關(guān)于增院校園文化建設的調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、調(diào)查的對象與內(nèi)容
二、校園文化的內(nèi)涵
（二）校園文化的重要性
三、華南師范大學增城學院的校園文化建設以及現(xiàn)狀
（二）學生社團活動冷清
（三）學校開設的選修課程少
（四）對學生進行心理輔導方面有欠缺
（五）學校的建筑缺乏文化特色
（六）在校生對學校的基本文化不了解
（七）學生對學校缺乏歸屬感
四、華師增院校園文化薄弱、建設不足的成因分析
（一）學校辦學時間短
（二）學校沒有明確鼓勵學生參加課外活動
（三）學校不夠注重對校園文化的宣傳
（四）投資者不夠重視學校的建設
（五）政府對學校建設不夠重視
五、關(guān)于華師增院的校園文化建設的可行性方案
（一）學校重視是校園文化建設的重要環(huán)節(jié)
（二）學生要積極參加學校的校園文化建設
（三）加強學校文化基礎(chǔ)設施的建設
（四）積極與政府合作，在物質(zhì)和政策上爭取政府的幫助
……
關(guān)于增院校園文化建設的調(diào)查報告

　　　內(nèi)容摘要：像華師增院這一類剛興起的本B類院校，建校時間短，校園歷史文化沉淀薄，校園文化也肯定比不上已經(jīng)有一定建校歷史的本A或者是重本學校。校園文化的薄弱也正是我們這類學校的的軟肋之一，讓很多的在校學生感覺不到大學應有的精神和思想文明帶來的沖擊和熏陶。建設健全的校園文化，豐富的校園文化，可以更好的引導我們學生去進行學習、生活，做人做事。好的校園文化氛圍更是有利于我們遠離時下浮夸的社會作風，一心一意地搞學習，搞學問。在建設校園文化的行動中，學校應該多從學生的角度出發(fā)，增加學校的人文講座、提高師資力量，同時加強與蘿崗區(qū)政府的合作，密切與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的關(guān)系，將學校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才更好的輸送到社會上，也更好的協(xié)調(diào)各方面的資源建設好我們的學校。
　　　關(guān)鍵詞：；校園文化建設；華師增院；校園文化薄弱

　　　在剛結(jié)束不久的2012年高考新生錄取中出現(xiàn)本B類大學某些學院嚴重斷檔問題，在一本和本A類大學圓滿完成招生計劃的時候，本B類學院出現(xiàn)如此嚴重的問題無疑讓對本B學校的辦校質(zhì)量產(chǎn)生很多疑問。據(jù)青年人網(wǎng)報道，今年廣東二B首批錄取斷檔院校卻占了半壁江山，缺額多達萬余人，甚至出現(xiàn)一所院校缺檔2000多人的情況。省外更約有近半數(shù)院校遭遇斷檔，其中更是有近三成院校遭遇零投檔。為什么會出現(xiàn)這種狀況？一方面原因是因為這類民辦學校的學費昂貴，還有一個更重要的原因是學生和家長都擔心剛興起的民辦學校不靠譜。根據(jù)630新聞記者采訪發(fā)現(xiàn)，很多高考的學子在報二B類學校的時候考慮更多的是這類學校的校園學習風氣不夠好，校園文化底蘊不足，沒有什么辦學經(jīng)驗，很怕大學四年被學校馬虎過去。
　　　從2000年開始，民辦的本B類大學開始興起。民辦大學的興起無疑是增加了學生們進入到大學的機會，但是同時我們也聽到了很多疑惑和失望的_�！敖涣四敲炊嗟膶W費來到這里，卻絲毫沒有感
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略1258字，正式會員可完整閱讀）……　
化建設，才能讓本校的學生擁護自己的學校，使同學們更有興趣了解學校以及學校的文化建設，使其更快地適應學校。以其榜樣的激勵作用，帶領(lǐng)同學們朝著正確的方向前進，對于學校弘揚正氣、優(yōu)化校風、培養(yǎng)校園精神、建設校園文化具有現(xiàn)實而深遠的意義。
　　　三、華南師范大學增城學院的校園文化建設以及現(xiàn)狀
　　　華師增院是同類學校中建校時間最早的學校。由于這個原因，學校的很多硬件設施多不比同類的學校好。在校園文化的建設上，華師增院的力度是很不足的。
　　　(一)專家講座少
　　　每年華師增院開設講座的次數(shù)達不到5次以上，而且這些講座中很多都是帶有商業(yè)性質(zhì)的，文人教授的講座少之又少。在聽這些非文化學術(shù)性質(zhì)的講座時，很多同學都是“被觀眾”的，據(jù)調(diào)查了解到，平均每個同學每學期都要“被觀眾”4次以上，他們都認為這些商業(yè)講座不見得自己的學識和思想有多大的進步，為什么學校不請多點專家學者到校開設有文化性質(zhì)的講座。
　　　（二）學生社團活動冷清
　　　學校的社團有多達39個，但是經(jīng)常開設活動的卻只有20個，平均每個社團開設活動的次數(shù)不到2次。同時這些活動都是扎堆開展，在一個時間段里，學生會和各種協(xié)會同時開展活動，過后便大家都了無消息。有些協(xié)會更是是一個學年也不舉行過一次活動，例如書畫協(xié)會、生態(tài)環(huán)保協(xié)會等，都只是在開學招新的時候見過他們而已。
　　�。ㄈ⿲W校開設的選修課程少
　　　學校開設的選修課程少，一共才51門公選課，其中藝術(shù)文化類的不到10門課程。每次選課都如同打仗，包括大一、大二、大三在內(nèi)的4500多名學生要同時公選這51門課，平均每門課程都會有88個同學來競選。所以每到選課的時候，有80%同學們都怨聲載道不能正常地選到喜歡的學科，更有些同學是沒能選到課。
　　�。ㄋ模⿲W生進行心理輔導方面有欠缺
　　　學校為學生進行心理輔導咨詢的組織極少，據(jù)調(diào)查了解到，學生大部分的心理輔導工作都是由輔導員進行的，但輔導員能與學生單獨交談的時間又不多。很多時候，大一新生剛進入大學都會有一種迷茫不知所措的感覺，更有甚者會在大學里走向墮落的深淵，所以在這個時候必要的心理輔導是很重要的，而在增院，對學生進行生活，學習上的心理輔導的工作少之又少，這是一塊很大的缺失。
　　　（五）學校的建筑缺乏文化特色
　　　在華師增院的校園里，教學樓是用A、B、C棟這樣的代號來命名的，同時學校的各條道路的命名也很普通，例如康園一路、康園二路等，這些建筑命名也是體現(xiàn)校園文化的其中一個方面，但我們學校就做得平平無奇，毫無特色。同時，在圖1中可以看出在調(diào)查中有76％的學生認為我們學校里應該有具有標志性的、有特色的建筑，以此顯示出自己的學校的風格特色，文化底蘊。

圖1：關(guān)于我們學校是否應該有標志性建筑物的調(diào)查
　　�。┰谛Ｉ鷮W校的基本文化不了解
　　　在校的絕大部分的學生對學校的各種基本文化都不太了解，例如校訓�；盏取Ｔ谌A師增院的教學樓等顯眼處沒有大規(guī)模的宣傳我們的校訓、辦學理念等學校基本內(nèi)容，如在圖2中顯示的，在問卷調(diào)查的過程中，被問及是否知道學校的校訓，辦學理念的時候，不太了解的同學高達66％。

圖2:關(guān)于學生是否了解學校校訓、辦學理念等學校基本內(nèi)容的調(diào)查
　　�。ㄆ撸⿲W生對學校缺乏歸屬感
　　　當被問學生對學校沒有多少歸屬感，是否是因為增院的校園文化很薄弱，讓你感受不到大學文明的所在時，在圖3中有高達68%的同學認為正是校園文化的薄弱讓他們?nèi)鄙賹W校的歸屬感，原因是學生剛進入到大學里，是一個全新的開始，在這里尋找一個行的起點，完全陌生的環(huán)境會讓人焦躁不安，有良好的校園文化的指引，就能更好的融入學校。

圖3：關(guān)于在校學生對學校沒有歸屬感是否因為校園文化很薄弱的調(diào)查
　　　被采訪的學生對這兩個問題的回答同時也在揭示了增院的校園校園文化建設相當?shù)谋∪�，起不了感染學生的作用。而且從中我們可以看出我們學生對于學校的建設是相當失望的。
　　　四、華師增院校園文化薄弱、建設不足的成因分析
　　　（一）學校辦學時間短
　　　一個學校的辦學時間長短與該學校的發(fā)展狀況是有緊密聯(lián)系的。學校的辦學時間長，積累的經(jīng)驗就會豐富，自然而然就會有一套以學校歷史文化作為基石的校園文化。華師增院是一所民辦的獨立學院，雖然辦校時間是同類學校中最長的，但也只是僅有約10年而已。一個學校的歷史文化是校園文化的重要組成部分。華師增院的校園文化薄弱和建校歷史短，辦學經(jīng)驗少有著重要的關(guān)系。沒有深厚沉重的校園歷史作為依托，沒有很好的辦學經(jīng)驗，不知道校園文化的重要性，自讓沒有很好的校園文化誕生。
　　�。ǘ⿲W校沒有明確鼓勵學生參加課外活動
　　　除了學校要求的“三下鄉(xiāng)”活動外，學校沒有明確的提倡過同學在平時或者假期里參加社會實踐活動，尤其是一些像志愿者這樣的公益活動。同時，學校是沒有實質(zhì)性的政策鼓勵學生在假期多參加社會實踐。據(jù)了解，在其他很多高校的成績評分標準中，都會有社會實踐的創(chuàng)新學分，而我們學校卻沒有。參加各種課外活動一方面要靠學生的積極性，另一方面也要靠學校的鼓勵和督促，如果學校鼓勵學生參加社會實踐，并把這個項目納入對學生成績評估中來，一定會起一個很好的效果。
　　　（三）學校不夠注重對校園文化的宣傳
　　　校園文化的組成有著多方面的內(nèi)容，在問卷調(diào)查中，同學們普遍認為學校的校徽、校訓、校風、辦學理念還有學校的優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容都屬于校園文化。同時我們在采訪的過程中，我們聽到有同學說我們學校是不是沒有校訓，在校的大部分學生都不知道校訓是什么。由此可以看出，學校對校園文化的宣傳力度是不足的，同時也可以看出，學校的對校園文化建設的不重視。在問卷問題的調(diào)查中可以看出，學校的不重視是是阻礙校園文化建設的重要原因。
　　�。ㄋ模┩顿Y者不夠重視學校的建設
　　　學校是一個非盈利的組織，但在現(xiàn)實中，像華師增院這類民辦的院校，投資者他們或多或少會把這個學校當成一個要求盈利的商業(yè)機構(gòu)，用最少的投資換去最多的利益，自然在學校建設的經(jīng)費投入不會比公辦學校的多，不會緊跟發(fā)展及時更換已經(jīng)陳舊的教學設備，不會大力支持學生社團開設各種活動，不會花費大量的人力物力改善學生們的學校環(huán)境和氛圍，從而導致了學校建設校園文化的經(jīng)費不足，支持力度不夠。
　　�。ㄎ澹┱畬W校建設不夠重視
　　　政府對我們這類學校的不夠重視、支持力度不夠，也是我們這類學校發(fā)展得不夠好，不夠健全的通病之一。在學校的發(fā)展上，缺少了政府的重視和支持，那么學校的發(fā)展就要緩慢的多。沒有政府的監(jiān)督，學校就會相對不會緊抓在教學上、學生生活上的質(zhì)量。沒有政府或教育機構(gòu)對學校各種 ……（未完，全文共14849字，當前僅顯示3532字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于增院校園文化建設的調(diào)查報告》）