縣委推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化經驗交流材料

目錄/提綱：……
一、抓住“關鍵少數(shù)”，示范引領推動
一是堅持從縣委常委會做起
二是堅持層層壓實責任
二、抓實基層支部，激發(fā)主體作用
一是配優(yōu)配強黨支部
二是抓好基本制度落實
三是健全黨建目標責任制
三、抓好典型引路，發(fā)揮榜樣作用
一是抓好主題活動
二是抓好以點帶面
四、抓好分類指導，區(qū)分層次施教
五、抓好改促并舉，提升學習效果
一是真查實改
二是嚴格督導
三是統(tǒng)籌結合
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突出“五抓”久久為功 推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化
縣委推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化經驗交流材料

“兩學一做”學習教育開展以來，***縣按照中央和省、市委的部署要求，把學習教育作為全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，強化責任意識、精心組織實施、全力以赴推進。通過“五抓”，引導廣大黨員干部學思踐悟，推動黨內政治生活進一步嚴起來、實起來，為我縣經濟社會跨越發(fā)展提供堅強組織保證。
一、抓住“關鍵少數(shù)”，示范引領推動。一是堅持從縣委常委會做起。縣委常委會堅持學在前、干在先、作表率，帶頭學習研討、帶頭講黨課。先后以“四講四有”等專題開展了4次專題學習研討，22次專題調研；圍繞“黨風黨紀”和學習教育要求，召開了2次民主生活會；縣委主要領導先后4次深入到聯(lián)系點支部講黨
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；在普通黨員中開展了“踐行先鋒標準、崗位建功立業(yè)”活動；在離退休黨員中，開展“最美老黨員”評選活動，還開展了評選百名“學習標兵”活動。去年“七一”期間我縣表彰了78個先進黨組織、100名優(yōu)秀共產黨員、79名優(yōu)秀黨務工作者、9名功勛支書和19名雙強支書等先進典型。前不久，我縣表彰了50名發(fā)揮余熱、造福鄉(xiāng)鄰的老黨員和111名“兩學一做”“學習標兵”，用身邊人身邊事教育黨員、激勵黨員。二是抓好以點帶面。我們充分尊重基層黨支部創(chuàng)新精神，及時發(fā)現(xiàn)總結、宣傳推介基層單位學習教育新做法、新成效。漢城街道北關社區(qū)黨支部，積極探索開展“四聯(lián)兩聚”活動，強化了基層黨組織的政治引領和服務功能，增強了人民群眾的獲得感；縣審計局機關黨支部注重文化育人，積極倡導家風建設，用嚴實家風教育黨員干部；縣公路局黨總支大力弘揚“工匠精神”和“***大道精神”，把黨旗插在公路建設一線。這些好的做法，我縣利用會議、簡報、互聯(lián)網媒體大力宣傳推廣，讓盆景成為風景。
四、抓好分類指導，區(qū)分層次施教。根據不同單位不同黨員特點，縱向上區(qū)分縣處級干部、鄉(xiāng)科級干部、普通黨員干部和無職黨員等不同層次，橫向上區(qū)分農村、社區(qū)、機關企事業(yè)單位、“兩新”組織、學校等多種類型，分別提出學習要求，明確做合格黨員的具體標尺。對領導干部，重點依靠黨委（黨組）中心組學習、所在支部和聯(lián)系點支部組織生活會、個人自學等形式，進行有深度的交流研討，體現(xiàn)標準更高、要求更嚴。對農村、社區(qū)、企業(yè)等基層普通黨員，堅持每月或每周開展一次黨日活動，更多的把課堂設在田間地頭、車間班組、社區(qū)庭院；學習資料盡可能簡明直觀、通俗易懂。對流動黨員，堅持以流入地黨組織為主、流出地黨組織配合，依托社區(qū)和“兩新”組織黨支部，建立了50余個“黨建+”手機信息短信平臺、微信平臺，將高層_、黨規(guī)黨紀、縣委中心工作、單位工作情況編成短信，向全縣2.9萬多名黨員，特別是2700多名外出流動黨員不定期發(fā)送，確保了流動員離鄉(xiāng)不離黨、離鄉(xiāng)還能知黨情知鄉(xiāng)音。
五、抓好改促并舉，提升學習效果。一是真查實改。廣大黨員對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照先進典型，對標“四講四有”，重點查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、工作是否敢于擔當?shù)?個方面存在的問題，分級分類列出問題清單，逐一銷號整改。全縣黨員共查擺問題2600多條、已整改2500多條，其余的正在進行整改。組織開展四輪巡察和一輪巡察回訪，覆蓋10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和13個涉農單位，共發(fā)現(xiàn)各類違反“六項紀律”問題309個, 集中曝光典型案例17起。二是嚴格督導。制定了督導工作方案，把督導重點放在基層、放到黨支部，采取定點監(jiān)測、隨機抽查、集中督查等方式，先后4次對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）、縣直單位機關支部等開展調研督查，下發(fā)《督查通報》4期，對8個工作進展緩慢單位的 ……（未完，全文共2395字，當前僅顯示1523字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣委推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化經驗交流材料》）