教育局黨委處級班子不嚴不實問題整改清單

教育局黨委處級班子
不嚴不實問題整改清單

序號 不嚴不實問題 整改措施 整改時限 推進情況
1 對基層學校的分類指導做得不細，有時存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，針對性和實效性不足。 推進新優(yōu)質學校創(chuàng)建、“智慧傳遞”項目，激發(fā)普通學校的發(fā)展活力。實施學校特色化發(fā)展專項計劃，推動高中特色多樣發(fā)展，加強特色高中創(chuàng)建。推進教師梯隊建設，加快特色教師的培養(yǎng)。實施基于數(shù)字化的學校辦學績效綜合評價改革，從學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校管理等方面，加強對基層學校的科學評價與分類指導，為基層學校提供政策、經(jīng)費和專家等個性化
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據(jù)庫建設，加強過程性數(shù)據(jù)采集，落實干部動態(tài)管理，為干部配備和調研提供實證依據(jù)， 減少人為主觀因素干擾。 / 按時間節(jié)點正在推進
3 深入基層學校調研不扎實,對基層學校的實際發(fā)展狀態(tài)和關切需求，了解不準，掌握不透。 教育局黨委聚焦干部隊伍建設、基層黨建、辦學績效評價等核心問題，找準調研突破口，創(chuàng)新調研方式，開展深度調研，為采取針對性改進措施提供參考依據(jù)。一是開展基層干部綜合調研。局黨委組織科聯(lián)合校長發(fā)展中心、學前教育科等相關部門，組建五個調研工作組，在2015年三月份對全區(qū)40余家基層單位開展干部隊伍狀況綜合調研。調研組深入基層學校，先后共訪談校（園）長、書記50余人次、中層干部以及核心骨干300多人次，全面了解學校干部隊伍的建設情況。二是開展基層黨建綜合調研。教育局黨委引入第三方調研評價機制，委托閔行區(qū)教育評估所開展基層黨建工作調研。由專家、專職書記代表和黨委領導組成六個調研組，對全區(qū)59所公（民）辦中小學、幼兒園和直屬單位開展集中調研，深入了解基層學校黨組織的運行情況。 長期堅持 正在推進長期整改
4 教育規(guī)劃與資源配置與老百姓的需求之間還存在差距，緩解“入學難”問題還需努力。 完成閔行區(qū)“十三五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃的編制，立足長遠，把握實際，合理配置教育資源，優(yōu)化學校分點布局，盤活存量，完善《閔行區(qū)教育資源配置專題研究報告》。總結實驗小學、七寶中學等學區(qū)化和集團化辦學模式經(jīng)驗，通過委托管理、合作辦學等途徑，增加優(yōu)質教育資源的供給量，緩解供需矛盾，應對入園入學高峰。持續(xù)開展閔行區(qū)“家門口好學�！眲�(chuàng)建項目，推進新優(yōu)質學校集群發(fā)展，辦好百姓身邊的每一所學校，減少“擇校熱”現(xiàn)象。 長期堅持 正在推進長期整改
5 領導干部履行“一崗雙責”不夠到位，黨風廉政建設的載體和抓手有限，對校（園）長、書記等基層領導干部的監(jiān)督和管理不夠。 落實黨風廉政建設黨委主體責任制。局黨委出臺《實施方案》，11位處級領導干部梳理崗位廉政風險清單，根據(jù)分管的工作領域，結合審計、信訪、督導檢查中發(fā)現(xiàn)的和群眾反映強烈的問題，研究確定黨風廉政建設責任項目，明確時間表和路線圖，推進項目落實，定期上交《責任項目季報表》，匯報項目進展情況，開展自 ……（未完，全文共1894字，當前僅顯示1204字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局黨委處級班子不嚴不實問題整改清單》）