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黨員教師于艷軍事跡材料

發(fā)表時(shí)間:2014/4/13 11:36:24

引領(lǐng)生命快樂起航 為一生的幸福奠基
齊齊哈爾市民族中學(xué)于艷軍

   教師應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝集成一枚果;教師應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火。在充滿詩意的教育教學(xué)過程中,引領(lǐng)生命快樂起航,是教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
   作為一名黨員教師,更要時(shí)刻把學(xué)生的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。求真務(wù)實(shí),深入實(shí)踐黨的群眾路線,用良好的工作作風(fēng)和具體的方式方法影響和帶動(dòng)學(xué)生樹立正思想,明確正方向,凝聚正能量。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃奮斗目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力學(xué)習(xí),為一生的幸福奠基。
   一、讓學(xué)生在班級(jí)文化的陽光中快樂成長
   在學(xué)!白哌M(jìn)民中、走進(jìn)快樂、走進(jìn)成功”精神的指引下,我為學(xué)生營造平等、和諧、快樂、祥和的氛圍,使他們提升自信、張揚(yáng)個(gè)性、盡展才華。
   1、在不拘一格的班級(jí)管理中滌蕩靈魂
  。1)“談心簿”—— 一架溝通心靈的橋梁
   科學(xué)管理讓班級(jí)秩序井然,但在與學(xué)生朝夕相處的過程中,我漸
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呢?
   (3)“親情化教育”—— 一直堅(jiān)守的教育方向
   每逢母親節(jié),我都要召開 “感恩母愛•珍惜幸福”的主題班會(huì),當(dāng)“懂你”的樂曲回蕩在教室的上空,我和學(xué)生聲情并茂地朗誦詩歌,再現(xiàn)母愛的偉大時(shí),很多同學(xué)和家長都偷偷抹起了眼淚。當(dāng)家長發(fā)自肺腑地講述十月懷胎的艱辛,撫育孩子成長的苦與樂時(shí),孩子們把遺忘的瞬間拾起,內(nèi)心充滿了感恩之情。
   學(xué)生小強(qiáng)父母離異,他的衣服褲子常常開線,我就一針一線幫他縫好,用母愛感動(dòng)著偏激、任性的小強(qiáng);住宿生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),中秋節(jié)我就帶著月餅、西瓜和他們一起賞月,端午節(jié)起早給他們送去粽子和雞蛋;每逢期末,我都會(huì)買來本子,熬夜寫下個(gè)性化的“頒獎(jiǎng)詞”,獎(jiǎng)勵(lì)給各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生……種種暖心的實(shí)際舉措,詮釋著教師的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)情懷;“親情化教育”產(chǎn)生的正能量將使學(xué)生終身受益!
   2、在內(nèi)涵豐富的教室布置中提升境界
  。1)把“行做楷模,學(xué)為典范”做為前行的動(dòng)力
   教室布置是顯性的“班級(jí)文化”,它承載的是老師的教育思想,學(xué)生的價(jià)值取向,體現(xiàn)著班集體共同的理想追求。師生共同確定的班訓(xùn)——“行做楷模,學(xué)為典范”懸掛在黑板上方,教人腳踏實(shí)地,力爭上游。
   教室側(cè)面墻壁上學(xué)生撰寫的“胸懷祖國、放眼世界、經(jīng)營理想”的條幅,讓我們時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)的目的,牢記生命之舟的航向,增強(qiáng)家庭責(zé)任感和社會(huì)使命感。
  。2)把“五個(gè)學(xué)習(xí)” “一個(gè)目標(biāo)”作為人生的方向
   班級(jí)黑板左側(cè)墻壁上書卷形的“讀書園地”上有我寫給同學(xué)們的《生命基本律》(節(jié)選),“個(gè)人志,貴以專。德為根,福果甜。大理想,小事先。習(xí)慣好,做模范。行萬事,學(xué)圣賢!蓖瑫r(shí),馬克思、愛因斯坦、魯迅、孔子、老子、釋迦牟尼的頭像赫然呈現(xiàn)在書卷之上。目的是引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)馬克思“只有解放全人類才能最終解放自己”的博大胸懷和奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)愛因斯坦嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),認(rèn)真、刻苦的科學(xué)態(tài)度;學(xué)習(xí)魯迅為國人思想把脈、俯首甘為孺子牛的民生情懷;感悟老子“順應(yīng)天道、回歸自然”的必然規(guī)律;學(xué)習(xí)孔子“立足現(xiàn)實(shí)、修身齊家_平天下”的理想抱負(fù);學(xué)習(xí)釋迦牟尼“善念永恒、超越生命”的精神信仰;進(jìn)而為共建“資源節(jié)約、環(huán)境友好、生命和合”的世界而讀書的人生追求。
   在班級(jí)文化的熏陶下,學(xué)生們形成了積極、健康、陽光的心態(tài),擁有了奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、合作的意識(shí),必將為一生的幸福奠基。
   二、做創(chuàng)新型教師 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 趣味性 創(chuàng)造性
   1、教育發(fā)展 教師為基 用專業(yè)的方法拓展知識(shí)的內(nèi)涵
在教學(xué)實(shí)踐中,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,勤于探索、刻苦鉆研,改變傳統(tǒng)的作文教
學(xué)模式,提出了“九點(diǎn)”作文教學(xué)法,講解每一“點(diǎn)”時(shí),我都旁征博引、深入淺出、形象易懂,鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,書寫真情。經(jīng)過不斷點(diǎn)撥,學(xué)生行文有法,見解獨(dú)到,漸漸積淀了深厚的作文功底。如學(xué)生在《擁有奮斗的精神》一文中寫到:“稚嫩的翅膀穿梭在風(fēng)的眉宇,褐色的逆流劃破棉白的云網(wǎng),宛如一道搏擊長空的閃電;粗壯的枝條切透稀薄的空氣,勁直的軀干拔地而起,仿佛響如云端的新雷勢(shì)如破竹。漫漫人生路,荊棘和泥濘阻擋著我們前行的腳步,若膽怯懦弱,便無法釋放生命的光彩。因此我們要時(shí)時(shí)銘記:擁有奮斗的精神!
   注重方法的啟迪,更要注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作方式。在作文教學(xué)上,我又大膽嘗試學(xué)生“自主設(shè)計(jì)作文”的改革,改變了 “老師留作文——學(xué)生寫作文——學(xué)生聽老師講評(píng)作文”的傳統(tǒng)模式,建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。如結(jié)合學(xué)習(xí)魏征的《諫太宗十思疏》一文,引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)作文。學(xué)生們的作業(yè)異彩紛呈,形式、內(nèi)容不拘一格,有寫《諫老師一思疏》,書寫青少年成長過程中的迷惑和不解, ……(未完,全文共3887字,當(dāng)前僅顯示1963字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨員教師于艷軍事跡材料》
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