縣人大班子群眾路線教育實(shí)踐活動對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義方面
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風(fēng)方面
三、產(chǎn)生問題的原因分析
5、關(guān)于配備秘書的情況縣人大未配備專職秘書
四、今后努力方向和改進(jìn)措施
……
縣人大班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動對照檢查材料

黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，縣人大班子及成員充分認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重大意義，認(rèn)真按照中央要求和自治區(qū)、地區(qū)、縣委統(tǒng)一部署，堅(jiān)持以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以聚焦堅(jiān)定政治立場和“四風(fēng)”為重點(diǎn)，以深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)、地區(qū)、縣有關(guān)規(guī)定為切入點(diǎn)，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照工作步驟，精心組織，周密安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，習(xí)近平總書記系列講話和自治區(qū)、地區(qū)、縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動有關(guān)會議精神和主要領(lǐng)導(dǎo)講話等，并組織班子成員集中觀看了《焦裕祿》、《周恩來的四個晝夜》等十部影片，認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高了對黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)，尤其是黨的群眾路線和“三嚴(yán)三實(shí)”的認(rèn)識。同時，通過征求意見、走訪調(diào)研、召開座談會等形式，廣泛征求人民群眾、社會各方面對縣人大班子堅(jiān)定政治立場和“四風(fēng)”方面的意見、建議。
現(xiàn)就縣人大班子政治堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面的問題對照檢查如下：
一、政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)
一是政治堅(jiān)定性不強(qiáng)。黨組會議偏少，沒有及時召開。對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治教育抓得不緊。班子成員的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不踏實(shí)，學(xué)習(xí)積極性、自覺性不
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政治堅(jiān)強(qiáng)方面需要說明的幾個具體問題：
按照新群組發(fā)〔2014〕10號文件要求，現(xiàn)就政治堅(jiān)強(qiáng)方面幾個具體問題作出如下說明：
一是縣人大班子成員沒有參加封齋、燒香拜佛、講經(jīng)布道等z-教活動，沒有熱衷算命、看風(fēng)水等封建迷信活動。
二是縣人大班子成員沒有利用職權(quán)為親屬及身邊工作人員朝覲創(chuàng)造條件、提供便利。
三是縣人大班子成員沒有默許父母、配偶、子女和身邊工作人員參與地下教（學(xué)）經(jīng)、修道班、神學(xué)班等活動。
四是縣人大班子成員都能對編造、散播謠言給予制止。但個別成員存在政治洞察力不夠強(qiáng)的問題。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
一是學(xué)風(fēng)不正。中心組學(xué)習(xí)制度流于形式，落實(shí)不力，學(xué)用結(jié)合不一致、學(xué)用脫節(jié)。班子個別成員對學(xué)習(xí)人大工作所需的法律、法規(guī)積極性不高，業(yè)務(wù)掌握不熟練。主要表現(xiàn)重視學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，班子學(xué)習(xí)時緊時松，不夠系統(tǒng)，不夠深刻，缺乏循序漸進(jìn)、持之以恒。特別是在學(xué)習(xí)把握貫徹黨的群眾路線上，下的功夫不夠深，沒有能夠?qū)⒗碚搶W(xué)習(xí)作為日常工作的重要組成部分，缺乏深挖一步鉆研理論的自覺性和主動性，致使學(xué)習(xí)制度難以堅(jiān)持，學(xué)習(xí)時間有時難以保證。班子成員之間的學(xué)習(xí)體會交流少，沒有形成愛學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、勤思考，通過學(xué)習(xí)相互批評、相互提高的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)理論文件多，寫心得體會和讀書筆記少；規(guī)定學(xué)習(xí)動作多，獨(dú)立一線調(diào)研深入思考少；理論知識掌握多，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作少。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容上政治理論、有關(guān)文件學(xué)習(xí)多一些，涉及人大工作的相關(guān)法律法規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)偏少。學(xué)習(xí)中，粗讀多，細(xì)讀少，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容開展討論、交流學(xué)習(xí)體會，深化理解不夠，尤其是聯(lián)系工作實(shí)際深入思考，舉一反三，學(xué)以致用不夠。
二是監(jiān)督流于形式。主動作為、敢于擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，對“一府兩院”監(jiān)督力度不夠。對法律監(jiān)督和相關(guān)職能部門的監(jiān)督整改力度不夠。執(zhí)法檢查和專項(xiàng)調(diào)研效果不明顯，跟蹤督辦力度不夠。對代表意見、建議辦理監(jiān)督力度不夠，缺乏跟蹤問效。代表教育培訓(xùn)和組織代表活動流于形式，缺乏實(shí)際效果。主要表現(xiàn)在審議有關(guān)議題過程中質(zhì)量不高，主要還是常委會組成人員和黨組成員履職的問題。盡管，審議前會議材料每次都提前送給各位組成人員，但是班子有的成員不提前閱讀，不認(rèn)真思考、不深入研究，除了對分管的工作、熟知的領(lǐng)域談的比較多、針對性比較強(qiáng)，對其他領(lǐng)域則是泛泛而談，沒有做深入思考，發(fā)言時要么是空洞無物的大道理，要么是與己相關(guān)的小事情，甚至有時提的意見明顯不專業(yè)、不對路，審議效果不理想。工作中還存在避重就輕的傾向，常規(guī)性工作抓得緊一些，抓得實(shí)一些，對履職行權(quán)中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是對法律已經(jīng)明確賦予的人大職權(quán)，但現(xiàn)實(shí)中推進(jìn)難度較大的工作，雖然有時也嘗試突破，但力度還不大，效果也不十分明顯。
三是工作作風(fēng)不實(shí)。班子有的成員部分工作存在以會議落實(shí)會議，以文件落實(shí)文件現(xiàn)象。班子個別成員表態(tài)在會上，落實(shí)在紙上，電話遙控指揮，缺乏實(shí)干精神。班子個別成員聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)場）、村（社區(qū)）工作不到位，有安排、無總結(jié)。班子個別成員履行社區(qū)第一書記職責(zé)不到位。班子有的成員調(diào)查研究不深入，不能真心與聯(lián)系點(diǎn)群眾談心、交朋友，對聯(lián)系點(diǎn)工作底數(shù)不清，情況不明，督促指導(dǎo)不全面。主要表現(xiàn)工作遇到阻力時存在一定程度的畏難情緒，在重大工作推進(jìn)上缺少創(chuàng)新，有些工作因循守舊，安于現(xiàn)狀，習(xí)慣過去的老做法；對新形勢下工作深入思考和研究不足。工作落實(shí)中，班子有的成員不善于接受新事物，嫌麻煩，不注意借鑒新路子新方法。在一些工作貫徹落實(shí)上習(xí)慣于原文照搬、怎么安排怎么做的思維，缺乏結(jié)合實(shí)際而又創(chuàng)造性地工作。在調(diào)動干部工作積極性、主動性、創(chuàng)造性方面，缺乏有效措施和手段。
（二）官僚主義方面
一是宗旨觀念不夠牢固。調(diào)查研究工作不深入。提出對策建議多，督促抓落實(shí)少。信訪工作方法簡單，僅是履行程序。班子個別成員聯(lián)系群眾不緊密，下基層少聽取群眾意見建議少。班子個別成員指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)工作停留在表面，查實(shí)情少，聽匯報多。班子個別成員高高在上，脫離群眾，脫離基層。班子個別成員遇到矛盾繞著走，對上門辦事的群眾有推諉現(xiàn)象。主要表現(xiàn)下基層調(diào)研事前功課做得不足，調(diào)研時往往是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，按提供的路線走，按提供的亮點(diǎn)看。聽取匯報很多時候聽到的往往是責(zé)任單位一家之言，調(diào)研難以發(fā)現(xiàn)工作中深層次的問題，針對調(diào)研事項(xiàng)也就難以提出富有針對性和可行性的意見建議。對來信來訪習(xí)慣于只作出辦理批示，交給機(jī)關(guān)工作人員按照規(guī)定轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理，對信訪事項(xiàng)詳細(xì)情況如何、信訪人的訴求是怎樣的，面對面聽取信訪人述說和深入了解事情原委較少，以及對辦理情況、信訪化解結(jié)果如何主動過 ……（未完，全文共9009字，當(dāng)前僅顯示2461字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣人大班子群眾路線教育實(shí)踐活動對照檢查材料》）