目錄/提綱:……
一、基本情況
二、主要做法
(一)積極熱身,蓄勢待發(fā)
(二)高點起步,強勢開局
(三)聚力助跑,乘勢而進(jìn)
(四)緊跟形式,應(yīng)勢而動
三、存在問題
(一)支部學(xué)習(xí)質(zhì)量不高
(二)思想觀念轉(zhuǎn)變不夠
(三)先鋒模范作用發(fā)揮不強
(四)黨內(nèi)生活不夠規(guī)范
四、下一步打算
(一)高度重視系列講話學(xué)習(xí)
(二)切實提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
(三)做好各項規(guī)定動作
(四)強化督查指導(dǎo)力度
(五)扎實推進(jìn)基層黨建工作
(六)以學(xué)促做推動中心工作
……
篤初誠美 慎終宜令---****縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展情況自查報告(基本情況、主要做法、下一步打算)
**縣認(rèn)真貫徹落實中央和省、州委的要求,深刻領(lǐng)會“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)在實質(zhì),強化組織保障、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、聚力強勢推進(jìn),確保了學(xué)習(xí)教育開展開局良好,持續(xù)推進(jìn)、成效初顯。
一、基本情況
**縣參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的黨(工)委共有**個,黨支部**個,參學(xué)黨員***人(縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部**人,科級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部**人,黨員干部**人;農(nóng)牧民黨員***人;離退休黨員**人;非公企業(yè)及其他黨員**人)。
截止目前;全縣成立各級領(lǐng)導(dǎo)小組**個,結(jié)合各自實際制定實施方案**個、學(xué)習(xí)計劃**個,召開推進(jìn)會議***次、專題研討會***次,各級領(lǐng)導(dǎo)講黨課***場次,制作宣傳欄***個。
二、主要做法
全縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實有序推進(jìn),各項工作進(jìn)展順利,目前正處在深化學(xué)習(xí)、交流討論和領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課的關(guān)鍵階段。按照上級部署,我縣注意把學(xué)習(xí)教育有關(guān)工作部署的學(xué)習(xí)宣傳轉(zhuǎn)移到對“兩學(xué)一做”內(nèi)容的學(xué)習(xí)與宣傳上來,把開展學(xué)習(xí)教育和推動當(dāng)前各項重點工作緊密結(jié)合起來,教育引導(dǎo)全縣廣大黨員“服務(wù)中心創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭優(yōu)秀”,以學(xué)習(xí)教育的深入開展促進(jìn)改革發(fā)展,以改革發(fā)展的成效檢驗學(xué)習(xí)教育的效果;把開展學(xué)習(xí)教育和解決
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學(xué)習(xí)和資料發(fā)放全覆蓋。
(二)高點起步,強勢開局?h委堅持高站位謀劃部署,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求,高質(zhì)量協(xié)調(diào)推進(jìn),通過“三個抓手”,確保學(xué)習(xí)教育縱深推進(jìn)。一是強化組織保障,確保強勢推進(jìn)。成立縣委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作協(xié)調(diào)小組,具體負(fù)責(zé)全縣學(xué)習(xí)教育工作的組織實施?h委常委率先垂范、從書記做起,帶頭學(xué)習(xí)提高;各黨工委書記不搞“權(quán)力下放”、不當(dāng)“甩手掌柜”,每周梳理制定任務(wù)清單、確定具體時限、細(xì)化落實措施;下派“第一書記”做好宣傳引導(dǎo),各支部書記具體組織實施,把學(xué)習(xí)教育觸角立體延伸。目前,已召開協(xié)調(diào)小組會議*次,組織全縣現(xiàn)場觀摩會議*次、工作推進(jìn)會議*次,有力促進(jìn)了各階段重點工作的落實推進(jìn)。二是嚴(yán)實三級督導(dǎo),確保有力有序?h委明確提出時間服從質(zhì)量的具體要求,扭住“監(jiān)督檢查”不放松。3月中旬,縣委常委、組織部長以走訪
調(diào)研的方式,深入基層,第一時間把“兩學(xué)一做”要求傳達(dá)到基層黨組織和黨員干部,督促各基層黨組織以“兩學(xué)一做”為抓手,強化“四種意識”,爭當(dāng)“四個先鋒”,全力服務(wù)脫貧攻堅行動,推動基層組織建設(shè)工作提檔升級。截止目前,縣委組織部先后派出7個督導(dǎo)組對全縣各黨(工)委、村、學(xué)校和**個“兩學(xué)一做”精品示范點進(jìn)行了全面督導(dǎo),印發(fā)督查通報**期,有效傳導(dǎo)了壓力,激發(fā)了參與學(xué)習(xí)教育的內(nèi)在動力。三是營造良好輿論,確保凝魂聚氣。為鞏固輿論主陣地,凝聚發(fā)展正能量,制定了《****縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣傳方案》,開設(shè)《我為共產(chǎn)黨員代言》、《基層干部的一天》、《**兒女
中國夢》、《好山好水好****》“四個欄目”全方位宣傳,聚焦身邊“四有四講”黨員干部,教育引導(dǎo)廣大黨員干部在潤物無聲中,緊盯合格標(biāo)準(zhǔn),對標(biāo)踐行。在用好共產(chǎn)黨員微信、共產(chǎn)黨員易信的同時,搭建了“兩學(xué)一做”網(wǎng)站專欄,微觀****、迭山干部講堂微信等“多個平臺”引領(lǐng)思潮,向廣大黨員干部第一時間推送“微黨課”、“微經(jīng)典”**條,增強吸引力和感染力,點擊率突破一萬多人次,引起了廣大黨員干部的思想共鳴。
(三)聚力助跑,乘勢而進(jìn)。制定了《****縣各級黨委(黨組)理論中心組“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)討論安排》和《****縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)討論實施方案》,全縣各級黨組織堅持“五個一”常態(tài)化學(xué)習(xí)制度,黨員干部的思想認(rèn)識進(jìn)一步強化,工作目標(biāo)進(jìn)一步明確,工作思路進(jìn)一步理清。我們在完成州上“五個講堂”規(guī)定動作的基礎(chǔ)上,增設(shè)了“流動講堂”。一是手機講堂方面,對全縣黨員電話號碼統(tǒng)計更新,利用“兩學(xué)一做”手機平臺,面向全縣***名黨員發(fā)送學(xué)習(xí)教育信息4萬余條,有效增強了學(xué)習(xí)教育的實效性。二是遠(yuǎn)程講堂方面,充分發(fā)揮全縣**個遠(yuǎn)程教育站點優(yōu)勢的同時,全面推進(jìn)“村村響”工程,為**個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和**個村配備了電腦和高音喇叭等設(shè)備,組織黨員收聽黨章黨規(guī)和系列
講話內(nèi)容。三是在線講堂方面,組織**名黨員干部參加在線學(xué)習(xí),發(fā)放學(xué)習(xí)卡,定期督促提醒的同時對不重視在線學(xué)習(xí)的個別黨員干部進(jìn)行了1次全縣通報。四是草根講堂方面,組建了農(nóng)牧村致富能人、先進(jìn)典型等黨員干部培訓(xùn)師資庫,組織“全國道德模范”冷木、“土專家”、“土秀才”楊彪和“致富帶頭人”阿貢等**名先進(jìn)典型宣講**場次,以喜聞樂見的形式、通俗易懂的語言、鮮活生動的事例引導(dǎo)黨員群眾苦干實干,建功立業(yè)。五是書記講堂方面,縣委建立了縣級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記講黨課制度,23名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部深入全縣中小學(xué)宣講32場次。截止目前,全縣書記講黨課**次。六是流動講堂方面,結(jié)合“四下鄉(xiāng)”活動,縣委講師組、縣委黨校等相關(guān)部門業(yè)務(wù)骨干深入農(nóng)家院落、田間地頭宣講法規(guī)政策和十八屆五中全會精神**場次。同時,各級黨組織堅持“四個一”制度(每周一次入戶宣講,每月一次集中討論,每季一次專題輔導(dǎo),每年一次集體評議),教育引導(dǎo)廣大黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行,使輔導(dǎo)的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、激發(fā)自覺、增進(jìn)了解、深入群眾的過程。
(四)緊跟形式,應(yīng)勢而動。結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立95周年、紅軍長征勝利80周年和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,組織開展以“學(xué)黨章、強黨性”,“兩學(xué)一做我先行”等主題黨日活動。重點突出理想信念教育、社會主義
核心價值觀教育、愛國主義教育等主題教育,切實增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是開展慶“七一”系列活動。開展表彰先進(jìn)活動。6月30日,我縣召開紀(jì)念建黨95周年暨“七·一”表彰大會。會議表彰了**個先進(jìn)基層黨組織,**名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員, **名優(yōu)秀黨務(wù)工作者,
動員全縣各級黨組織和廣大黨員進(jìn)一步增強政治責(zé)任感和歷史使命感,進(jìn)一步強化黨員意識、群眾意識和服務(wù)意識,以更加務(wù)實的創(chuàng)新舉措,更加過硬的
工作作風(fēng)和更加高效的工作節(jié)奏,在推動發(fā)展、促進(jìn)和諧中比學(xué)趕超,在服務(wù) ……(未完,全文共7069字,當(dāng)前僅顯示2482字,請閱讀下面提示信息。
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