在全區(qū)中小學教學工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、正視問題，提高認識，切實增強提高教育教學質(zhì)量的緊迫感和責任感
一是個別學校教育理念落后，教學管理粗放，教學效率低下
二是校舍不足，造成了個別初中、小學大班額情況，致使教學質(zhì)量下滑
三是教學中心意識不強，抓教學力度不夠
四是常規(guī)管理不實，教研意識不強，形式多于實效
二、明確目標，突出重點，緊緊把握教學的關鍵環(huán)節(jié)
（一）進一步突出教學工作的中心地位
（二）加強尖子生培養(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)上實現(xiàn)新突破
（三）扎實開展豐富多彩的教學活動
一是開展“創(chuàng)建學習型學校”活動
二要開展“推門聽課”活動
三要開展教學研討活動
四要加強校本教研活動
2、維護校園安全穩(wěn)定
4、加大控輟保學力度
……
在全區(qū)中小學教學工作會議上的講話

同志們：
　　　 今天會議的主題是客觀總結我區(qū)中小學教學工作取得的成績和經(jīng)驗，深刻分析我區(qū)中小學教學工作中存在的問題和不足，研究探討在新形勢下提高全區(qū)中小學教學質(zhì)量的思路與對策，充分調(diào)動各方面的積極因素，全面推進課堂教學改革，努力提高我區(qū)中小學的教學質(zhì)量。下面，就圍繞提高教學質(zhì)量和加強學校管理，我講幾點意見：
　　　　一、正視問題，提高認識，切實增強提高教育教學質(zhì)量的緊迫感和責任感。
對于一所學校來說，如果沒有一個好的教育教學質(zhì)量，你的樓再高、再大、再美，你的設備再先進，也不能夠取得社會和群眾的認可�，F(xiàn)在，在我區(qū)，有學上的問題已解決，上好學的問題成為突出矛盾。因此，大家要把工作重點放在提高教學質(zhì)量上。一個校長不抓教學，不追求質(zhì)量，就是這個校長最大的失職；一個教師不專心教學，不提高質(zhì)量，就是這個教師最大的失職。所以，任何一所學校，任何一個校長，任何一名教育工作者都不能忽視提高教學質(zhì)量這個重點。
　　　　應該說，近年來我區(qū)教育事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，教育教學質(zhì)量也得到了區(qū)委政府和廣大老百姓的認可，成為了紅si堡區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的一張“名片”，教育呈現(xiàn)出持續(xù)健康發(fā)展的良好態(tài)勢。
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二、明確目標，突出重點，緊緊把握教學的關鍵環(huán)節(jié)。
　　　　當前和今后一段時間我區(qū)教學工作的目標是：中考成績繼續(xù)位居吳忠市前列，進入文化課總成績600分以上的學生達500人以上；高考成績穩(wěn)步提升，二本上線率較2013年提高兩個百分點。根據(jù)這一目標，本學年我們要突出重點，抓住關鍵環(huán)節(jié)。
　　　　（一）進一步突出教學工作的中心地位。各學校的一切工作都要以提高教學質(zhì)量為核心，要從學生實際出發(fā)，從學生學習需要出發(fā)，從質(zhì)量目標出發(fā)，注重教學工作的實效。學校校長是提高教育教學質(zhì)量的第一責任人，所以每一位校長都必須堅定地確立教學工作是學校一切工作核心的思想，切實地處理好一切工作必須服從和服務于教學工作這個主次關系，真正地把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中。校長要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學，研究質(zhì)量”，用先進的辦學理念、科學的管理方法、踏實的工作作風、高超的指導能力，把廣大教師引導到更新教育理念，探究教學方法，提高教學質(zhì)量這個中心工作上來。
　　　�。ǘ┘訌娂庾由囵B(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)上實現(xiàn)新突破。
尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。教師的教學水平只有通過學生以及學生的成績才能更好的體現(xiàn)出來。從歷年中考成績分析來看，優(yōu)質(zhì)生源不足是我區(qū)初中教學工作存在較為突出的問題。我們必須采取有效措施，下大力氣改變這種局面。在培養(yǎng)尖子生上，學校要給予最大程度地支持，在人力、物力和財力上加大投入，研究出臺適合各自學校實際的尖子生培養(yǎng)獎勵實施細則，從政策上引導和鼓勵教師最大程度開展尖子生的輔導工作。通過培養(yǎng)尖子生輻射到其他學生，從而形成濃重的學風、班風。
　　　�。ㄈ┰鷮嶉_展豐富多彩的教學活動。一是開展“創(chuàng)建學習型學�！被顒�。校長要認真學習教育理論及先進學校的管理經(jīng)驗，并結合本校的實際情況加以運用;引導教師要緊密結合自己的實際開展讀書活動，通過讀書來充實自己、提高自己。二要開展“推門聽課”活動。校長、教學副校長、教導主任應協(xié)調(diào)分工，有針對性的聽課，并做好聽課記錄，及時與老師交流，在聽課的基礎上對學校課堂教學狀況作出基本分析，制定出有效的整改措施。教研室檢查的時候要把領導的聽課筆記作為必查項目，并隨時組織“推門聽課”活動，通過“推門聽課”了解課堂教學的真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，促進教師課堂教學水平的提高。三要開展教學研討活動。各校要根據(jù)教學實際安排示范課、研究課、匯報課，課題實驗課等不同類型的公開課，通過教學研討來為教師的成長搭建平臺。四要加強校本教研活動。校本教研是以學校為基地，以教師為主體，以課堂教學實施過程為對象，關注課堂教學質(zhì)量，挖掘教師教學潛能，從而促進教師專業(yè)成長的一種實踐性教研活動。學校要通過組織教師進行集體備課、課例研討、教學片段研討、教育案例研討等形式，提高校本教研的實效性。
　　　　同志們，面對新的形勢和任務，我們沒有理由等待觀望，沒有理由徘徊不前。改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇，提高教育教學質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，是我們最大的追求。
下面，借此機會，我再強調(diào)幾點：
　　　1、抓師德師風建設。應該說，我們的教師總體上還是表現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表，具有較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌。但我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方：有的教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，上進心和工作勁頭明顯不足；有的教師有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，有的教師有熱衷于有償家教或者強制學生購買教輔資料，謀取個人利益；有的教師參與和沉迷賭博；有的教師生活糜爛、經(jīng)常酗酒、作風不正，影響家庭和諧等。去年9月，教育部頒布了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》，對建立健全中小學師德建設長效機制作出了規(guī)定，明確了教師不可觸犯的師德禁行行為及相應處罰原則。今年，教育部又下發(fā)了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，進一步明確了師德的禁行行為，對所規(guī)定的違反師德的行為，視其情節(jié)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷行政職務等處分。針對我們目前師德師風方面的現(xiàn)狀，各學校要加強對師德師風建設工作的指導和監(jiān)管責任，落實主要負責人是師德建設工作第一責任人，建立完善教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲機制，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、特別是懲 ……（未完，全文共4524字，當前僅顯示2285字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全區(qū)中小學教學工作會議上的講話》）