區(qū)委關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料

目錄/提綱：……
一、完善組織架構(gòu)，構(gòu)建黨員教育新格局
二、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，推動黨校運作規(guī)范化
三、推動資源下沉，提高基層服務(wù)有效性
四、注重機制保障，打造互助互促共同體
……
立足基層 一體聯(lián)動
共同打造黨員教育的全覆蓋工作網(wǎng)絡(luò)
區(qū)委關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料

今年以來，**新區(qū)區(qū)委高度重視社區(qū)黨校建設(shè)，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)多次深入基層調(diào)研，專門研究出臺《關(guān)于**新區(qū)加強社區(qū)黨校建設(shè)的實施意見》。作為黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地，區(qū)委黨校面對**黨員教育工作面廣量大的實際，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，主動聯(lián)動36個街鎮(zhèn)，推動實現(xiàn)區(qū)委黨校和社區(qū)黨校的優(yōu)勢互補、資源共享、工作聯(lián)動，不斷強化黨員教育培訓(xùn)的常態(tài)化、針對性、有效性。我們的主要做法是：
一、完善組織架構(gòu)，構(gòu)建黨員教育新格局。黨校是黨員教育培訓(xùn)的
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功能發(fā)揮，注重年度教育培訓(xùn)計劃和課程設(shè)置的研究制定，注重教學(xué)資源和師資隊伍的統(tǒng)籌安排；圍繞帶頭人隊伍建設(shè)，把社區(qū)黨校校長培訓(xùn)納入主體班次，每年進(jìn)行一次集中輪訓(xùn)，牽頭開設(shè)“校長論壇”，開展經(jīng)驗交流和工作研究；圍繞骨干力量培育，發(fā)揮干部培訓(xùn)的陣地功能，定期組織社區(qū)黨校的專業(yè)講師、兼職教師和教學(xué)管理人員開展培訓(xùn)，積極探索集體備課、新課試講、課程評比等機制；圍繞教學(xué)質(zhì)量提升，積極開展對社區(qū)黨校組織機構(gòu)、師資隊伍、運行情況等方面的督查和評估，確保正�；⒁�(guī)范化運轉(zhuǎn)。
三、推動資源下沉，提高基層服務(wù)有效性。工作中我們感到，黨員教育培訓(xùn)的重心在基層，但資源缺乏特別是優(yōu)質(zhì)資源缺乏最嚴(yán)重的地方也在基層。**區(qū)委黨校作為全國黨員教育培訓(xùn)十個示范基地之一，我們積極發(fā)揮資源優(yōu)勢，做到眼睛向下、重心下移，從推出“三個清單”入手，積極探索點單式、預(yù)約式服務(wù)，推動各類資源向下傾斜。結(jié)合黨內(nèi)教育培訓(xùn)的重點內(nèi)容，積極推出“課程清單”，經(jīng)過申報、試講、評審等環(huán)節(jié)，向全區(qū)推出了包括習(xí)近平總書記系列講話、黨章學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)和新形勢下群眾工作等在內(nèi)的17門優(yōu)質(zhì)課程，供社區(qū)黨校共享；積極推出“師資清單”，在各教研部門推薦的基礎(chǔ)上，立足基層實際需求，著眼于教師更好地把理論與實踐結(jié)合起來，推薦了12名講課水平高、科研能力強的優(yōu)秀老師，為社區(qū)黨校服務(wù)；積極推出“基地清單”，整合現(xiàn)場教學(xué)和黨性教育兩類基地，面向基層推出包括自貿(mào)區(qū)建設(shè)、科創(chuàng)中心、金領(lǐng)驛站、張聞天故居等44個教育培訓(xùn)基地，豐富和拓展了社區(qū)黨校的教學(xué)資源。
四、注重機制保障，打造互助互促共同體。實踐證明，只有做到互促，互助才有意義；只有做到共贏，共享才能持續(xù)�！�1+36”黨校架構(gòu)的建立，不僅致力于社區(qū)黨校的建立與發(fā)展，而且也致力于區(qū)委黨校的建設(shè)與提升，從而加快形成互助互促、共建共享的黨員教育培訓(xùn)共同體。我們堅持“有分有合”，立足社區(qū)黨校的功能和優(yōu)勢，積極統(tǒng)籌各類培訓(xùn)任務(wù)，將黨員輪訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等重心下放給社區(qū)黨校，有效緩解了培訓(xùn)資源緊張的問題；堅持“能上能下”，積極發(fā)掘社區(qū)黨校的優(yōu)秀師資及優(yōu)質(zhì)課程，共同打造“精品課”，引入?yún)^(qū)委黨校主體課程 ……（未完，全文共1810字，當(dāng)前僅顯示1150字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)委關(guān)于社區(qū)黨校工作交流材料》）