目錄/提綱:……
一、存在問題
一是學習積極性有待加強
二是業(yè)務知識有待加強
三是理論指導實踐能力有待加強
一是工作中有應付思想
二是工作中有浮躁思想
三是工作中有等靠思想
(三)標準不高,享樂主義仍然存在
一是對上級安排的工作任務完成標準不高
二是對部隊的管理要求標準不高
三是對自己的要求管理不高
(一)思想態(tài)度不端正
(二)制度落實不堅決
(三)工作作風不扎實
三、努力方向和改進措施(一)加強學習,提高認識
一是要加強理論學習
二是要加強業(yè)務學習
三是要堅持理論聯(lián)系實際
一是對工作嚴格要求
二是對部屬嚴格要求
三是對自己嚴格要求
一是要落實各項規(guī)章制度
二是要做好督導檢查
三是要帶頭做好表率
一是轉變學風
二是轉變工作作風
三是轉變文風會風
……
部隊官兵群眾路線教育實踐活動專題民主生活會對照查擺剖析材料
自開展群眾路線教育實踐活動以來,按照上級部署,圍繞為民務實清廉的要求,本人認真查擺在“四風”“五癥”方面存在的問題,深入開展批評與自我批評。在查擺中,我能主動征求黨委書記、班子成員的意見;并通過發(fā)征求意見表,到聯(lián)系點中隊找官兵談心等方法,廣泛征求基層官兵意見建議。針對征求到的意見建議,對照相關要求規(guī)定,結合自己崗位,深入查擺,剖析根源,現(xiàn)將查擺情況
匯報如下:
一、存在問題
(一)學風不濃,形式主義仍然存在。一是學習積極性有待加強。平時學習積極性不高,學習不夠自覺主動。在學習中對自己要求不嚴,抓的不緊,積極性不高,對學習的重要性認識不足、重視程度不高,存在實用主義,平時總是以工作繁忙為借口,不去主動學習。二是業(yè)務知識有待加強。平時
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任務過程中,不重視質量,只求過得去,不求過得硬。二是對部隊的管理要求標準不高。在管理上感覺自己還是比較粗放的,還存在老好人思想,管理中工作中該嚴格的不嚴格,該指出錯誤的不及時指出,有時擔心批評過于嚴厲影響到同事之間的關系。工作中常常是把工作部署下去了,就放手就下面的同志去完成,中間的檢查督促比較少,對部屬完成進度、完成中碰到的問題過問不多,導致有的工作推進較慢。三是對自己的要求管理不高。平時對自己要求管理不高,沒有嚴格要求自己,在干工作上總是以差不多,過得去為標準,沒有高標準要求自己,沒有很好的給同志們樹立起嚴格要求,雷厲風行的榜樣。二、原因分析。
針對存在的問題,深刻剖析問題根源,積極接受群眾批評,分析主要原因有:
(一)思想態(tài)度不端正。在平時沒有將學習教育活動與工作放到同等重要的地位,總認為抓好日常政治工作才是最重要的,沒有樹立“兩手都要抓”、“兩手都要硬”的思想。同時自我要求不嚴,工作要求標準低,導致在完成上級交待的任務和抓日常工作時有應付思想,思想態(tài)度不端正。
。ǘ┲贫嚷鋵嵅粓詻Q。在抓工作中對日常工作制度堅持的不夠好,造成了一些支部黨組織生活制度落實不夠好,開展學習教育不夠積極。對考核考評制度執(zhí)行的不夠徹底,在對基層單位進行督導檢查時,只看工作完成沒有,不求質量,導致工作推進較慢,效果不好,制度落實不堅決。
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工作作風不扎實。由于本人的工作作風不夠扎實,督導檢查力度不大,在抓具體工作時沒有抓實、抓細,在督導檢查時抓整改、抓落實不到位,導致工作在許多時候流于形式,浮于表面,沒有扎實開展。
三、努力方向和改進措施(一)加強學習,提高認識。一是要加強理論學習。要針對自己能力素質的缺陷和“短板”,認真制定學習計劃,突出學習重點,即要完整、系統(tǒng)地學習掌握政治工作相關知識理論的精髓,又要加強對醫(yī)療業(yè)務相關知識的學習,爭取讓自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務知識有新的提高。二是要加強業(yè)務學習。要善于向其他班子成員學習,借鑒他們好的工作方法和工作經驗,特別在醫(yī)療業(yè)務管理,部隊管理上要虛心要其他同志學習。通過學習,提高自身的理論知識水平和抓工作開展、抓部隊管理的能力。三是要堅持理論聯(lián)系實際。要堅持把學習到的理論知識和工作經驗運用到實際工作中來,工作中要不斷解放思想,更新觀念,提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。要學會用先進的理念來指導工作,用科學的方法管理部屬,以此推動政治工作的開展。
(二) 嚴格管理,樹立正氣。一是對工作嚴格要求。要堅持高標準、嚴要求的工作原則,在開展各項政治工作時要扎扎實實,要一步一個腳印,堅決杜絕形式主義。發(fā)揮出黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮出先鋒黨員的模范作用,真正為單位工作提供堅強有力的政治保障。二是對部屬嚴格要求。在對部屬的管理上要更加嚴格細致,在工作上要更加深入扎實。對安排給部屬的工作除了多提要求還要多加強指導,不能一味的布置給下屬完成,自己不聞不問,要及時督促指導下 ……(未完,全文共3139字,當前僅顯示1585字,請閱讀下面提示信息。
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