(yōu)秀人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“有效課堂認(rèn)證”、班級(jí)特色項(xiàng)目等項(xiàng)目建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教師教學(xué)水平，推進(jìn)教學(xué)工作的整體提升。
（四）專業(yè)建設(shè)特色鮮明，課堂創(chuàng)新措施得力。寧職院為了豐富專業(yè)內(nèi)涵，擴(kuò)展服務(wù)面向，在人才培養(yǎng)方案中柔性設(shè)置方向，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系，增強(qiáng)了專業(yè)活力。同時(shí)，在繼承戴士弘教授項(xiàng)目化教學(xué)改革基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)不足，力求實(shí)效，開展有效課堂認(rèn)證活動(dòng)，人人參與、人人過關(guān)，不搞一刀切，教師采用活動(dòng)、問題、案例、項(xiàng)目等多種載體實(shí)施教學(xué)，以保證課堂教學(xué)的有效性。
（五）構(gòu)建多級(jí)管理體系，實(shí)施多元化實(shí)踐育人模式。構(gòu)建了教務(wù)處-二級(jí)學(xué)院-實(shí)訓(xùn)主任-實(shí)訓(xùn)管理員實(shí)訓(xùn)教學(xué)四級(jí)長(zhǎng)效管理機(jī)制，以專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、年度預(yù)算安排和實(shí)訓(xùn)室利用率為依據(jù)，通過宏觀政策引導(dǎo)，優(yōu)化資源配置，實(shí)施多元化實(shí)踐育人模式：一是基礎(chǔ)+生產(chǎn)實(shí)踐。以工程訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐為途徑，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的基礎(chǔ)上，提升職業(yè)素養(yǎng)；二是基礎(chǔ)+技術(shù)研發(fā)。依托全國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作教育基地，吸納知名教授進(jìn)校成立工作室開展技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，將基礎(chǔ)實(shí)踐技能培養(yǎng)與產(chǎn)品開發(fā)等綜合能力培養(yǎng)相結(jié)合。三是基礎(chǔ)+創(chuàng)新研究。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立工作坊、院園融合引企入校等形式，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
三、對(duì)學(xué)校的建議
通過學(xué)習(xí)體會(huì)到寧職院的教學(xué)管理_健全，教學(xué)改革成果豐碩，各方面都值得我校學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，提出以下不成熟的建議：
（一）理順教學(xué)管理_，培養(yǎng)骨干教學(xué)管理隊(duì)伍。一是建立一支相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高分管日常教學(xué)工作的副院長(zhǎng)隊(duì)伍，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的工作能力；二是重視教務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，每年拿出2-3個(gè)副科級(jí)或科級(jí)崗位，通過競(jìng)聘的方式來提拔激勵(lì)他們；三是實(shí)行輪崗制度，教務(wù)處各科室之間、教務(wù)處與二級(jí)學(xué)院教學(xué)科之間定期輪崗，以增強(qiáng)基層教學(xué)管理人員的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步提高工作效率。
（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)_，著力培養(yǎng)高高質(zhì)量人才。一是結(jié)合聊城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，做好“十三五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成專業(yè)申報(bào)與建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成群組式發(fā)展的品牌專業(yè)群；二是改變專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化的現(xiàn)象，落實(shí)專業(yè)調(diào)研機(jī)制，找準(zhǔn)企業(yè)痛點(diǎn)，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，打造不可復(fù)制的特色專業(yè)；三是改變公共課與專業(yè)課課程體系脫節(jié)的現(xiàn)象，凸顯專業(yè)核心課程的特色，選用不同的 ……（未完，全文共2827字，當(dāng)前僅顯示1797字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《赴寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)言材料》）