縣級教育工會建設(shè)情況的調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、縣級教育工會工作開展情況
（一）健全制度，為教育工會工作奠定堅實基礎(chǔ)
一是規(guī)范、完善的制度是開展教育工會工作的保障和支撐
二是堅持以校務(wù)公開為載體，全面推進民主管理工作的順利實施
（二）強化監(jiān)督，為教育工會工作提供有力保障
三是抓好兩個標準化建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校民主建設(shè)新局面
（三）搭建平臺，為教育工會工作拓展_領(lǐng)域
一是積極開展“職工代表大會建制年”活動，抓好教代會制度和職權(quán)落實
二是建立_機制，依法維護教職工合法權(quán)益
三是積極開展“送溫暖”活動
四是抓好依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園，建立“工會聯(lián)合會”工作
五是開拓創(chuàng)新，確保校務(wù)公開形式多樣
二、縣級教育工會建設(shè)面臨的主要問題
（一）縣級教育工會的特殊作用尚未得到足夠的
（二）教育工會現(xiàn)狀落后于當前形勢發(fā)展的要求
二是工會經(jīng)費普遍缺乏保障
（三）教育工會組織_不健全，作用發(fā)揮不充
三、加強縣級教育工會建設(shè)的幾點建議
（一）加強縣級教育工會組織建設(shè)
（二）建立健全經(jīng)費保障機制
（三）積極拓展工會職能發(fā)揮空間
（四）完善縣級教育工會管理_
……

新形勢下加強縣級教育工會建設(shè)的調(diào)研分析
——基于濰坊市有關(guān)情況的調(diào)查報告

《中華全國總工會關(guān)于加強和改進新形勢下工會自身建設(shè)的決定》指出：“基層工會直接聯(lián)系、服務(wù)會員和職工群眾，是工會全部工作和創(chuàng)造力、_力、凝聚力的基礎(chǔ)。抓好基層、夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基層工會履行基本職責(zé)、促進勞動關(guān)系和諧的作用，始終是工會工作的重點�！笨h級教育工會作為基層工會組織，承擔著服務(wù)學(xué)校教職工、凝聚教職工工作積極性的重要作用�？h級教育工會建設(shè)情況，直接關(guān)乎其職能發(fā)揮。本文對濰坊市縣級工會進行調(diào)研分析，對當前縣級教育工會建設(shè)提出了思路和措施。

一、縣級教育工會工作開展情況
濰坊市所屬的縣級教育工會都能積極履行職能，自覺服務(wù)教育發(fā)展大局，并做了大量工作。從對2100名教職工的調(diào)查中顯示，95.4%的教職工對工會工作表示滿意或基本滿意。

（一）健全制度，為教育工會工作奠定堅實基礎(chǔ)
一是規(guī)范、完善的制度是開展教育工會工作的保障和支撐。2003年濰坊市教育局制定了《關(guān)于加強中小學(xué)工會組織建設(shè)的意見》，各縣市區(qū)教育工會根據(jù)要求，結(jié)合實際，健全完善了各級各類學(xué)校工會組織，依法維護了教職工合法權(quán)益；2008年，為適應(yīng)教育改革不斷深入發(fā)展的形勢，制定了《關(guān)于進一步加強基層教育工會
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下發(fā)督導(dǎo)整改通知書，根據(jù)整改情況，進行督導(dǎo)回訪，確保學(xué)校民主管理工作落到實處。
三是抓好兩個標準化建設(shè)，努力開創(chuàng)學(xué)校民主建設(shè)新局面。2011年，濰坊市開始在全市范圍內(nèi)推行校務(wù)公開和教代會兩個標準化建設(shè)，擬制定《全市中小學(xué)（幼兒園）校務(wù)公開工作規(guī)范》和《進一步規(guī)范學(xué)校教代會制度實施意見》，從細節(jié)上規(guī)范各項工作，指導(dǎo)各級各類工會組織發(fā)揮好教代會參與學(xué)校管理的作用，做好校務(wù)公開工作，真正發(fā)揮工會組織的監(jiān)督作用。

（三）搭建平臺，為教育工會工作拓展_領(lǐng)域
一是積極開展“職工代表大會建制年”活動，抓好教代會制度和職權(quán)落實。制定《關(guān)于開展“職工代表大會建制年”活動的實施意見》要求，在全市開展“建制年”活動。
二是建立_機制，依法維護教職工合法權(quán)益。2008年濰坊市教育局會同市司法局聯(lián)合制定了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)成立“教職工_服務(wù)站”的實施意見》，鼓勵和引導(dǎo)教職工依法、有序地表達自己的利益訴求，減少矛盾糾紛和_性事件的發(fā)生。
三是積極開展“送溫暖”活動。各縣市區(qū)根據(jù)市教育工會年度工作安排分別制定了行之有效的幫扶辦法，從資金來源、幫扶條件到幫扶形式一一說明，明確了幫扶制度。各級教育工會每年都對特困教職工家庭、貧困大學(xué)生進行救助。
四是抓好依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園，建立“工會聯(lián)合會”工作。2010年，濰坊市教育工會在昌邑市進行了依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園成立“工會聯(lián)合會”試點工作。由于農(nóng)村中小學(xué)校戰(zhàn)線長、布點多、規(guī)模小、教職工分散，在這些學(xué)校（幼兒園）建立“工會聯(lián)合會”，既實現(xiàn)了工會組織全覆蓋，為全面維護幼兒教師的合法權(quán)益搭建了平臺，又有利于各方面群策群力，共同推動學(xué)校發(fā)展，同時，也為教職工反映問題和建議提供了方便，具有很強的推廣意義和價值。
五是開拓創(chuàng)新，確保校務(wù)公開形式多樣。濰坊市教育工會在確保原有的公開形式上，始終堅持即時公開與定期公開相結(jié)合的原則，為廣大群眾和教職工參與監(jiān)督提供方便，力求把公開工作做實做活。隨著辦學(xué)條件的改善，不少學(xué)校建起校園網(wǎng)。
充分發(fā)揮現(xiàn)代科技手段和信息技術(shù)在校務(wù)公開中的積極作用，利用校園網(wǎng)、電子屏幕，對教職工關(guān)心的重點、熱點、難點問題及時上掛，不斷拓寬校務(wù)公開的渠道，擴大覆蓋面，較好地滿足了教職工群眾的知情權(quán)。2009年，開通了“濰坊教育信息港”，設(shè)立學(xué)校民主管理網(wǎng)頁和校務(wù)公開欄目，將有關(guān)的政策法規(guī)、工作動態(tài)等，直接連接到一線教師，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公開。

二、縣級教育工會建設(shè)面臨的主要問題
與縣級教育工會應(yīng)當承擔的職能相比，縣級教育工會組織建設(shè)方面存在的問題和困難主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）縣級教育工會的特殊作用尚未得到足夠的
重視教育工會是按照產(chǎn)業(yè)分工和教育性質(zhì)建立的，是廣大教職工、特別是中小學(xué)校教職工隊伍反映自身利益要求的渠道、參與決策的平臺。教育工會由于它工作對象、工作范圍、工作要求、工作重點有別于其他產(chǎn)業(yè)工會或地方工會，其存在必然有一定的特殊性、基礎(chǔ)性、合理性和規(guī)律性�，F(xiàn)實中，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)對教育工會這一特殊產(chǎn)業(yè)工會認識不足、重視不夠、研究不深、支持不力，突出表現(xiàn)在“權(quán)小”。
目前，有部分工會主席（主任）身居中層，位卑權(quán)輕，沒有必要的話語權(quán)。有的工會組織不健全，有的工會主席（主任）身兼數(shù)職，還有的單位工會工作由其他工作人員兼任，致使工會工作實際開展中有名無實，有安排無落實，甚至有的工作無人安排，大大影響了工會工作的順利開展�！皺�(quán)小”與“權(quán)少”折射出基層教育工會工作的虛弱與無耐，也是教育工會職權(quán)落實的最大障礙。有的依然把縣級教育工會在工作中當作文娛工會或福利工會，有的甚至把教育工會與教育局機關(guān)工會混為一談，經(jīng)常忽略知識分子工會的特點，在安排布置工作時很少考慮教育工會的特殊性，使縣級教育工會在同級總工會的整體工作中常常不合拍、欠同步。

（二）教育工會現(xiàn)狀落后于當前形勢發(fā)展的要求
一是專職工會干部缺乏，工會干部編制、待遇不落實，兼職現(xiàn)象突出，工會干部隊伍不穩(wěn)定，嚴重影響了教育工會發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過調(diào)研了解到，有個別縣市區(qū)工會主席配備不及時，有的雖然配備了工會主席，但沒有編制，沒有享受黨政副職待遇，這就影響了工會開展工作的執(zhí)行力度；有個別縣市區(qū)教育工會雖然配備了專職工會主席，但專職的工會工作人員配備不齊全，由相關(guān)科室工作人員兼任，無法專心開展工會工作，影響了工會工作創(chuàng)新進程；二是工會經(jīng)費普遍缺乏保障。根據(jù)調(diào)查表反映，全市15個縣級教育工會，只有1個教育工會能回撥部分工會經(jīng)費 ……（未完，全文共4752字，當前僅顯示2400字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣級教育工會建設(shè)情況的調(diào)查報告》）