公司接班人培養(yǎng)計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、目的
二、定義
三、原則
（三）堅(jiān)持“核心能力標(biāo)準(zhǔn)”的培養(yǎng)原則，努力培養(yǎng)具備各崗位勝任能力素質(zhì)的人才
四、接班人甄選
（一）甄選目的
（二）甄選指標(biāo)
（三）甄選工具
1、基本條件通過個(gè)人材料、崗位說明書，結(jié)合員工日常工作表現(xiàn)進(jìn)行分析
2、關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表或訪談等形式進(jìn)行分析
（四）甄選程序
四、接班人培養(yǎng)方式
（一）崗位輪換
（二）繼續(xù)教育
4、自我發(fā)展：鼓勵(lì)接班人自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展
五、接班人的淘汰與晉升
（一）目的
（二）淘汰
（三）晉升
……
公司接班人培養(yǎng)計(jì)劃

一、目的
為儲(chǔ)備和有計(jì)劃地培養(yǎng)管理人才和關(guān)鍵技術(shù)人才，更好地規(guī)劃員工的職業(yè)生涯，做好各部門接班人的儲(chǔ)備工作，防止因重要人才異動(dòng)（如離職、晉升、調(diào)動(dòng)等）造成不良影響。
二、定義
接班人：指初具上一級(jí)相關(guān)崗位之操守，知識(shí)，技能，態(tài)度要求，且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其歷練高一層的工作，并產(chǎn)生績(jī)效，一旦上一級(jí)主管離任后可由其接任職務(wù)。
三、原則
（一）堅(jiān)持“系統(tǒng)管理”的實(shí)施原則，將接班人培養(yǎng)和人才培訓(xùn)與發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、績(jī)效管理、晉升和淘汰等有機(jī)結(jié)合，并推動(dòng)人力資源管理的提升。
（二）
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略400字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
、崗位說明書，結(jié)合員工日常工作表現(xiàn)進(jìn)行分析。
2.關(guān)鍵資質(zhì)通過調(diào)查表或訪談等形式進(jìn)行分析。
（四）甄選程序
各部門負(fù)責(zé)人參照以下三個(gè)問題答案，提報(bào)2—3名接班人名單，經(jīng)部門主管核準(zhǔn)后，各部主管制定和實(shí)施接班人培養(yǎng)計(jì)劃，定期回顧培養(yǎng)過程并評(píng)價(jià)接班人成長(zhǎng)。
問題1：如果你突然離開了，誰可以接替你？
問題2：你的位置在一兩年內(nèi)可由誰接任？
問題3：你的位置三四年內(nèi)有誰來接？
四、接班人培養(yǎng)方式
（一）崗位輪換
1.部?jī)?nèi)輪崗：部?jī)?nèi)不同崗位間的輪換，使其能夠熟悉部?jī)?nèi)不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間由各部主管根據(jù)實(shí)際情況確定。
2.跨部輪崗：處內(nèi)不同部門間的輪換，使其能夠熟悉處內(nèi)不同部的主要職責(zé)和不同部間的配合情況。輪崗周期原則上為一年，具體輪崗時(shí)間由部門一級(jí)主管根據(jù)實(shí)際情況確定。
（二）繼續(xù)教育
1.內(nèi)部培訓(xùn)：有計(jì)劃地選派接班人參加內(nèi)部講師課程培訓(xùn)和外聘課程培訓(xùn)，使其提升所需的專業(yè)能力或綜合能力，由主管與員工面談后確定。
2.培養(yǎng)方式：在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年定期對(duì)員工、接班人進(jìn)行培訓(xùn)，并通過內(nèi)部競(jìng)聘上崗的方式來選拔接班人。
3.赴外培訓(xùn)：有規(guī)劃地選派接班人參加關(guān)系企業(yè)或經(jīng)過嚴(yán)格甄選的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的外部培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)能力或綜合能力，由部門一級(jí)主管根據(jù)實(shí)際情況確定。
4.自我發(fā)展：鼓勵(lì)接班人自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。
5.跨部指導(dǎo)人培養(yǎng)：部門一級(jí)負(fù)責(zé)人為接班人指派跨部指導(dǎo)人，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)，使其對(duì)本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)。
6.教練型輔導(dǎo)制度：實(shí)務(wù)的、目標(biāo)導(dǎo)向的一對(duì)一學(xué)習(xí)，各部主管在知識(shí)觀念以及技能給予示范，以協(xié)助員工習(xí)得執(zhí)行任務(wù)所需的能力。
（三）任務(wù)指派：依據(jù)工作角色指派更重的任務(wù)，且通常超過接班人本身的技巧及知識(shí)能力。
（四）行動(dòng)學(xué)習(xí)：指的是集合接班人對(duì)各部或部門現(xiàn)存的議題、重要問題進(jìn)行研究，并對(duì)各部或部門主管進(jìn)行建議。參與行動(dòng)學(xué)習(xí)的接班人有直接承擔(dān)工作任務(wù)的機(jī)會(huì)。
五、接班人的淘汰與晉升
（一）目的 ……（未完，全文共1765字，當(dāng)前僅顯示1122字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《公司接班人培養(yǎng)計(jì)劃》）