縣人大班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、政治上不夠堅強的具體表現(xiàn)
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義方面
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風方面
三、產(chǎn)生問題的原因分析
5、關于配備秘書的情況縣人大未配備專職秘書
四、今后努力方向和改進措施
……
縣人大班子黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

黨的第二批群眾路線教育實踐活動開展以來，縣人大班子及成員充分認識開展教育實踐活動的重大意義，認真按照中央要求和自治區(qū)、地區(qū)、縣委統(tǒng)一部署，堅持以為民務實清廉為主題，以聚焦堅定政治立場和“四風”為重點，以深入貫徹落實中央八項規(guī)定和自治區(qū)、地區(qū)、縣有關規(guī)定為切入點，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照工作步驟，精心組織，周密安排。認真學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，習近平總書記系列講話和自治區(qū)、地區(qū)、縣委黨的群眾路線教育實踐活動有關會議精神和主要領導講話等，并組織班子成員集中觀看了《焦裕祿》、《周恩來的四個晝夜》等十部影片，認真開展“三嚴三實”專題學習。通過學習教育，進一步提高了對黨的基本理論、基本綱領、基本路線、基本經(jīng)驗，尤其是黨的群眾路線和“三嚴三實”的認識。同時，通過征求意見、走訪調(diào)研、召開座談會等形式，廣泛征求人民群眾、社會各方面對縣人大班子堅定政治立場和“四風”方面的意見、建議。
現(xiàn)就縣人大班子政治堅強和“四風”方面的問題對照檢查如下：
一、政治上不夠堅強的具體表現(xiàn)
一是政治堅定性不強。黨組會議偏少，沒有及時召開。對黨員干部特別是領導干部思想政治教育抓得不緊。班子成員的學習風氣不踏實，學習積極性、自覺性不
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政治堅強方面需要說明的幾個具體問題：
按照新群組發(fā)〔2014〕10號文件要求，現(xiàn)就政治堅強方面幾個具體問題作出如下說明：
一是縣人大班子成員沒有參加封齋、燒香拜佛、講經(jīng)布道等z-教活動，沒有熱衷算命、看風水等封建迷信活動。
二是縣人大班子成員沒有利用職權為親屬及身邊工作人員朝覲創(chuàng)造條件、提供便利。
三是縣人大班子成員沒有默許父母、配偶、子女和身邊工作人員參與地下教（學）經(jīng)、修道班、神學班等活動。
四是縣人大班子成員都能對編造、散播謠言給予制止。但個別成員存在政治洞察力不夠強的問題。
二、“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
一是學風不正。中心組學習制度流于形式，落實不力，學用結(jié)合不一致、學用脫節(jié)。班子個別成員對學習人大工作所需的法律、法規(guī)積極性不高，業(yè)務掌握不熟練。主要表現(xiàn)重視學習不夠，學習風氣不濃。經(jīng)常忙于事務性工作，班子學習時緊時松，不夠系統(tǒng)，不夠深刻，缺乏循序漸進、持之以恒。特別是在學習把握貫徹黨的群眾路線上，下的功夫不夠深，沒有能夠?qū)⒗碚搶W習作為日常工作的重要組成部分，缺乏深挖一步鉆研理論的自覺性和主動性，致使學習制度難以堅持，學習時間有時難以保證。班子成員之間的學習體會交流少，沒有形成愛學習、比學習、勤思考，通過學習相互批評、相互提高的良好學習氛圍。學習理論文件多，寫心得體會和讀書筆記少；規(guī)定學習動作多，獨立一線調(diào)研深入思考少；理論知識掌握多，聯(lián)系實際指導現(xiàn)實工作少。學習的計劃性不強，學習內(nèi)容上政治理論、有關文件學習多一些，涉及人大工作的相關法律法規(guī)業(yè)務學習偏少。學習中，粗讀多，細讀少，針對學習內(nèi)容開展討論、交流學習體會，深化理解不夠，尤其是聯(lián)系工作實際深入思考，舉一反三，學以致用不夠。
二是監(jiān)督流于形式。主動作為、敢于擔當意識不強，對“一府兩院”監(jiān)督力度不夠。對法律監(jiān)督和相關職能部門的監(jiān)督整改力度不夠。執(zhí)法檢查和專項調(diào)研效果不明顯，跟蹤督辦力度不夠。對代表意見、建議辦理監(jiān)督力度不夠，缺乏跟蹤問效。代表教育培訓和組織代表活動流于形式，缺乏實際效果。主要表現(xiàn)在審議有關議題過程中質(zhì)量不高，主要還是常委會組成人員和黨組成員履職的問題。盡管，審議前會議材料每次都提前送給各位組成人員，但是班子有的成員不提前閱讀，不認真思考、不深入研究，除了對分管的工作、熟知的領域談的比較多、針對性比較強，對其他領域則是泛泛而談，沒有做深入思考，發(fā)言時要么是空洞無物的大道理，要么是與己相關的小事情，甚至有時提的意見明顯不專業(yè)、不對路，審議效果不理想。工作中還存在避重就輕的傾向，常規(guī)性工作抓得緊一些，抓得實一些，對履職行權中的薄弱環(huán)節(jié)，特別是對法律已經(jīng)明確賦予的人大職權，但現(xiàn)實中推進難度較大的工作，雖然有時也嘗試突破，但力度還不大，效果也不十分明顯。
三是工作作風不實。班子有的成員部分工作存在以會議落實會議，以文件落實文件現(xiàn)象。班子個別成員表態(tài)在會上，落實在紙上，電話遙控指揮，缺乏實干精神。班子個別成員聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)場）、村（社區(qū)）工作不到位，有安排、無總結(jié)。班子個別成員履行社區(qū)第一書記職責不到位。班子有的成員調(diào)查研究不深入，不能真心與聯(lián)系點群眾談心、交朋友，對聯(lián)系點工作底數(shù)不清，情況不明，督促指導不全面。主要表現(xiàn)工作遇到阻力時存在一定程度的畏難情緒，在重大工作推進上缺少創(chuàng)新，有些工作因循守舊，安于現(xiàn)狀，習慣過去的老做法；對新形勢下工作深入思考和研究不足。工作落實中，班子有的成員不善于接受新事物，嫌麻煩，不注意借鑒新路子新方法。在一些工作貫徹落實上習慣于原文照搬、怎么安排怎么做的思維，缺乏結(jié)合實際而又創(chuàng)造性地工作。在調(diào)動干部工作積極性、主動性、創(chuàng)造性方面，缺乏有效措施和手段。
（二）官僚主義方面
一是宗旨觀念不夠牢固。調(diào)查研究工作不深入。提出對策建議多，督促抓落實少。信訪工作方法簡單，僅是履行程序。班子個別成員聯(lián)系群眾不緊密，下基層少聽取群眾意見建議少。班子個別成員指導聯(lián)系點工作停留在表面，查實情少，聽匯報多。班子個別成員高高在上，脫離群眾，脫離基層。班子個別成員遇到矛盾繞著走，對上門辦事的群眾有推諉現(xiàn)象。主要表現(xiàn)下基層調(diào)研事前功課做得不足，調(diào)研時往往是蜻蜓點水、走馬觀花，按提供的路線走，按提供的亮點看。聽取匯報很多時候聽到的往往是責任單位一家之言，調(diào)研難以發(fā)現(xiàn)工作中深層次的問題，針對調(diào)研事項也就難以提出富有針對性和可行性的意見建議。對來信來訪習慣于只作出辦理批示，交給機關工作人員按照規(guī)定轉(zhuǎn)有關部門辦理，對信訪事項詳細情況如何、信訪人的訴求是怎樣的，面對面聽取信訪人述說和深入了解事情原委較少，以及對辦理情況、信訪化解結(jié)果如何主動過 ……（未完，全文共9009字，當前僅顯示2461字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣人大班子群眾路線教育實踐活動對照檢查材料》）