干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求

目錄/提綱：……
一、開展“兩學一做”學習教育的重大意義
（一）推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要途徑和重要措施
（三）進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段
（四）落實黨要管黨、從嚴治黨要求的重要舉措
二、開展“兩學一做”學習教育的總體要求
（一）加強黨的思想政治建設的重要部署
（二）基礎在學，關鍵在做
（三）要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改
（四）要做到“五個堅持”
……
干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求
劉春
中央黨校研究生院副院長、教授

課程前言
大家好，我們這個講座的主題，是關于"兩學一做"的重大意義和總體要求。我們大家知道，今年的2月份，中共中央印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門認真貫徹執(zhí)行，做好"兩學一做"專題教育。根據(jù)中央發(fā)布的方案的要求和部署，開展“兩學一做“專題教育，學習教育，是為了深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話的精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動，和"三嚴三實"專題教育活動的成果。那么通過“兩學一做”進一步解決我們黨員隊伍中，存在的思想、組織、作風、紀律等等方面的突出問題。保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，起到這個目的。所以我們看，根據(jù)學習方案的要求，2016年"兩學一做"活動在全體黨員中開展，所以在中央發(fā)布的這個方案里，對這項活動如何開展、重點有哪些、采取什么樣的方法、等等事項，都做了詳盡和具體的安排和部署。所以，我們今年2016年全體黨員的學習的主題、內(nèi)容，都要根據(jù)中央發(fā)布的"兩學一做"方案的要求來進行。
一、開展“兩學一做”學習教育的重大意義
那么2016年中央決定開展"兩學一做"教育，那么它的重要性、必要性，我們從哪些方面來認識呢？所以下面，我們就是這次講座的第一個大問題，這是開展"兩學一做"學習教育的重大意義，我們主要集中談重要性、必要性，這些內(nèi)容，都是重大意義。根據(jù)中央開展"兩學一做"學習教育的安排，以及這個學習教育方案中談到的必要性和重要性的要點，我們主要從下
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黨這個工程大，規(guī)模大，它的推展有一個逐步，由點到面，由窄到寬，由上到至下的這么一個過程。所以經(jīng)過三年多，到了2016年，全面從嚴治黨的這個拓展拓寬的面，這個步伐就到了什么地步了呢？向基層延伸，向基層延伸。那么向基層延伸呢，這是按照咱們前面講的，全面從嚴治黨全覆蓋，你基層如果說全面從嚴治黨的力度措施跟不上的話，那能叫全面從嚴治黨嗎？你如果全面從嚴治黨不能在基層延伸和拓展的話，基層的作風建設問題，基層干部的管理問題，紀律問題，等等。包括各種各樣的歪風邪氣的問題，它就得不到有效的遏制和糾正。所以，2016年全面從嚴治黨的一個重點任務，是向基層延伸和拓展，它體現(xiàn)的是全面從嚴治黨要全覆蓋的這個基本要求。
那好了，向基層延伸，得有實踐的部署，得有措施，得有手段吧!所以，"兩學一做"作為黨的建設，既是思想建設，又是組織建設，當然更重要的"兩學一做"也是作風建設和制度建設，廉政建設。自然就在基層推展開來，它就成為實現(xiàn)落實和貫徹全面從嚴治黨、管黨治黨在基層實現(xiàn)的重要手段，重要手段。因為我們知道，"兩學一做"它的對象，它主要開展的范圍，是誰呢？全體黨員，全體黨員。而廣大的黨員不是在基層嗎？所以"兩學一做"學習教育，它就是全面從嚴治黨向基層延伸拓展擴展的重要實現(xiàn)手段，重要實現(xiàn)手段。所以我們看，全面從嚴治黨向基層延伸的推進的節(jié)奏，開展的如何，效果怎么樣，很大程度上也要通過我們在廣大黨員中，開展"兩學一做"學習教育，體現(xiàn)出來，反映出來。體現(xiàn)出來，反映出來。所以這是，"兩學一做"學習教育重大意義的第一點，它是我們?nèi)鎻膰乐吸h向基層延伸的重要手段和重要實現(xiàn)方式的之一，這是第一。
（二）鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要措施
第二，"兩學一做"學習教育，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動，和"三嚴三實"專題教育成果的重要措施。這是第二個重要意義。大家知道，黨的十八大落幕之后，圍繞全面從嚴治黨的要求，我們在黨的紀律建設、作風建設，包括黨員教育上，開展了一系列的活動，這就是2013年在全黨啟動群眾路線教育實踐活動。那么到2014年前后大約近一年半的時間，那群眾路線教育實踐活動，鎖定的是不正之風，作為把子，破四風了。我就是要在干部隊伍中，形成守紀律、講規(guī)矩、密切聯(lián)系群眾的好作風，糾正和防范什么呢？形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這個前后近一年半，近一年半，那么到，這是到2014年的后半年了。
那么到2015年呢，全面從嚴治黨在黨的隊伍和干部教育中，繼續(xù)快馬加鞭，繼續(xù)追進，開展了什么呢？"三嚴三實"專題教育，這是2015年，仍然是圍繞全面從嚴治黨的要求，圍繞提高我們的紀律性，提高黨員作風建設和紀律建設方面的自覺性，加強學習，圍繞什么呢？三嚴，嚴以修身，嚴以用權(quán)，嚴以，嚴以修身、嚴以用權(quán)，然后呢三實，是謀事要實，做事要實，做人要實。所以說圍繞修身、用權(quán)、律己，圍繞謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，這六大方面，開展了一年的專題教育，都是圍繞管黨治黨，圍繞提高我們的作風建設，紀律建設，而開展的活動。
但是我們會發(fā)現(xiàn)，無論是群眾路線教育活動，還是"三嚴三實"專題教育實踐活動，那重點是誰呢？重點是領導干部，領導干部。也就是說這三年多來，我們采取黨的建設、思想建設、作風建設，第一步的重點，一直是鎖定在領導干部身上。那么黨，廣大黨員參與沒有��？他是不是主體呢？當然是。但是他畢竟是以領導干部作為重點，比如說"三嚴三實"，你"三嚴三實"其中比如說嚴以用權(quán)，嚴以用權(quán)那就是領導啊，嚴以用權(quán)，他肯定不是一般黨員呢!所以這個帶來一個問題，也就是說全面從嚴治黨的作風、紀律、教育，它應該是全黨的，那我們分布那么到2016年，中央啟動"兩學一做"學習教育，這就面向了全黨，而這個"兩學一做"學習教育這個行動，就把群眾路線教育實踐活動的成果，把"三嚴三實"專題教育的成果，繼承下來，延續(xù)下來。所以從這個意義上說，“兩學一做”學習教育，是群眾路線教育實踐活動的成果和"三嚴三實"專題教育的成果的進一步的延伸和拓展。這樣一來我們就會看到，我們最早的教育的重點是干部，那么到了今天是全體黨員，這不大規(guī)模拓展了嗎？你這個整個重點對象，不包括每個黨員嗎，不包括每個黨員。這就在規(guī)模上，在深度上，大大地把管黨治黨的教育，作風建設、紀律建設的這個規(guī)模做大了，拓展，拓展。所以我們說，開展“兩學一做”學習教育，重大意義的第二點，是它是對群眾路線教育實踐活動的成果，對"三嚴三實"專題教育成果的進一步的深化、延伸和拓展。這是第二個重要意義，第二個重要意義。
（三）進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段
第三個重大意義，是“兩學一做”學習教育，是進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段，重要手段。我們知道"兩學一做"學習教育，和我們剛才講到的前邊講的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育一樣，都是著眼于解決問題，解決問題�；蛟S我們從哪個角度來理解呢？就我們今天開展的學習也好，教育也好，在某種意義上說，都是由于我們現(xiàn)實中存在的問題，倒逼，倒逼而成的。也就是你存在的問題你得解決吧，所以說這個學習也好，教育也好，是為了解決現(xiàn)實存在的組織、作風、紀律等等方面的問題，等等方面的問題。所以"兩學一做"是在全黨8700多萬黨員中開展的，所以它針對的是什么？就針對的我們今天在一些黨員身上突出存在的一些重擔問題。這就是"兩學一做"要解決的那個把子，那個對象。正如當年群眾路線教育活動，要解決四風，破四風，那么到了"三嚴三實"專題教育解決什么？嚴以律己、嚴以用權(quán)、嚴以修身。那解決的不律已、不修身，或者用權(quán)，隨意的問題呀。這是解決這個問題，那"兩學一做"解決的這些問題呀，和前面的那些專題教育相比起 ……（未完，全文共12873字，當前僅顯示3063字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求》）