《世界一流大學的校長選聘機制及其啟示》讀后感2

《世界一流大學的校長選聘機制及其啟示》讀后感2

　　　這篇論文主要對世界一流大學校長的遴選標準、遴選機制和聘用機制進行總結(jié)，其目的在于通過對世界一流大學校長選聘機制的考察，為我國能早日實現(xiàn)“建設(shè)若干所世界一流大學和一批高水平大學”這一個“建設(shè)人才強國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措”而得到啟示，總結(jié)出經(jīng)驗，提出可行性的建議。
　　　從文中可見，作者對歐美地區(qū)、大洋洲、亞洲等地區(qū)，就諸如哈佛大學、牛津大學、英國大學、阿姆斯
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優(yōu)秀校長的成功經(jīng)驗”，不可“各自為政”或者“閉關(guān)自守”。這也給我們一個啟示，凡事想做成功，閉門造車都只有失敗的結(jié)果，成功來自于努力和交流溝通。
　　　世界一流大學校長的遴選機制主要是董事會領(lǐng)導下的大學校長遴選、政府授權(quán)主持下的大學校長遴選和教職工、學生、校友負責校長遴選3種。而聘用主體是董事會或政府部門，聘用方式為通過委任或聘約明確職權(quán)義務，校長聘期分固定聘期或彈性聘期，退出機制是轉(zhuǎn)崗、解聘、自然退出等多種方式并存的。
作者由此看到，雖然“世界一流大學校長的遴選主體不同，遴選程序各異”，但是“三種遴選模式也具有共同之處，即由各利益_的代表組成大學校長遴選委員會，通過合法程序遴選校長，最后由相應的權(quán)力機構(gòu)進行任命”。也就是“世界一流大學校長的遴選主體各有不同，但其共性特點是保證了大學校長遴選的民主性和有效性”。作者因此提出建議， 一要“健全高效有序的校長選聘機制，推進大學可持續(xù)發(fā)展”，二要“完善大學校長任職標準，提高選人用人質(zhì)量和效率”，三要“改進大學校長遴選組織程序，擴大過程的參與性和對象的廣泛性”，四要“健全大學校長聘任辦法，增強聘用的科學性和規(guī)范性”。
　　　在作者的諸多建議中，筆者認為最重要的是“健全高效有序的校長選聘機制”、“改進大學校長遴選組織程序，擴大過程的參與性和對象的廣泛性”和“健全大學校長聘任辦法”。學校是以學生為主，而大學更是研究學術(shù)、培養(yǎng)學術(shù)精英的殿堂。然而放眼當今中國，還有多少大學仍然恪守大學的本質(zhì)？擴大大學校長遴選參與性與對象的廣泛性，在選聘大學校長上不是通過較為單一的政府主導或選聘的方式進行，而是發(fā)揮全體人民的作用，一來可以引起國內(nèi)人民的重視，二來也可吸引更多學術(shù)界精英，三來還可團體大學自校長至學生這一整個學術(shù) ……（未完，全文共1493字，當前僅顯示949字，請閱讀下面提示信息。收藏《《世界一流大學的校長選聘機制及其啟示》讀后感2》）