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支行行長個人“四風(fēng)”問題梳理材料

發(fā)表時間:2014/6/27 22:10:55
目錄/提綱:……
一、“形式主義”方面問題
(一)會議、文件數(shù)量雖多,但實效性不足
(二)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)力度不足
三是未能建立系統(tǒng)的大學(xué)生培養(yǎng)計劃
二、“官僚主義”方面問題
(一)機關(guān)工作作風(fēng)尚待改進
一是個別事項審批流程過長,嚴重影響工作效率和業(yè)務(wù)開展
(二)深入基層開展調(diào)研較少
三是對客戶營銷維護認識不足、手段單一
(三)關(guān)愛員工不夠細致
(四)管理教育員工的方式方法有待改進
三、“享樂主義”方面問題
一是存在懶惰思想
二是未做到公私分明
四、“奢靡之風(fēng)”方面問題
……
銀行支行**同志“四風(fēng)”問題梳理材料
支行黨委書記、行長

根據(jù)省分行營業(yè)部黨的群眾路線教育實踐活動整體安排及工作要求,在支行黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我通過黨委中心組集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參觀反腐倡廉基地、觀看電影《焦裕祿》、收聽專題講座、報告會等方式,認真學(xué)習(xí)了近平總書記系列講話精神、各級行黨的群眾路線教育活動方案、農(nóng)行領(lǐng)導(dǎo)講話、群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)資料,有效提高了自身政治素養(yǎng)。同時將“走出去”與“請進來”相結(jié)合,通過設(shè)立征求意見箱、征集意見郵箱、下發(fā)通知、召開座談會、深入聯(lián)系點、走訪客戶、開展談心談話、發(fā)函征求外部機構(gòu)意見等多種
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較差,產(chǎn)生的實際效果不理想。三是未能建立系統(tǒng)的大學(xué)生培養(yǎng)計劃。近兩年,我行陸續(xù)調(diào)入、分配23名大學(xué)生,因我行人員結(jié)構(gòu)性短缺,大部分都分配到各網(wǎng)點一線工作,沒有針對大學(xué)生特點制定相應(yīng)的《大學(xué)生培養(yǎng)計劃》,既不利于青年員工的成長,也未能為支行發(fā)展儲存后備力量。四是針對占我行人員總數(shù)80%以上的中年員工_開展的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)較少,中年員工的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能需要進一步提升,這部分員工的積極性未調(diào)動起來,員工隊伍的潛能未能有效發(fā)揮。
二、“官僚主義”方面問題
在官僚主義方面,主要存在4個方面的問題。
(一)機關(guān)工作作風(fēng)尚待改進。一是個別事項審批流程過長,嚴重影響工作效率和業(yè)務(wù)開展。二是各部門之間工作職責(zé)不分明、協(xié)調(diào)配合力度不夠,遇事推諉扯皮、“踢皮球”,造成部分業(yè)務(wù)推進速度緩慢。三是機關(guān)員工服務(wù)意識尚需加強,“機關(guān)服務(wù)基層、服務(wù)客戶、服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營”的理念還未完全建立。四是機關(guān)個別員工對本崗位知識掌握不深不透,業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)基層的能力還需提高,指導(dǎo)基層方面履職不到位。
(二)深入基層開展調(diào)研較少。一是到蘇家屯支行幾年來,我雖然多次到網(wǎng)點一線開展調(diào)研,但調(diào)查研究力度不夠,對基層實際情況未做到充分了解,制定政策和制度時存在一定的偏離。二是雖然能深入基層調(diào)查研究,但與基層員工面對面談心交流時候較少,對員工思想動態(tài)、家庭情況、八小時之外的情況了解不多,員工行為管理力度還需加強。三是對客戶營銷維護認識不足、手段單一。本人負責(zé)全行工作,分管公司業(yè)務(wù)部,雖然我也非常重視客戶營銷與維護,也采取多種形式對客戶進行營銷維護,比如支行制定了較全面的客戶經(jīng)理辦法,選聘了網(wǎng)點客戶經(jīng)理,將貴賓客戶“包干到人”,但產(chǎn)生的實際效果不盡如人意。
(三)關(guān)愛員工不夠細致。一是做為蘇家屯支行的大家長,我未能做到經(jīng)常從工作、思想、生活方面關(guān)心、關(guān)愛員工,對困難員工幫扶力度不足,未能充分激發(fā)員工工作的主動性、積極性。二是去年我行開展的拓展運動得到了員工一致好評,但員工普遍反映活動開展得少,今年支行擬繼續(xù)組織全行性的文體活動,有效放松員工心情、舒緩心理壓力。
(四)管理教育員工的方式方法有待改進。當下級出現(xiàn)錯誤時,有時控制不住自己的脾氣,批評員工過 ……(未完,全文共1866字,當前僅顯示1186字,請閱讀下面提示信息。收藏《支行行長個人“四風(fēng)”問題梳理材料》
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