局干部職工學習國家通用語言文字工作總結

目錄/提綱：……
一、主要工作
（一）領導重視，高位推動
（二）周密部署，嚴抓落實
（二）完善制度，確保效果
二、存在的問題
（一）基礎條件薄弱
（二）思想重視不夠
（三）學習形式單一
三、下步方向
（一）統(tǒng)一思想，深化認識
（二）加強領導，務求實效
（三）注重宣傳、加強引導
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人社局干部職工學習國家通用語言文字工作總結

　　　　根據(jù)《***全民學習國家通用語言文字工程實施方案》（*黨發(fā)[2017]34號）《***機關事業(yè)單位干部職工學習國家通用語言文字工程實施方案》（*黨組[2017]28號）文件精神，***人社局高度重視，結合本單位干部職工學習國家通用語言文字實際，精心安排部署，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實推進干部職工學習國家通用語言文字工作有序開展。
　　　　一、主要工作
　　　　（一）領導重視，高位推動。
　　　　***全民學習國家通用語言文字工程工作開
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　　　�。ǘ┩晟浦贫�，確保效果。
　　　　一是按照《***全民學習國家通用語言文字工程實施方案》要求，針對人社局干部職工學習實際，根據(jù)學習計劃方案，制定根據(jù)通用語言文字學習、考勤、考核、獎懲制度，要求每周不少于2次集中學習輔導，每次不少于1小時，并每次做好點名考勤，嚴格按照要求，嚴抓落實。二是定期對人社局干部職工學習情況摸底考試，建立學習臺賬，檢驗學習效果，并定期在單位進行通報，在年底進行年度考核，嚴格按照縣學語辦要求，把計入個人學習成績計入績效考核成績，確保國家通用語言文字學習工作落到實處，確保學習效果。三是采取多種形似，推進學習國家通用語言文字學習工作有效開展，在少數(shù)民族和漢族干部之間，建立三互學習小組，互相學習提高，并針對單位部分因駐村、借（抽）調(diào)情況，堅持分類施策，堅持駐村干部與農(nóng)牧民共同學習，借（抽）調(diào)干部在其借（抽）調(diào)單位學習，確保單位干部學習不漏一人，并定期與其聯(lián)系檢驗學習效果。
　　　　二、存在的問題
　　　　（一）基礎條件薄弱。皮山地處反恐維穩(wěn)的前沿，自然環(huán)境惡劣，人口眾多，工業(yè)欠發(fā)達，社會相對封閉，缺乏使用國家通用語言文字的氛圍，基礎薄弱，致使與其他縣市存在較大差距。
（二）思想重視不夠。少數(shù)民族干部帶頭作用不夠好，學習比較滯后，在工作任務重的情況下，堅持學習制度不嚴格。
（三）學習形式單一。目前采取集中授課和個人自學相結合的學習方式，在學習過程中發(fā)現(xiàn)有部分同志在語法學習上，因沒有基礎，致使學習效果不明顯，進度慢。
　　　　三、下步方向
（一）統(tǒng)一思想，深化認識。
實施全民學習國家通用語言文字工程是強化“五個認同”意識的重要舉措，是加強各民族交流交往交融的迫切需要，是促進各民族群眾脫貧致富的有效途徑，是少數(shù)民族發(fā)展進步的必然需要。進一步使各級黨員干部群眾充分認識實施全民學習國家通用語言文字工程的重大意義，切實增強開展全民學習國家通用語言文字工程的使命感和緊迫感。
（二）加強領導，務求實效。進一步加強督促落實，細化責任分工，嚴格 ……（未完，全文共1730字，當前僅顯示1099字，請閱讀下面提示信息。收藏《局干部職工學習國家通用語言文字工作總結》）