干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求

目錄/提綱：……
一、開展“兩學一做”學習教育的重大意義
（一）推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要途徑和重要措施
（三）進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段
（四）落實黨要管黨、從嚴治黨要求的重要舉措
二、開展“兩學一做”學習教育的總體要求
（一）加強黨的思想政治建設的重要部署
（二）基礎在學，關鍵在做
（三）要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改
（四）要做到“五個堅持”
……
干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求
劉春
中央黨校研究生院副院長、教授

課程前言
大家好，我們這個講座的主題，是關于"兩學一做"的重大意義和總體要求。我們大家知道，今年的2月份，中共中央印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門認真貫徹執(zhí)行，做好"兩學一做"專題教育。根據中央發(fā)布的方案的要求和部署，開展“兩學一做“專題教育，學習教育，是為了深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話的精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動，和"三嚴三實"專題教育活動的成果。那么通過“兩學一做”進一步解決我們黨員隊伍中，存在的思想、組織、作風、紀律等等方面的突出問題。保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，起到這個目的。所以我們看，根據學習方案的要求，2016年"兩學一做"活動在全體黨員中開展，所以在中央發(fā)布的這個方案里，對這項活動如何開展、重點有哪些、采取什么樣的方法、等等事項，都做了詳盡和具體的安排和部署。所以，我們今年2016年全體黨員的學習的主題、內容，都要根據中央發(fā)布的"兩學一做"方案的要求來進行。
一、開展“兩學一做”學習教育的重大意義
那么2016年中央決定開展"兩學一做"教育，那么它的重要性、必要性，我們從哪些方面來認識呢？所以下面，我們就是這次講座的第一個大問題，這是開展"兩學一做"學習教育的重大意義，我們主要集中談重要性、必要性，這些內容，都是重大意義。根據中央開展"兩學一做"學習教育的安排，以及這個學習教育方案中談到的必要性和重要性的要點，我們主要從下
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黨這個工程大，規(guī)模大，它的推展有一個逐步，由點到面，由窄到寬，由上到至下的這么一個過程。所以經過三年多，到了2016年，全面從嚴治黨的這個拓展拓寬的面，這個步伐就到了什么地步了呢？向基層延伸，向基層延伸。那么向基層延伸呢，這是按照咱們前面講的，全面從嚴治黨全覆蓋，你基層如果說全面從嚴治黨的力度措施跟不上的話，那能叫全面從嚴治黨嗎？你如果全面從嚴治黨不能在基層延伸和拓展的話，基層的作風建設問題，基層干部的管理問題，紀律問題，等等。包括各種各樣的歪風邪氣的問題，它就得不到有效的遏制和糾正。所以，2016年全面從嚴治黨的一個重點任務，是向基層延伸和拓展，它體現的是全面從嚴治黨要全覆蓋的這個基本要求。
那好了，向基層延伸，得有實踐的部署，得有措施，得有手段吧!所以，"兩學一做"作為黨的建設，既是思想建設，又是組織建設，當然更重要的"兩學一做"也是作風建設和制度建設，廉政建設。自然就在基層推展開來，它就成為實現落實和貫徹全面從嚴治黨、管黨治黨在基層實現的重要手段，重要手段。因為我們知道，"兩學一做"它的對象，它主要開展的范圍，是誰呢？全體黨員，全體黨員。而廣大的黨員不是在基層嗎？所以"兩學一做"學習教育，它就是全面從嚴治黨向基層延伸拓展擴展的重要實現手段，重要實現手段。所以我們看，全面從嚴治黨向基層延伸的推進的節(jié)奏，開展的如何，效果怎么樣，很大程度上也要通過我們在廣大黨員中，開展"兩學一做"學習教育，體現出來，反映出來。體現出來，反映出來。所以這是，"兩學一做"學習教育重大意義的第一點，它是我們全面從嚴治黨向基層延伸的重要手段和重要實現方式的之一，這是第一。
（二）鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要措施
第二，"兩學一做"學習教育，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動，和"三嚴三實"專題教育成果的重要措施。這是第二個重要意義。大家知道，黨的十八大落幕之后，圍繞全面從嚴治黨的要求，我們在黨的紀律建設、作風建設，包括黨員教育上，開展了一系列的活動，這就是2013年在全黨啟動群眾路線教育實踐活動。那么到2014年前后大約近一年半的時間，那群眾路線教育實踐活動，鎖定的是不正之風，作為把子，破四風了。我就是要在干部隊伍中，形成守紀律、講規(guī)矩、密切聯(lián)系群眾的好作風，糾正和防范什么呢？形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這個前后近一年半，近一年半，那么到，這是到2014年的后半年了。
那么到2015年呢，全面從嚴治黨在黨的隊伍和干部教育中，繼續(xù)快馬加鞭，繼續(xù)追進，開展了什么呢？"三嚴三實"專題教育，這是2015年，仍然是圍繞全面從嚴治黨的要求，圍繞提高我們的紀律性，提高黨員作風建設和紀律建設方面的自覺性，加強學習，圍繞什么呢？三嚴，嚴以修身，嚴以用權，嚴以，嚴以修身、嚴以用權，然后呢三實，是謀事要實，做事要實，做人要實。所以說圍繞修身、用權、律己，圍繞謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，這六大方面，開展了一年的專題教育，都是圍繞管黨治黨，圍繞提高我們的作風建設，紀律建設，而開展的活動。
但是我們會發(fā)現，無論是群眾路線教育活動，還是"三嚴三實"專題教育實踐活動，那重點是誰呢？重點是領導干部，領導干部。也就是說這三年多來，我們采取黨的建設、思想建設、作風建設，第一步的重點，一直是鎖定在領導干部身上。那么黨，廣大黨員參與沒有�。克遣皇侵黧w呢？當然是。但是他畢竟是以領導干部作為重點，比如說"三嚴三實"，你"三嚴三實"其中比如說嚴以用權，嚴以用權那就是領導啊，嚴以用權，他肯定不是一般黨員呢!所以這個帶來一個問題，也就是說全面從嚴治黨的作風、紀律、教育，它應該是全黨的，那我們分布那么到2016年，中央啟動"兩學一做"學習教育，這就面向了全黨，而這個"兩學一做"學習教育這個行動，就把群眾路線教育實踐活動的成果，把"三嚴三實"專題教育的成果，繼承下來，延續(xù)下來。所以從這個意義上說，“兩學一做”學習教育，是群眾路線教育實踐活動的成果和"三嚴三實"專題教育的成果的進一步的延伸和拓展。這樣一來我們就會看到，我們最早的教育的重點是干部，那么到了今天是全體黨員，這不大規(guī)模拓展了嗎？你這個整個重點對象，不包括每個黨員嗎，不包括每個黨員。這就在規(guī)模上，在深度上，大大地把管黨治黨的教育，作風建設、紀律建設的這個規(guī)模做大了，拓展，拓展。所以我們說，開展“兩學一做”學習教育，重大意義的第二點，是它是對群眾路線教育實踐活動的成果，對"三嚴三實"專題教育成果的進一步的深化、延伸和拓展。這是第二個重要意義，第二個重要意義。
（三）進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段
第三個重大意義，是“兩學一做”學習教育，是進一步解決黨員隊伍在組織、作風、紀律等方面存在的問題的重要手段，重要手段。我們知道"兩學一做"學習教育，和我們剛才講到的前邊講的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育一樣，都是著眼于解決問題，解決問題�；蛟S我們從哪個角度來理解呢？就我們今天開展的學習也好，教育也好，在某種意義上說，都是由于我們現實中存在的問題，倒逼，倒逼而成的。也就是你存在的問題你得解決吧，所以說這個學習也好，教育也好，是為了解決現實存在的組織、作風、紀律等等方面的問題，等等方面的問題。所以"兩學一做"是在全黨8700多萬黨員中開展的，所以它針對的是什么？就針對的我們今天在一些黨員身上突出存在的一些重擔問題。這就是"兩學一做"要解決的那個把子，那個對象。正如當年群眾路線教育活動，要解決四風，破四風，那么到了"三嚴三實"專題教育解決什么？嚴以律己、嚴以用權、嚴以修身。那解決的不律已、不修身，或者用權，隨意的問題呀。這是解決這個問題，那"兩學一做"解決的這些問題呀，和前面的那些專題教育相比起 ……（未完，全文共12873字，當前僅顯示3063字，請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習講稿：“兩學一做”的重大意義和總體要求》）