在全縣加強和改進師德師風建設(shè)大會上的講話

目錄/提綱：……
一、充分認識加強和改進師德師風建設(shè)的重要性
1、加強師德師風是打造教育強縣的需要
2、加強師德師風是提升教師素質(zhì)的需要
3、加強師德師風是辦好人民滿意教育的需要
二、著力解決師德師風方面存在的突出問題
（一）思想認識方面的問題
（二）工作作風方面的問題
（三）生活作風方面的問題
（四）違法違紀方面的問題
三、切實采取有效措施加強師德師風建設(shè)
（一）擔起領(lǐng)導(dǎo)責任，率先垂范抓轉(zhuǎn)變
（二）硬起鐵的手腕，加大力度抓查處
（三）樹起鮮明旗幟，引導(dǎo)規(guī)范抓作風
……
在全縣加強和改進師德師風建設(shè)大會上的講話
縣委副書記
（2013年8月26日）

老師們、同志們：
在全國上下深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、改進干部作風的重要時期，今天，我們召開全縣加強和改進師德師風建設(shè)大會，主要目的是狠下決心解決好當前師德師風方面存在的突出問題，號召全縣教師以一個好的作風、實的作風，來抓好學校教育，樹好教師形象。剛才，陳林靜同志作了全縣師德師風建設(shè)的工作報告，張建民同志宣讀了《關(guān)于加強和改進師德師風建設(shè)工作的實施方案》，我都完全同意，請各學校認真抓好落實。特別是校長代表和老師代表作了很好的表態(tài)發(fā)言，讓我們感受到了加強和改進師德師風建設(shè)的希望和動力。
下面，就如何加強和改進師德師風建設(shè)，我講三點意見：
一、充分認識加強和改進師德師風建設(shè)的重要性
師德師風好壞，決定教育事業(yè)成敗。從一定意義上講，一個地方的教育，成在師德師風，敗也在師德師風；一個教師的形象，好在師德師風，壞也在師德師風。因此，進一步加強和改進師德師風建設(shè)，對于推動教育的健康發(fā)展，樹立道縣教師形象，具有十分重要的意義。
1、加強師德師風是打造教育強縣的需要。近年來，我縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的良好
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略812字，正式會員可完整閱讀）……　
說，這些問題和現(xiàn)象的存在，對全縣教師和教育系統(tǒng)的整體形象影響極壞、危害很深，直接損害了人民群眾的切身利益，人民群眾對此怨聲載道、深惡痛絕。我們必須站在對黨和人民負責的高度，對全縣學生負責的高度，全面加強師德師風建設(shè)，不斷滿足人民群眾對教育的需求，提高人民群眾對教育的滿意度。
二、著力解決師德師風方面存在的突出問題
當前我縣的師德師風建設(shè)，與上級的要求比，與緊迫的形勢比，與群眾的愿望比，還存在一些亟待解決的突出問題，整頓師德師風刻不容緩。
（一）思想認識方面的問題
1．不講黨性。少數(shù)黨員老師、特別是學校領(lǐng)導(dǎo)黨性觀念不強，有的遇到困難和問題，存在著畏難、畏懼、畏勢的心理，不敢抓、不敢管、不敢碰硬，做“老好人”，和稀泥；有的政治意識、全局觀念淡薄，拉小山頭，搞小圈子，互不信任，互不團結(jié)，老師告老師，老師告校長，校長告副校長，副校長告校長，今天你告我的狀，明天我搞你的鬼，把一個學校搞得烏煙瘴氣、人心渙散、凝聚力下降。一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過，說的比較好：團結(jié)出人才，團結(jié)出效益。不團結(jié)任何事情都辦不好，更加搞不好一所學校。
2．不講紀律。有的無視組織紀律，不按規(guī)矩、不按程序、不按制度辦事；有的不把黨紀國法當回事，憑感情、憑交情、憑關(guān)系辦事。學校里一些重大事情，不經(jīng)集體研究決定，基本由校長一個人說了算，分管副校長也不知道。還有的校長不按分工辦事，把一些有利益的事交給“親信”去辦，違反黨的組織原則。有的作風不民主，學校大小事務(wù)基本上由個人說了算，副職有職無權(quán)、有責無錢，老師職工意見紛紛。
3．不講正氣。有的老師教書沒“頭腦”，搞歪門旁道有一套，畢業(yè)會考帶著班上集體搞舞弊；有的不敢堅持原則，看到違法亂紀的事情，不敢講、不敢說，不敢與歪風邪氣作斗爭；有的存在“患得患失、瞻前顧后”的思想，生怕指責學校領(lǐng)導(dǎo)怕丟飯碗，批評老師怕丟選票，對違反學校管理紀律的人和事，不敢大膽揭露和嚴肅處理，甚至出現(xiàn)了嚴重問題還相互包庇；有的學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不帶頭講大局、講配合、講協(xié)調(diào)，相反，還帶頭或_違法亂紀，故意制造謠言，在網(wǎng)上惡意發(fā)帖跟風炒作，影響學校發(fā)展和_。近幾天，北京、上海已經(jīng)抓了幾個網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)推手，對那些在背后搞鬼、煽風點火的人，公安機關(guān)堅決追究法律責任。不要以為別人不知道，現(xiàn)在的科技發(fā)達，只要認真追查，一查就清楚是誰在背后搞鬼。我們共產(chǎn)黨做事是最講認真的，人在做，天在看。
（二）工作作風方面的問題
1．不求實。有的老師得過且過，上課混日子，下課進館子；有的心思不在教書上，拿著老師的俸祿不做老師的事，坐在學校的辦公桌上不辦學校的事，上班時間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲，上課時間接接手機、會私客；有的幾年沒得到提拔或者沒有評到職稱，便感到悲觀失望，精神萎糜，意志消沉；有的抱著“船到碼頭車到站”反正一輩子就這樣的思想，成天無所事、無所求、無所為。少數(shù)老師是上課你莫喊我，開會你莫等我，喝酒你莫忘我，待遇你莫少我。有些學校的少部分老師職工不正常上班，經(jīng)常隨意缺課曠課，把教書當成副業(yè)，把私事當成主業(yè)，農(nóng)村老師上午趕鬧子做生意，下午上課；城里老師忙于開店、炒股票、買彩票。一部分校長和老師在縣城買了房子，學生找他說在鎮(zhèn)里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)找他說在城里，教育局找他說在學校里，其實他就在家里。少數(shù)老師上午報個到，看下黑板報（學校有沒有通知），一溜煙人就找不到。
2．不扎實。有的老師缺乏敬業(yè)精神，上課能推就推、能拖就拖、能躲就躲，導(dǎo)致苦的苦死，耍的耍死；有的老師責任心不強，不重視業(yè)務(wù)學習提高，備課教案用老的，檢查教案做假的，甚至有的不備課、不看書，講課就講水話；有的只做表面文章，蜻蜓點水，馬虎應(yīng)付；有的上課只求過得去，不求過得硬，只求把課上完,不求把課上好；有的評職稱前上課積極扎實，評了職稱后上課就推三阻四。
3．不落實。有的學校以會議落實會議、以文件落實文件,工作只安排不落實，只布置不檢查；有的只有唱功，沒有做功，工作說得多干得少，安排得多落實得少；有的學校管理制度定了一個又一個，掛在墻上，寫在紙上，說在嘴上，就是落實不到行動上。2009年下期，白馬渡鎮(zhèn)某小學原校長由于開學工作落實不到位，導(dǎo)致學校管理混亂。其一年級學生編班后，未經(jīng)教務(wù)處同意，班主任、家長隨意換班，老師隨意安排學生插班。致使開學沒有幾天，一 ……（未完，全文共8346字，當前僅顯示2279字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣加強和改進師德師風建設(shè)大會上的講話》）