組織部長(zhǎng)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

組織部長(zhǎng)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是解決改革開(kāi)放三十多年以來(lái)積累下的效率與公平中矛盾的根本要求，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大舉措，是讓干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠、社會(huì)更和諧的必然趨勢(shì)。筆者認(rèn)為，在開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育活動(dòng)，要吸取第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和反映出的突出問(wèn)題，重點(diǎn)把握矛盾的主要方面，不能等量
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略305字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
此可見(jiàn)，要抓牢矛盾的主要方面，首先就必須針對(duì)鄉(xiāng)科級(jí)這一_，拿出具有針對(duì)性的解決措施，解決“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，特別是在公務(wù)用車(chē)管理使用和收送節(jié)禮、接受或公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、違反工作紀(jì)律、庸懶散等方面的問(wèn)題。

二是分類指導(dǎo)，把握共性。要區(qū)別黨組織不同類型、不同行業(yè)、不同領(lǐng)域，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)，做到因勢(shì)利導(dǎo)、因地制宜，使教育實(shí)踐活動(dòng)貼近基層實(shí)際、貼近工作實(shí)際、貼近黨員群眾實(shí)際，兼顧縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部和村（社區(qū)）干部四個(gè)層面，采取分類定量、分步實(shí)施、分層指導(dǎo)、分級(jí)考核的方法，力求全員參與、全面開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)存在的共性問(wèn)題，要善于總結(jié)，從源頭上解決問(wèn)題的產(chǎn)生和蔓延。針對(duì)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決求權(quán)不盡責(zé)、顧大不謀小，高高在上、脫離群眾，文山會(huì)海、空話套話，蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，講究排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi)，迷戀特權(quán)、為政不廉等問(wèn)題；針對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，弄虛作假、欺上瞞下，慵懶松散、不思進(jìn)取，應(yīng)付態(tài)度、作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題；針對(duì)機(jī)關(guān)一般干部重點(diǎn)解決不切實(shí)際、不求實(shí)效，落實(shí)不力、工作疲沓，表里不一、紀(jì)律松懈，思想空虛、精神頹廢等問(wèn)題；針對(duì)村（社區(qū)）基層干部重點(diǎn)解決宗旨淡化、定位模糊，松勁思想、厭倦情緒，吃拿卡要、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題。

三是倒逼管理，力求實(shí)效。要對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理歸納，廣泛征求解決問(wèn)題的辦法和意見(jiàn)，及時(shí)制定整改方案和工作時(shí)間表，不能坐等觀望，必須采取“倒逼”管理的方式，做到整改先一步、認(rèn)識(shí)深一層，把提升服務(wù) ……（未完，全文共1347字，當(dāng)前僅顯示856字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《組織部長(zhǎng)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)》）