學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討工作方案

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)形式
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、集中研討時(shí)間
四、學(xué)習(xí)研討內(nèi)容
五、具體方法步驟
1、制定工作方案
2、搞好個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)
3、認(rèn)真查擺問(wèn)題
4、撰寫(xiě)發(fā)言提綱
5、深入開(kāi)展研討交流
6、撰寫(xiě)思想小結(jié)
六、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
2、強(qiáng)化督導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)
3、緊扣中心,融合推進(jìn)
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學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討工作方案

根據(jù)中共河南省委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真組織開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討的通知》（豫黨建〔2015 〕12 號(hào)）和省聯(lián)絡(luò)三組《關(guān)于明確省管高校“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題有關(guān)問(wèn)題的通知》精神，結(jié)合學(xué)校《關(guān)于在全校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的實(shí)施方案》安排，現(xiàn)就我校認(rèn)真組織開(kāi)展好第三專題學(xué)習(xí)研討工作安排如下：
一、學(xué)習(xí)形式
個(gè)人自學(xué)、黨委副書(shū)記劉光生同志領(lǐng)學(xué)、處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部集體學(xué)和集中研討四種形式。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)全面”的重要論述,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第26 次集體學(xué)習(xí)會(huì)上的講話和參加所在黨支部組織生活會(huì)上的重要指示精神,學(xué)習(xí)中央和省委的有關(guān)重大決策部署。繼續(xù)重點(diǎn)研讀《習(xí)近平談_理政》、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)
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、學(xué)習(xí)與調(diào)查結(jié)合起來(lái),細(xì)化具體專題,靜心思考、潛心體悟,不淺嘗輒止、浮在表面。對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”一系列重要論述,特別是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的四條新要求,堅(jiān)持立根固本、落細(xì)落小、修枝剪葉、從諫如流,多做一些深入具體的反思,不斷增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想行動(dòng)自覺(jué),在培養(yǎng)、展示良好作風(fēng)上有一個(gè)大的提升。
3、認(rèn)真查擺問(wèn)題。運(yùn)用就實(shí)求實(shí)、反求諸己的思想方法,借助“三查三�！边@個(gè)載體,用好組織力量、班子力量、個(gè)人力量、師生力量,結(jié)合“嚴(yán)以用權(quán)”專題研討,從“三查三�！被顒�(dòng)中、懶政怠政為官不為專項(xiàng)治理活動(dòng)中以及依法治校年活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、工作實(shí)際中的問(wèn)題、班子集體的問(wèn)題、師生反映的問(wèn)題、下級(jí)的問(wèn)題,反求諸己、反推梳理屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的問(wèn)題,認(rèn)真查找在為民用權(quán)、秉公用權(quán)、規(guī)范用權(quán)等方面存在的差距不足,在堅(jiān)持實(shí)事求是方面存在的差距不足,在真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娲嬖诘牟罹嗖蛔?在忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派等方面存在的差距不足,進(jìn)一步把不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí),建立完善問(wèn)題、責(zé)任、整改“三個(gè)清單”,為整改落實(shí)、專項(xiàng)整治樹(shù)好靶子,為下一步開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)奠定基礎(chǔ)。
4、撰寫(xiě)發(fā)言提綱。參加學(xué)習(xí)研討發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)思考領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手撰寫(xiě)發(fā)言提綱，主要從認(rèn)識(shí)感受、差距不足、努力方向打算等三個(gè)方面，深化對(duì)“嚴(yán)以用權(quán),真抓實(shí)干,實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人,樹(shù)立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆钡睦斫夂驼J(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合實(shí)際查擺存在的差距和不足，剖析內(nèi)在原因和思想根源，找到今后的努力方向和改進(jìn)措施。
5、深入開(kāi)展研討交流。黨委班子和各黨總支（直屬黨支部）要認(rèn)真組織開(kāi)展研討。研討要聚焦主題，觸及思想靈魂, 避免跑題走偏、表面熱鬧、不深不透、觸及思想和問(wèn)題不夠等問(wèn)題。注重質(zhì)量效果，研討時(shí)要帶著問(wèn)題進(jìn)行研討交流，推動(dòng)思想碰撞、觀點(diǎn)交鋒,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高的目的，互動(dòng)交流要防止內(nèi)容空洞、照本宣科,防止以少數(shù)人發(fā)言代替多數(shù)人研討,防止以一般性問(wèn)題代替自身問(wèn)題、以業(yè)務(wù)工作代替專題研討。
6、撰寫(xiě)思想小結(jié)。集中研討結(jié)束后，處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人撰寫(xiě)完成一篇思想小結(jié)，對(duì)“嚴(yán)以用權(quán)”專題進(jìn)行總結(jié)，突出對(duì)“嚴(yán)以用權(quán)”的認(rèn)識(shí)的提高。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想小結(jié)報(bào)省巡回檢查組及聯(lián)絡(luò)三組備案，處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想小結(jié)報(bào)學(xué)校組織部備案。
六、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。校黨委認(rèn)真履行在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作中的主體責(zé)任,經(jīng)常聽(tīng)取情況匯報(bào),及時(shí)研究解決實(shí)際問(wèn)題, 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),精心組織實(shí)施。校黨委主要負(fù)責(zé)同志和各黨總支（直屬黨支部）書(shū)記在學(xué)校班子和本黨總支（直屬黨支部）集中學(xué)習(xí)研討中擔(dān)任第一責(zé)任人責(zé)任，投入足夠時(shí)間和精力,親自謀劃、靠前指揮,強(qiáng)化指導(dǎo)和把關(guān)作用。組織部要負(fù)責(zé)全校專題教育日常工作，并當(dāng)好學(xué)校黨委抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的參謀和助手, 確保把專題研討這一關(guān)鍵動(dòng)作抓到位。
2、強(qiáng)化督導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。各黨總支（直屬黨支部）在研討前要邀請(qǐng)學(xué)校聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加，處級(jí)干部的發(fā)言提綱經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)或聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)。學(xué)校組織部要組織人員對(duì)各黨總支（直屬黨支部）的學(xué)習(xí)研討進(jìn)行檢查，對(duì)質(zhì)量不高、效果不好甚至搞形式、走過(guò)場(chǎng)的黨總支（直屬黨支部）,要報(bào)學(xué)校黨委對(duì)有關(guān)主要負(fù)責(zé)同志嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)、嚴(yán)格追責(zé),確保專題學(xué)習(xí)研討扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效。
3、緊扣中心,融合推進(jìn)。堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn),把學(xué)習(xí)研討與學(xué)校中心工作、重點(diǎn)工作相結(jié)合,與“三查三�！被顒�(dòng)相結(jié) ……（未完，全文共2923字，當(dāng)前僅顯示1858字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第三專題學(xué)習(xí)研討工作方案》）