新課改背景下的圖書館閱讀指導工作淺探

新課改背景下的圖書館閱讀指導工作淺探
 
　　　[摘要]新的語文課程標準在學生課外閱讀數量上作出了明確的規(guī)定, 課外閱讀作為語文教學的延伸, 已成為語文學習不可或缺的部分。配合教學活動，參與學生課外閱讀指導是學校圖書館在新時期深化教育教學改革中的新任務。文章闡述了圖書館閱讀指導的意義，通過對我國青少年閱讀現(xiàn)狀的分析，提出了新課改背景下有效開展閱讀指導的方法和思路。
　　　[關鍵詞]: 新課程改革 課外閱讀 閱讀指導 [分類號]G25
　　　

　　　閱讀是青少年學生在課堂學習之外開闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)情趣、獲取知識、養(yǎng)成良好品格的有效途徑。隨著時代的發(fā)展和我國基礎教育課程改革的實施，教育界對孩子們閱讀意識的培養(yǎng)開始關注。在教育部頒布的新的《全日制義務教育語文課程標準》中，明確提出：“閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多閱讀、好讀書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀
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如何去閱讀, 都將對他們的健康成長產生重要的導向。因此，加強青少年學生課外閱讀指導工作，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，教會他們如何選擇合適的讀物，掌握科學的閱讀方法和技巧，有著非常重要的現(xiàn)實意義和必要性。
　　　2 當前青少年閱讀現(xiàn)狀分析：
　　　隨著現(xiàn)代化進程的不斷加快，信息載體及傳播手段日益豐富, 圖書已不再是少兒接收信息的主要渠道，電視、報刊及網絡等信息載體以其各自的優(yōu)勢吸引著廣大青少年的注意力, 青少年接受信息的渠道越來越表現(xiàn)出多元化特征。在2007年歐宏、劉昶策劃設計的《全國五城市少年兒童閱讀狀況調查分析報告》的數據顯示，在課余時間最喜歡閱讀的少年兒童占被訪者的1/4，另外有超過1/3的少年兒童喜歡聽音樂或看電影電視，喜歡上網或玩電腦游戲的少年兒童也占到了被訪者的1/6以上。【3】而且中國社會調查所近期對北京、廣州、武漢、哈爾濱等幾個大城市1000 名少年兒童開展的一項調查印證了這點：有50 %的被訪者每天玩電腦游戲,36 %的人每周至少有3天玩電腦游戲。有些學生家中的各種磁帶、光盤、軟件的總數甚至比書本數量還多,造成很多孩子沒有閱讀習慣和閱讀需求。【4】
　　　然而在2009年第三屆網民讀書節(jié)之際，當當網聯(lián)合百度貼吧、中國出版網對我國青少年的閱讀現(xiàn)狀也進行了調查，令人寬慰的是，調查結果顯示：有95.3%的青少年認為自己有課外書閱讀習慣。且有91.1%的家長認為自己的孩子有閱讀課外書的習慣。在“當今社會，讀書對個人發(fā)展的重要性如何？”的問卷中，認為”非常重要“的青少年與家長的人數分別是：60.94%和72.52%。家長們無論是哪個特征人群，都非�？粗刈x書對孩子的重要性。調查結果還顯示： 67.45%的家長希望孩子每年可以閱讀10本以上的課外讀物，而的確也有高達57.62%的青少年每年閱讀課外書能夠達到10本以上。但在面對“青春讀物”種類的圖書中，青少年的偏好卻與家長的意愿存在著很大的差異，選擇“青春讀物”的青少年占11.14%，而家長只占5.67%。從被訪者的年齡段來看，在課外時間喜歡讀書的兒童，4歲以下的占10%；4-6歲的占9.1%；7-12歲的占31.4%；13-15歲的占15.9%，可見7-12歲的小學階段閱讀欲望最強烈， 13-15歲的中學階段閱讀率則明顯下降�！�5】
　　　分析這三次調查的結果，我們可以發(fā)現(xiàn)，前面的兩次調查均反映出青少年學生面臨著閱讀危機，而后一次調查結果則表明，無論是社會、學校，還是孩子和家長，已經開始關注閱讀在孩子成長中的作用，但孩子們在閱讀時間、閱讀內容、閱讀目的等方面表現(xiàn)出年齡上的明顯差異。
　　　3 以新課改為契機，積極探索圖書館閱讀指導工作的新途徑新策略
　　　通過上文對當前青少年閱讀現(xiàn)狀的分析，不難看出，當前我國青少年閱讀存在著閱讀教育起步晚、閱讀量少， 閱讀目的不明確，閱讀內容無選擇，閱讀方法不科學等問題，因此，圖書館必須加強閱讀指導工作力度，積極探索閱讀指導的新方法，新途徑，新策略，為孩子們架起一座通向知識王國的金橋。
　　　3.1創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，提供豐富圖書資源是做好閱讀指導工作的保障
　　　良好的閱讀環(huán)境對學生的影響力非常重要，圖書館要以濃厚的人文氣息讓學生獲得精神熏陶，要為學生的閱讀活動創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。館內布置要以整潔、舒適、歡快、雅致為原則，且不能缺少文化氛圍。室內可以明快的色彩來裝飾，并應張貼古今中外關于讀書和勸學的名人名言，使孩子們一來到圖書館就能感覺到文化的吸引力，這樣圖書館才能成為青少年課余 ……（未完，全文共5391字，當前僅顯示1893字，請閱讀下面提示信息。收藏《新課改背景下的圖書館閱讀指導工作淺探》）