縣信訪局專題民主生活會批評意見

縣信訪局專題民主生活會批評意見

一、對支部書記、副局長***的批評意見
1. 對班子成員及單位支部的政治理論學習抓得不緊，存在學而不實，被動應付現(xiàn)象，不能及時組織黨員干部學習并形成制度，對黨員學習制度落實不到位，有時組織開展學習了，也是念念文件，抄抄筆記，以完成學習任務為目的，沒有督促班子成員將自覺學習形成一種習慣。在個人學習方面也有不足之處，平時雖然注重政治理論和業(yè)務知識的學習，但在學習中不夠深入、不夠系統(tǒng)，僅僅按照有關安排而學習，沒有深入鉆研所學知識并將其運用于實際工作中，學習的自覺性不強，表現(xiàn)為典型的形式主義。同時在理論聯(lián)系實際，在應用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬克思主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想的態(tài)度、觀點和方法去指導、分析、解決實際問題的能力。對理論知識的理解與實際應用有所脫
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不夠嚴謹，自律意識不強。八小時之內能遵守規(guī)定，嚴格要求自己，八小時之外就有些放松，有時為了消遣放松存在打麻將、玩紙牌的現(xiàn)象，在內心深處對“八項規(guī)定”沒有深刻的認識，不能加以自我約束，這是生活作風和奢靡之風的一種具體表現(xiàn)。希望通過這次群眾路線教育活動能夠提高認識，深刻反思，從小處著手，從小事做起，高標準嚴格要求自己。
二、對副局長***的批評意見
1.理論學習不扎實，學習深度不夠，存在不求甚解，蜻蜓點水，走馬觀花的現(xiàn)象。缺乏對黨和國家各種政策、方針和業(yè)務知識的系統(tǒng)學習，有時學習的自覺性、積極性和主動性不強，個人自學時間不充分、學習內容不深入，缺乏深層次思考，未能真正系統(tǒng)、透徹地學習領會上級精神，表現(xiàn)到具體工作中對理論應用不能得心應手，對信訪群眾提出的一些問題不能按政策、按程序進行答復引導，工作被動，只能表面應付，圖形式走過場。缺乏對各種法律法規(guī)的學習掌握，不能帶著問題學，學習不能入眼、入耳、入心，自覺指導實踐。比如，因為對《信訪條例》及具體業(yè)務知識的學習不夠、理解不深，因此在處理一些信訪事項答復群眾時不能有效結合所學知識，有時有束手無策的感覺。
2.工作作風不夠扎實，有時工作態(tài)度不端正，不能以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。工作上存在忽冷忽熱的毛病，工作目標不明確，不能高標準嚴格要求自己，不能始終如一的完成各項工作。從事信訪工作時間長了，難以產生新的工作動力和激情，工作熱情減退了，惰性增加了，因此，工作進取心、事業(yè)心、責任心有所淡化，對自己要求標準底了，得過且過的苗頭產生了。工作中缺乏主動性和工作熱情，在信訪部門工作，每天接觸的都是特殊困難_，每天面對的都是難事、瑣事、煩事。面對艱巨繁重的工作任務有時有厭戰(zhàn)情緒，在接待來訪群眾時不想說、不愿意說，有漫不經心的態(tài)度，特別是接待纏訪鬧訪的群眾時存在為難情緒。比如，組織紀律性不強，不能嚴格要求自己。有時存在不請假擅自離崗現(xiàn)象，大局意識淡薄，不能把集體的利益放在首位，有時考慮個人事情多，考慮單位工作少。
三、對副局長***的批評意見
1. 在思想上缺乏熱情和動力，主動學習的自覺性不高，認為信訪工作頭緒多、壓力大，很難抽出時間學習，不論是對政治理論知識還是政策法規(guī)方面的學習都有被動應付、圖形式走過場的現(xiàn)象。業(yè)務知識鉆研不夠、積累較少，很多都是用時即學、現(xiàn)學現(xiàn)賣。缺乏理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐的效果不明顯，注重時事和熱點問題的學習，忽視對理論知識和法律法規(guī)的系統(tǒng)學習，熱衷于閱讀報刊、雜志等形式，缺乏調查研究等方式的創(chuàng)新。比如，由于缺乏系統(tǒng)的政策理論和業(yè)務知識，所以無法善于用理論指導實踐，具體工作中不能用新知識解決新時期信訪工作所面臨的新問題，特別是面對一些復雜疑難信訪問題和時間跨度長、問題涉及面廣的信訪積案時感覺到所學知識欠缺，表現(xiàn)在應對具體信訪事項時思路不廣，方法欠缺，顯的有些力不從心。
2.工作作風欠扎實，工作上主動服務群眾的意識不強。從事信訪工作多年，始終處于解決矛盾糾紛，化解信訪問題的第一線，當前信 ……（未完，全文共2545字，當前僅顯示1618字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣信訪局專題民主生活會批評意見》）