監(jiān)獄教育改造工作經驗交流材料2

目錄/提綱：……
三、堅持不懈地開展“四熟悉”崗位練兵活動，有聲有色地抓好個別教育
九、創(chuàng)新拉動，促進教育改造工作健康有序地全面發(fā)展
六、不斷深化心理咨詢和心理矯治工作，充分發(fā)揮其攻心治本的功效
七、強化入監(jiān)教育服刑指導作用，積極探索嘗試出監(jiān)教育新模式
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監(jiān)獄教育改造工作經驗交流材料2
與時俱進 創(chuàng)新發(fā)展 努力開創(chuàng)教育改造工作新局面

近年來，我獄教育改造工作認真貫徹《監(jiān)獄法》和司法部《監(jiān)獄教育改造工作規(guī)定》，堅持以提高改造質量為中心，以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄為載體，不斷培育新的教育改造理念，構建新的教育改造機制，拓寬新的教育改造渠道，在內容上強調“三貼近”，即：貼近思想、貼近實際、貼近心理；形式上強調“三融合”，即融合于管理、融合于習藝、融合于生活；方法上強調“三結合”，即：傳統(tǒng)與現(xiàn)實相結合、理論與實踐相結合、繼承與創(chuàng)新相結合，努力實現(xiàn)“五化”，即：教育內容社會化、教育手段科學化、教育方法個性化、教育形式多樣化、教育考核規(guī)范化。大力實施向教育改造要穩(wěn)定、要質量的治本戰(zhàn)略，實現(xiàn)了教育改造工作積極、有效開展。

一、牢固樹立以“提高教育改造質量為中心”的觀念，建立起良好的工作激勵機制，促進“大教育”格局的形成

近年來，監(jiān)獄黨委堅持從提高全員對教育改造重要意義的認識入手，牢固樹立教育為本的思想。特別是司法部監(jiān)獄工作“三化”建設總體要求的提出和79號部長令的頒布，為新時期教育改造工作提供了全新的思維空間和工作內涵，教育改造工作緊緊圍繞
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有針對性地對重點罪犯進行教育，使其在親情的感召下重新確立改造意念，加快改造步伐。

為及時解決罪犯的思想和實際問題，推行了罪犯自愿選擇警察預約談話的“點警制”，實現(xiàn)了警察與罪犯在思想交流上的互動和談話方式的互補；為及時發(fā)現(xiàn)罪犯的思想問題并盡可能地將其消滅在萌芽狀態(tài)，推出了對首先發(fā)現(xiàn)罪犯問題或被罪犯請求談話的警察，應主動處理或受理并負責到底的“首問負責制”。避免了個別警察工作推諉扯皮現(xiàn)象，提高了工作效率；為保證談話教育的效果，健全談話教育的監(jiān)督和效果評估機制，實行了個別教育談話公示制。在各監(jiān)區(qū)教育改造公示欄將警察每月談話情況向罪犯公示，有效增強了警察的責任意識。2004年，我們又總結完善出了個別教育“超前引導”、“同步開導”、“善后疏導”的“三導工作法”，使警察更加科學地開展個別教育工作。開拓出了教育改造罪犯的一片新天地！

四、以思想教育為核心，以文化教育為基礎，以職業(yè)技術教育為重點，不斷促進罪犯綜合素質的提高

罪犯“三課”教育作為我國監(jiān)獄教育改造工作的一項特色，對培養(yǎng)罪犯正確的價值觀念和改造態(tài)度、提高文化水平、掌握技能具有十分重要的意義。我們首先從完善制度入手，建立修訂了《加強教學場所的管理規(guī)定》、《進一步加強“三課”教育的管理規(guī)定》等教學制度，對罪犯入學、編班、考試等全過程予以規(guī)范，不斷強化教學管理；加強師資隊伍建設。建立了動態(tài)的考核機制，將教學標準、教學實施、教學效果三者有機結合起來進行評比考核，實行單位月報與監(jiān)獄檢查相結合的辦法，對警察教師進行量化考核并將此作為優(yōu)秀警察教師評選、年終評先等的重要依據(jù)，對罪犯教員實行動態(tài)考核管理制度，每月對教員進行一次以紀、勤、能、績?yōu)橹饕獌热莸牧炕己�，實行公開選拔，能者上、庸者下的管理模式，建立起一支綜合素質硬、業(yè)務能力強的教學隊伍。

不斷完善教學設施，積極開展正規(guī)化教學活動。結合監(jiān)獄改擴建工作，于2005年元月建成并投入使用集課堂化教學、電化教育于一體的綜合教學樓，結合省局關于罪犯文化技術教育編班的要求，我們新購置課桌椅200余套及講桌、黑板等教學設施，并對班級進行了重新編排，將每班人數(shù)控制開50人以下，使教學環(huán)境、教學效果均得到了極大改善。

堅持法制教育、前途教育、政策教育三大主題不動搖，系統(tǒng)地對罪犯進行思想教育。在教學方式上講求多、教學內容上講求實、教學效果上講求優(yōu)，形成了以課堂化教育為主、電化教育為輔、輔助性教育補充的教育方法，不斷增強罪犯改造意識、提高積極性。

文化教育堅持強化基礎教育、發(fā)展初級教育、鼓勵高等教育的原則，開設了識字、小學、初中三個層次13個教學班，以提高罪犯知識水平和文化素養(yǎng)為著眼點，鼓勵罪犯參加全國高等教育自學考試，建立健全獎懲機制，調動罪犯學習積極性。自1998年10月設立“高等教育自學考試省三監(jiān)獄考點”以來，先后有551人次參加了考試，其中，單科結業(yè)422科次，合格率41.1%，有8人全部考完規(guī)定課程。

技術教育本著面向生產、著眼刑釋就業(yè)的原則，開設了以電瓷、檔發(fā)、縫紉、建筑、烹調等5個行業(yè)為主37個技術教學班。2005年6月，監(jiān)獄又投資十余萬元建成擁有20個機位的計算機教室，實現(xiàn)了技術教育由理論化教學向實踐操作的轉變。以職業(yè)技能鑒定工作為依托，不斷促進罪犯學習勞動技能積極性。在省業(yè)技能鑒定所和勞動局的組織下，監(jiān)獄先后進行了9次罪犯職業(yè)技能鑒定工作，共有199名罪犯通過了8個工種的初、中、高級鑒定，不僅均成為主要生產技術力量，更為其刑釋就業(yè)謀生奠定了良好的基礎。

九、創(chuàng)新拉動，促進教育改造工作健康有序地全面發(fā)展

創(chuàng)新是教育改造工作永恒的主題，也是新時期監(jiān)獄教育改造工作的客觀需求。我獄在確保監(jiān)管安全的前提下，樹立新理念，開拓新思路，探索新方法，嘗試新舉措。

罪犯改造環(huán)境的特殊決定了其思想的特殊性，為引導罪犯主流文化，我們于2004年3月推行了“新生論壇”辯論賽。通過集體參與辯論、最終統(tǒng)一思想的形式，引導罪犯樹立正確的態(tài)度和觀念，提高罪犯的認知能力和辨別是非的能力，不僅豐富了罪犯文化生活，增強了罪犯學習的主動性、自覺性，提高了罪犯的邏輯思維分析能力，而且使存在于犯群中的不利于監(jiān)獄穩(wěn)定的亞文化得到了有效地扼制。

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