2014年—2017年輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
1、總體目標(biāo)
2、具體目標(biāo)
三、主要措施
（一）優(yōu)選計(jì)劃
1、落實(shí)崗位配備要求
2、建立職業(yè)準(zhǔn)入制度
（二）提升計(jì)劃
1、完善專業(yè)化培訓(xùn)體系
2、加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)考核
3、明確專業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容
4、提升學(xué)歷層次
5、強(qiáng)化理論研究
6、著力培養(yǎng)骨干
（三）管理計(jì)劃
1、明確崗位職責(zé)
2、完善考核制度
3、建設(shè)管理平臺(tái)
（四）發(fā)展計(jì)劃
1、強(qiáng)化雙線晉升措施
2、拓寬職業(yè)化發(fā)展方向
3、推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)
4、建立輔導(dǎo)員掛職鍛煉制度
五、保障措施
3、加大經(jīng)費(fèi)投入
……
福州大學(xué)陽光學(xué)院
2014年—2017年輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）和《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社政[2005]2號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，依照教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號(hào)）和《福建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2013-2017年）》的具體要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總體要求，遵循“科學(xué)化管理、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的建設(shè)思路，以促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，積極探索創(chuàng)新，加大建設(shè)力度，確保長效投入，推動(dòng)隊(duì)伍持續(xù)、健康發(fā)展，全面提升隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、總體目標(biāo)。圍繞推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化發(fā)展，服務(wù)大學(xué)生成長成才這一中心任務(wù)，健全_機(jī)制、嚴(yán)格選聘配備，優(yōu)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)、完善培養(yǎng)考核體系，加
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培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，使輔導(dǎo)員做到持證上崗。鼓勵(lì)專業(yè)教師或有輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的其他行政人員擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，將其工作業(yè)績納入績效考核體系。新聘青年教師，晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職務(wù)時(shí)，必須具有輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生教育管理工作經(jīng)歷。
3．深化“矩陣式”配備模式。遴選有專業(yè)能力的輔導(dǎo)員兼任學(xué)院學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、心理咨詢輔導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等專業(yè)輔導(dǎo)員。
（二）提升計(jì)劃
1.完善專業(yè)化培訓(xùn)體系。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，境內(nèi)培訓(xùn)和海外研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，實(shí)施崗前、日常、專題、骨干研修等多類別培訓(xùn)。學(xué)生工作部將根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際工作的檢查監(jiān)督，進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員規(guī)范化開展業(yè)務(wù)工作。
2.加強(qiáng)專業(yè)化培訓(xùn)考核。建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理信息化。完善培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度，把輔導(dǎo)員培訓(xùn)情況作為輔導(dǎo)員考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控。
3.明確專業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生政工干部進(jìn)行專業(yè)化團(tuán)隊(duì)整合，以形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等專業(yè)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，圍繞思想政治理論教育、專業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)能力培養(yǎng)三大領(lǐng)域，積極鼓勵(lì)全體學(xué)生政工干部堅(jiān)持開展自我學(xué)習(xí)，采取輔導(dǎo)講座、素質(zhì)拓展、沙龍等多種方式，推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè)。
4.提升學(xué)歷層次。鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育專業(yè)或馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科其他相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，在職攻讀碩士、博士學(xué)位的輔導(dǎo)員享受與專任教師相同的各種優(yōu)惠條件。
5.強(qiáng)化理論研究。依托馬克思主義理論、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，設(shè)置與大學(xué)生思想政治教育有關(guān)的研究方向，把大學(xué)生思政工作研究納入學(xué)院科研規(guī)劃，單列思想政治教育科研指標(biāo)。鼓勵(lì)和支持一線輔導(dǎo)員開展德育前瞻性研究，推動(dòng)隊(duì)伍由實(shí)踐型向“實(shí)踐+研究型”轉(zhuǎn)變。
6.著力培養(yǎng)骨干。將輔導(dǎo)員培養(yǎng)納入學(xué)院教師培養(yǎng)計(jì)劃中，實(shí)行新上崗輔導(dǎo)員與骨干輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)幫帶制度；組織骨干輔導(dǎo)員到其他高校進(jìn)行考察交流，實(shí)施陽光學(xué)院輔導(dǎo)員培養(yǎng)項(xiàng)目（“陽光計(jì)劃”），制定跟蹤培養(yǎng)辦法。以本職工作實(shí)踐為依托，以與系部合作研究為紐帶，建立交叉學(xué)科集成發(fā)展的德育創(chuàng)新工作團(tuán)隊(duì)。
（三）管理計(jì)劃
1.明確崗位職責(zé)。推進(jìn)學(xué)生事務(wù)“扁平化”管理，建立集思想政治教育、勤工助學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體的學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，為學(xué)生提供“一站式”服務(wù)。所有輔導(dǎo)員要能熟練運(yùn)用新媒體開展網(wǎng)上思政工作，提升輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的能力和水平。
2.完善考核制度。組織優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰和宣傳力度，促使廣大輔導(dǎo)員享有實(shí)現(xiàn)價(jià)值的自豪感、奉獻(xiàn)教育的成就感、社會(huì)承認(rèn)的榮譽(yù)感。獲校級(jí)以上思想政治教育類的榮譽(yù)稱號(hào)可作為輔導(dǎo)員晉升的重要依據(jù)。制定輔導(dǎo)員工作實(shí)績考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，探索輔導(dǎo)員淘汰退出機(jī)制，發(fā)揮好獎(jiǎng)懲的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
3.建設(shè)管理平臺(tái)。建立輔導(dǎo)員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，作為輔導(dǎo)員培訓(xùn)、考核、科研等管理的主要依據(jù)，全面反映輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、工作和專業(yè)成長情況，助推其滾動(dòng)式發(fā)展。
（四）發(fā)展計(jì)劃
1.強(qiáng)化雙線晉升措施。繼續(xù)強(qiáng)化輔導(dǎo)員雙重身份，落實(shí)雙重待遇，實(shí)現(xiàn)雙線晉升。健全思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘機(jī)制，單獨(dú)設(shè)置學(xué)生思想政治教育職稱序列，做到序列單列、指標(biāo)單列和評(píng)聘單列；在評(píng)聘條件上，充分考慮思想政治工作實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，著重考核輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、理論政策水平及從事思想政治工作的實(shí)績和能力。輔導(dǎo)員評(píng)定思想政治教育教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，按學(xué)院相關(guān)規(guī)定提高待遇。
學(xué)院要把輔導(dǎo)員的行政晉升工作納入干部隊(duì)伍建設(shè)的整體安排中統(tǒng)籌考慮，要把輔導(dǎo)員作為學(xué)院黨政后備干部的重要來源，根據(jù)任職年限及實(shí)際工作表現(xiàn)，給予相應(yīng)的傾斜政策。
2.拓寬職業(yè)化發(fā)展方向。設(shè)計(jì)包括學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨 ……（未完，全文共4265字，當(dāng)前僅顯示2154字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2014年—2017年輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》）