鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育專題對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)和推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨方面存在問題
（一）嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)方面：
1、學(xué)習(xí)自覺性不夠
2、思想認(rèn)識有偏差
3、紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)
4、責(zé)任落實不到位
（二）推進(jìn)從嚴(yán)治黨方面存在問題
1、黨建主動意識不強
2、黨建制度執(zhí)行不嚴(yán)
一是村級“三會一課”制度落實不夠，個別村很少召開黨員大會，開展黨課宣講教育
三是對黨員管理不嚴(yán)，特別對于一些長期不參加黨的會議的黨員，不敢大膽進(jìn)行教育
四是公開制度執(zhí)行不好，個別村對涉及群眾切身利益的重要事項公布不夠及時、全面
3、主體責(zé)任落實不到位
4、對村干部管理不嚴(yán)
三是對村干部教育培訓(xùn)力度不夠，致使一些村干部發(fā)展意識淡薄，擔(dān)當(dāng)意識弱化
二、產(chǎn)生問題原因的原因剖析
（二）宗旨意識淡化
（三）黨性修養(yǎng)不強
（四）廉政把關(guān)不嚴(yán)
三、努力方向和整改措施
（一）加強學(xué)習(xí)教育，不斷提高自身素質(zhì)
（二）明確黨建責(zé)任，不斷強化工作擔(dān)當(dāng)
（三）強化工作督導(dǎo)，不斷提升工作成效
（四）加強紀(jì)律監(jiān)督，不斷提高廉政水平
（五）強化工作落實，加快跨越發(fā)展步伐
……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育專題對照檢查材料

按照縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育安排部署和《中共**縣紀(jì)律檢查委員會中共**縣委組織部關(guān)于開好黨風(fēng)黨紀(jì)專題民主生活會的通知》要求，**鎮(zhèn)積極組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》等黨內(nèi)法規(guī)和習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律、全面從嚴(yán)治黨系列重要講話精神，深入開展談心談話，嚴(yán)格對照“嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)合格黨員”要求，深入查擺反思領(lǐng)導(dǎo)班子在嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)和推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨等方面存在的問題，深刻剖析問題產(chǎn)生根源，提出切實有效整改措施，現(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

一、嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)和推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨方面存在問題

（一）嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)方面：
1、學(xué)習(xí)自覺性不夠。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，僅把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項工作任務(wù)，而沒有將其做為加強自身黨性修養(yǎng)、提升個人工作能力的重要途徑和方式，存在借口工作忙而缺席機關(guān)集體學(xué)習(xí)現(xiàn)象，平時發(fā)放的學(xué)習(xí)材料也很少認(rèn)真翻看研讀。
2、思想認(rèn)識有偏差。對十八大后中央出臺的一系列黨規(guī)黨紀(jì)認(rèn)識不夠深，總認(rèn)為其中一些規(guī)定過于苛刻，束縛太
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事項決策不能充分征求黨員和群眾代表意見，有時即使召開會議，也是走走過場。
三是對黨員管理不嚴(yán)，特別對于一些長期不參加黨的會議的黨員，不敢大膽進(jìn)行教育。
四是公開制度執(zhí)行不好，個別村對涉及群眾切身利益的重要事項公布不夠及時、全面。
3、主體責(zé)任落實不到位。平時只注重自身廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作開展，而對分管人員廉政行為關(guān)注督導(dǎo)不夠，對于同志們存在的細(xì)小工作差錯，礙于面子不能及時予以指正，即使指正也只是象征性地簡單提示，而不是深入地進(jìn)行教育引導(dǎo)。
4、對村干部管理不嚴(yán)。一是平時只注重工作部署，而對村干部思想教育不夠，致使一些村干部廉潔自律意識不強。二是對村干部體諒過多，總認(rèn)為村干部任務(wù)重，工作辛苦，對他們出現(xiàn)的一些工作差錯不能嚴(yán)格按照規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。三是對村干部教育培訓(xùn)力度不夠，致使一些村干部發(fā)展意識淡薄，擔(dān)當(dāng)意識弱化。

二、產(chǎn)生問題原因的原因剖析

對照黨規(guī)黨紀(jì)和中央從嚴(yán)治黨要求，我們深刻認(rèn)識到查擺出來的這些問題，雖然有客觀方面的因素，但更多的是主觀方面的原因，從根源上剖析，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)理想信念弱化。由于班子成員長期在基層處理瑣碎復(fù)雜的具體事物，一定程度上放松了對自身學(xué)習(xí)提高的要求，即使有時參加機關(guān)集中學(xué)習(xí)，業(yè)余時間讀讀書、看看報，研讀一下黨的方針政策，但由于過于宏觀，印象不深、時效不久。長此以往只看到眼前具體工作，而對自身做為黨員干部所擔(dān)負(fù)的從嚴(yán)治黨責(zé)任逐步淡化，不能結(jié)合工作實際深刻理解從嚴(yán)治黨的重要意義，最終導(dǎo)致黨建工作不重視，黨規(guī)黨紀(jì)遵守不嚴(yán)格，制度執(zhí)行粗狂不細(xì)，落實工作機械死板。

（二）宗旨意識淡化。一些班子成員不能擺正自己人民公仆的位置，總認(rèn)為身上的職位和手中的權(quán)力是上級賦予的，絲毫沒有意識到這種職務(wù)權(quán)力是要用來為群眾辦事和為人民服務(wù)的，工作中僅僅把“為人民服務(wù)”當(dāng)作口號掛在嘴邊，不能真正理解從嚴(yán)治黨與“為人民服務(wù)”的內(nèi)在深刻聯(lián)系，認(rèn)真按照中央要求落實從嚴(yán)治黨各項規(guī)定，不自覺中放松了對自己的要求，對自己和分管人員的一些細(xì)小違規(guī)行為視而不見、見而不問，最終導(dǎo)黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行不嚴(yán)，從嚴(yán)治黨責(zé)任落實不到位等情況發(fā)生。

（三）黨性修養(yǎng)不強。一些班子成員雖然入黨多年，但由于受各種不良社會思潮的影響，黨性修養(yǎng)逐漸弱化，不能時刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中，首先考慮的不是大局利益，而是個人得失，對黨的決議重視不夠，執(zhí)行不力，甚至有抵觸情緒。有些班子成員好人思想嚴(yán)重，沒有很好盡到監(jiān)管責(zé)任，礙于面子把關(guān)不嚴(yán)，總認(rèn)為細(xì)微小事影響不了大局。

（四）廉政把關(guān)不嚴(yán)。在對待廉政問題上，一些班子成員始終存在錯誤認(rèn)識，總認(rèn)為只要不貪不腐就算廉潔，晚來會、早走會，為了工作吸根煙沒啥，嚴(yán)重忽視了細(xì)小違規(guī)行為對整個作風(fēng)、廉政建設(shè)的巨大危害，最終導(dǎo)致在一些細(xì)節(jié)問題上把關(guān)不嚴(yán)，放松了對自身的要求。同時，由于主體責(zé)任意識不強，廉政制度執(zhí)行不嚴(yán)，監(jiān)管方面存在缺失，導(dǎo)致分管人員細(xì)小違規(guī)行為不能得到及時提醒制止，最終導(dǎo)致違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。

三、努力方向和整改措施

（一）加強學(xué)習(xí)教育，不斷提高自身素質(zhì)
把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)對改造世界觀、人生觀、價值觀的重要作用，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，強化學(xué)習(xí)紀(jì)律，通過學(xué)習(xí)不斷增強理想信念，提升黨性修養(yǎng)，始終保持思想上清醒、政治上堅定、行動上自覺。鎮(zhèn)黨委中心組每月集體學(xué)習(xí)1次，機關(guān)黨員干部每周五下午集中學(xué)習(xí)1次，班子成員每季度要領(lǐng)講一堂黨課，結(jié)合分管工作向機關(guān)干部講解業(yè)務(wù)知識，與分管人員開展一次廉政談話，不斷提高大家對黨規(guī)黨紀(jì)的認(rèn)識，增強從嚴(yán)治黨的自覺性。

（二）明確黨建責(zé)任，不斷強化工作擔(dān)當(dāng)
進(jìn)一步細(xì)化班子成員黨建責(zé)任分工，嚴(yán)格責(zé)任落實，不斷增強班子成員從嚴(yán)治黨的主動性。
一是將基層黨建、主體責(zé)任落實至每一名班子成員，特別要強調(diào)在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，帶頭執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)各項規(guī)定，切實履行好抓班子帶隊 ……（未完，全文共4201字，當(dāng)前僅顯示2121字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育專題對照檢查材料》）