目錄/提綱:……
一、肯定成績、正視問題,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育實(shí)踐活動(dòng)的基本態(tài)勢
一是思想發(fā)動(dòng)不夠充分
二是學(xué)習(xí)教育不夠扎實(shí)
四是聽取意見不夠聚焦
五是領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去不夠
六是活動(dòng)開展的實(shí)效性不夠
七是督導(dǎo)組發(fā)揮作用不夠
二、對標(biāo)立規(guī)、查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)
一要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神,切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育入腦入心
二要進(jìn)一步強(qiáng)化問題導(dǎo)向,認(rèn)真解決突出問題
三要進(jìn)一步從嚴(yán)要求,切實(shí)保證活動(dòng)不走過場
一是要向市委第一督導(dǎo)組學(xué)習(xí)
二是敢于唱黑臉、當(dāng)包公
三是抓一把手、靠一把手抓
四是抓好區(qū)委有關(guān)具體要求的落實(shí)
三、以千名干部下基層“3人5事”為契機(jī),推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)縱深推進(jìn)取得實(shí)效
一要堅(jiān)持思想領(lǐng)先,充分認(rèn)識“千名干部下基層”的目的意義
二要堅(jiān)持主動(dòng)作為,在服務(wù)基層群眾中建功立業(yè)
一是珍惜機(jī)會(huì)
二是抓住重點(diǎn)
三是增進(jìn)感情
三要堅(jiān)持合力攻堅(jiān),務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效
……
在全區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話(摘要)
區(qū)委副書記、區(qū)長
(2014年4月16日)
(錄音整理,未經(jīng)本人審閱)
同志們:
受**書記委托,下面,我就如何抓好當(dāng)前的教育實(shí)踐活動(dòng)再提幾點(diǎn)要求。
一、肯定成績、正視問題,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育實(shí)踐活動(dòng)的基本態(tài)勢
自2月10日召開全區(qū)
動(dòng)員部署會(huì)以來,在市委第一督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下,全區(qū)各活動(dòng)單位按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求,著眼于打牢學(xué)習(xí)教育、查擺問題兩個(gè)基礎(chǔ),認(rèn)真開展學(xué)習(xí),開門征求意見,堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,取得了初步成效。區(qū)委常委班子已經(jīng)用4天半的時(shí)間,開展了5次集中學(xué)習(xí),區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)黨組也扎實(shí)開展了系列集中學(xué)習(xí),全區(qū)各級黨組織集中學(xué)習(xí)活動(dòng)累計(jì)達(dá)3240次。圍繞建立問題發(fā)現(xiàn)、處置和評估的工作機(jī)制,通過區(qū)領(lǐng)導(dǎo)走訪、市委督導(dǎo)組反饋、座談會(huì)征求、網(wǎng)絡(luò)意見收集等渠道,共收到各種意見建議1593條。其中,“四風(fēng)”方面的問題59條,涉及群眾切身利益的問題1400條,聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題134條。通過普遍推行“問題導(dǎo)向、清單管理、結(jié)果倒逼”的12字工
……(新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略743字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
變不學(xué)、集中學(xué)變集中聊;有的“空對空”,沒有帶著問題學(xué),沒有聯(lián)系思想和工作實(shí)際學(xué),學(xué)而不思、學(xué)無所獲;有的在學(xué)習(xí)內(nèi)容上隨意搭車、超載,把業(yè)務(wù)知識、政策法規(guī)、實(shí)用技能納入學(xué)習(xí)內(nèi)容;有的花大量精力編資料、搞講座,專家輔導(dǎo)滿堂灌、學(xué)習(xí)材料滿天飛;有的簡單以記多少筆記、寫多少
心得體會(huì)衡量學(xué)習(xí)效果;還有的認(rèn)為自己受教育時(shí)間長、文化水平高,學(xué)習(xí)教育沒有什么大的必要。三是邊查邊改不夠有力,有的單位收集問題眉毛胡子一把抓,收集后沒有及時(shí)梳理、分析、交辦,把問題握在手中成了更大的問題;有的在解決問題上缺招數(shù)、隨大流;有的對本單位要整改哪些問題、完善哪些制度心中無數(shù),缺乏超前思考、過程管理;有的整改沒明確責(zé)任人、時(shí)間表和路線圖,問題處置大而化之;有的整改問題偏離方向,把解決職工福利或“送溫暖獻(xiàn)愛心”當(dāng)作解決作風(fēng)問題的舉措。四是聽取意見不夠聚焦。主要是有的單位用聽民生方面的意見代替聽“四風(fēng)”方面的意見。有的把聽意見的重點(diǎn)放在修橋補(bǔ)路、建設(shè)新
農(nóng)村等為群眾辦好事實(shí)事上,有的把聽意見的重點(diǎn)放到解決基層干部職工福利問題上,沒有聚焦“四風(fēng)”,走了神、散了光;一些地方聽意見搞“體內(nèi)循環(huán)”,沒有真正走出機(jī)關(guān)、深入群眾、沉下身子,直接聽取群眾意見。有的基層干部認(rèn)為自己整天和群眾在一起,不存在官僚主義,也沒資格搞享樂主義和奢靡之風(fēng),不愿意聽意見;有的黨員干部怕不聽意見過不了關(guān)、真聽意見下不了臺,聽意見走走形式,擺擺樣子;有的地方“一窩蜂”下基層、扎堆聽意見,增加基層負(fù)擔(dān)、形成新的形式主義。五是領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去不夠。主要是一些單位思想上準(zhǔn)備不足,認(rèn)識上不去,決心下不定,不敢動(dòng)真碰硬。有的沒有把重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部上,甚至轉(zhuǎn)移目標(biāo)對象,把注意力放到基層黨員干部上,把眼睛盯在下屬單位上,以抓基層單位代替抓領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部。有的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、帶頭查、帶頭改做得不到位,標(biāo)桿沒樹起來,示范作用沒顯出來。有的一把手沒有切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任,把組織開展活動(dòng)的任務(wù)交給分管領(lǐng)導(dǎo),自己當(dāng)“甩手掌柜”。有的擔(dān)心惹火上身,怕把自己擺進(jìn)去就“陷”進(jìn)去,說不清、講不明。六是活動(dòng)開展的實(shí)效性不夠。主要是上級規(guī)定動(dòng)作不落實(shí),自選動(dòng)作過度求新求異。一些單位落實(shí)規(guī)定動(dòng)作不到位,熱衷于搞自選動(dòng)作花樣翻新,活動(dòng)套活動(dòng),有的地方設(shè)計(jì)的載體達(dá)七、八種。有的地方照搬照套上級方案,分類指導(dǎo)結(jié)合實(shí)際不夠。一些基層單位開展活動(dòng)趕進(jìn)度,學(xué)習(xí)還沒深下去,意見還沒聽上來,就想召開
民主生活會(huì)、搞整改、建制度,剛“敲鑼開張”、就準(zhǔn)備“鳴金收兵”。一些單位片面追求宣傳形式,主要是做給上級看,實(shí)實(shí)在在讓群眾參與的辦法少。七是督導(dǎo)組發(fā)揮作用不夠。主要是有的督導(dǎo)組“不會(huì)督”、“不敢督”、“不嚴(yán)督”。有的督導(dǎo)組對督什么、怎么督、督成什么樣心中沒底、手上沒招;有的督導(dǎo)組與督導(dǎo)單位人頭熟,礙于人情關(guān)系,抹不開面子,不敢“唱黑臉”,放松要求、放水過關(guān)。這些問題,全區(qū)各單位都不同程序存在,有的問題在區(qū)級班子教育實(shí)踐活動(dòng)中也還存在。對此,區(qū)委常委會(huì)提出了“三個(gè)不能”的判斷:對于已經(jīng)取得的進(jìn)展和成績不能高評,對于存在的突出問題不能低估,對于下一步活動(dòng)的工作任務(wù)不能大而化之。這也是今天召開推進(jìn)會(huì)的根本目的所在。
二、對標(biāo)立規(guī)、查漏補(bǔ)缺,準(zhǔn)確把握當(dāng)前教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)任務(wù)
習(xí)近平總書記指出,“標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量,有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量,只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量!辈(qiáng)調(diào),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求必須做到:“在對標(biāo)立規(guī)中查找差距、在上下互動(dòng)中解決問題、在攻堅(jiān)克難中提振信心、在思考辨析中把握規(guī)律!备骷壐鞑块T要按照總書記“四個(gè)在”的要求,在當(dāng)前和下一步的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真貫徹落實(shí)。
一要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要
講話精神,切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育入腦入心。比如,標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量的思想,教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神高度契合的思想,作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題的思想,貫徹 ……(未完,全文共5944字,當(dāng)前僅顯示2087字,請閱讀下面提示信息。
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